北京市各城区2018中考语文二模分类汇编：古诗词鉴赏（含答案）

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1、1古诗词鉴赏 【西城二模】阅读下面这首词，完成 15-18题。虞美人无聊陈维崧 无聊笑拈花枝说，处处鹃啼血。好花须映好楼台，休傍秦关蜀栈战场开。倚楼极目深愁绪，更对东风语。好风休簸 战旗红，早送鲥鱼如雪过江东。【注】陈维崧: 江苏宜兴人，明末清初词人。本词以发生在川陕地区的战争为写作背景。簸：摇动。15下列对本词的理解，不正确的一项是（3 分）A.无人可以交流，只好拈花枝倾诉，其“笑”也勉强。B.“鹃啼血”既写花红如血，又有“杜鹃啼血”之悲。C.倚楼极目，愁绪更深，幸好有东风寄语，频传捷报。D.“鲥鱼”有良好的寓意，与“秦关蜀栈”况味迥异。16. 下列选项中的诗句都借“旗”表达了对战争的情绪，

2、其中与“好风休簸战旗红”表达的情绪最相似的一项是（3 分）A. 白马绕旌旗，悲鸣相追攀。 （李白豫章行 ）B. 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 (辛弃疾鹧鸪天)C. 马蹀阏氏血，旗枭可汗头。 ( 岳飞送紫岩张先生北伐)D. 雄风清角劲，落日大旗明。( 夏完淳即事)17.同样是写春花和春风， 虞美人无聊与下列这首诗相比，作者的情思却有不同，请结合相关诗句分析。 （6 分）渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。 （高启寻胡隐君 ）18.在横线上填写作品原句。 （6 分） 这首词中写到诗人“倚楼极目” ， 滕王阁序中王勃也写到登阁远望， “披绣闼，俯雕甍，_，_” 。这首虞美人直接表达了

3、诗人的“深愁绪” ，李煜的虞美人也在结尾点明愁情，“_，_” 。这首词提到了战场，屈原的国殇里也有对战场的描写：“操吴戈兮被犀甲，车错2毂兮短兵接。_，_。 ”15.（3 分）C 16.（3 分）A17.（6 分）【答案示例 1】陈词中作者对春花而有“鹃啼血”的悲伤感，并劝春花不要开在血腥的战场上，而应与好楼台相映，这是美好的风景；又对春风说不要在战场吹动战旗，而应送鲜美的鲥鱼过江，这是惬意的生活。表达了作者对战争的厌恶和对和平安定生活的向往。高诗中作者寻友途中沐春风看春花，春光明媚、风景优美，表达了作者对春景的沉迷喜爱。【答案示例 2】陈词中作者由春花、东风想到战场与战旗，认为美好的春花、东

4、风与血腥的战争氛围不协调，而应该与楼台与鲥鱼一起，与美好的风景和生活相映衬。表达了作者对战争的厌恶和对和平安定生活的向往。高诗中作者寻友途中沐春风看春花，春光明媚、风景优美，表达了作者对春景的沉迷喜爱。【评分参考】陈词 4分；“厌战” “向往和平”2 分，结合诗句分析 2分。高诗 2分；春风春花“优美”1 分，情感“喜爱”1 分。意思对即可。18.（6 分）【参考答案】山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩问君能有几多愁 恰似一江春水向东流旌蔽日兮敌若云 矢交坠兮士争先【评分参考】每空 1分。句中有错字、别字、多字、少字，则该句不得分。【海淀二模】三、本大题共 4小题，共 18分。阅读下面的宋词，完成 1

5、5-18题。满江红送廖叔仁赴阙日近觚棱 ，秋渐满、蓬莱双阙。正钱塘江上，潮头如雪。把酒送君天上 去，琼玉琚玉佩鹓 鸿列。丈夫儿、富贵等浮云，看名节。天下事，吾能说；今老矣，空凝绝。对西风慷慨，唾壶歌缺 。不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。问相思、他日镜中看，萧萧发。【注释】觚棱，宫殿的屋角瓦脊。天上，指朝廷。鹓，古代传说中凤凰一类的鸟。唾壶歌缺， 世说新语中说，王敦酒后咏“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已” ，用如意击打唾壶，壶口尽缺。15下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.开篇想象友人即将赴任的临安，宫殿在阳光照耀下高大壮丽，似蓬莱般令人神往。B “正钱塘江上”两句，写江

6、水气势磅礴，银白色的浪花奔涌着向前，极具画面感。C下阕开篇四个短句急促有力， “能”与“空”凸显了词人激切、无奈的矛盾心绪。D.“不洒”两句说的是，莫因离别流泪而难为情，应如世间孩童般真实地表达心意。16本词结尾“问相思、他日镜中看，萧萧发” ，通过想象离别后的情景来抒发情感。下列诗句 运用了这种手法的一项是（3 分）A孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 ）B欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 （柳宗元别舍弟宗一 ）3C不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 （郑文宝柳枝词 ）D请君看取东流水，方识人间别意长。 （严仁鹧鸪天惜别 ）17.本词与下面的诗歌都写送友人赴任，它们表

7、达的情感有何异同？请结合诗句内容加以分析。 （6 分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。18在横线上填写作品原句。 （6 分）本词说“丈夫儿、富贵等浮云，看名节” ，屈原在国殇中也歌颂了将士们死而无悔的 气节：“出不入兮往不反，平原忽兮路超远。_，_为国效力的忠贞之士，常常得到人们的尊敬与推崇，如诸葛亮在出师表中说“侍中、尚书、长史、参军， ， ，则汉室之隆，可计日而待也” 。本词运用了典故，辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中也运用典故抒发情感，如“凭谁问： ， , ?”15 （3 分）D16 （3 分）B17

8、（6 分）答案要点：相同：都表达了惜别和劝勉之情（2 分）不同：严词有对朋友美好前途的祝愿、对珍重名节的告诫和自己年华老去、壮志难酬的伤感（2 分） ，王诗表达了乐观、旷达之情（2 分）【评分标准】 “不同”中， “严词”答出任意两点即可。18 （6 分）带长剑兮挟秦弓首身离兮心不惩此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之廉颇老矣 尚能饭否【评分标准】写对一处得 1分。如有错别字、多字、少字，则该处不得分。【东城二模】阅读下面的诗歌，完成 1518 题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。15. 下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项

9、是（3 分）A. 首联写诗人隐居山中，在苍茫的暮色中关闭柴门，远望余晖。B. “鹤巢松树遍”写鹤在松林中到处筑巢，表现生机盎然的景象。 C. 尾联写渡头炊烟升起，人们采菱而归，与颈联形成鲜明对比。D. 此诗描绘了诗人在山中惬意的生活，但又透露出落寞的心情。16. “渡头烟火起”一句中借“烟火”表明有人家在山中生活。下列诗词语句没有运用这4种写法的一项是（3 分）A. 几家烟火依村步，何处渔歌似故乡。 （司马扎晓过伊水寄龙门僧 ）B. 四面云山谁作主，数家烟火自为邻。 （朱湾寻隐者韦九山人于东溪草堂 ）C. 水曲山隈四五家，夕阳烟火隔芦花。 （徐积渔父乐 ）D. 更九衢、烟火近元宵，闻嬉笑。 （

10、刘仙伦满江红 ）17. 王维与陶渊明都擅长写田园山水，在描写景物上各有特色。请结合本诗和下面诗句加以分析。 （6 分）方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明归园田居(其一) ）18. 在横线上填写作品原句。 （6 分）通过描写景物来抒发感情,是中国古典诗文的一大特色。如桃花源记：“土地平旷， ，有良田美池桑竹之属； ，鸡犬相闻。 ”再如兰亭集序：“此地有 ，茂林修竹，又有 ，映带左右。 ”又如苏幕遮：“ ，芳草无情， 。 ”这些景物描写都生动地传达出作者的心情。15.（3 分）C 16.（3 分）D17. （6 分）答案要点：陶诗采用白描手法，描写景物

11、远近结合。王诗采用对比手法，色彩鲜明；描写景物有全景有特写。18.（6 分）屋舍俨然 阡陌交通 崇山峻岭 清流激湍 山映斜阳天接水 更在斜阳外【丰台二模】三、本大题共 4小题，共 18分。阅读下面的诗歌，完成 1619 题。夏日 池荷 宋 宋伯仁 宋 黄庚数点沙鸥掠野塘， 红藕花多映碧栏，雨声初歇水微茫。 秋风才起易凋残。桥边十里荷花荡， 池塘一段荣枯事，5输与渔人卧晚凉。 都被沙鸥冷眼看。16.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.夏日写夏日之景。夏雨初歇，水雾弥漫，数点沙鸥，十里荷花，景色美丽，傍晚时暑气消失，渔人在休息乘凉。B.池荷前两句写红荷朵朵盛开，颜色鲜艳，秋风乍起

12、，花易凋残，“花多”与“凋残”形成对比，也引出后两句感叹。C.这两首诗都写到“塘”，夏日的“野塘”，视野开阔，雨后清新；而池荷的“池塘”碧栏相围，与红藕相映。D.这两首诗都写到“荷”，夏日的“十里荷花”和池荷的“红藕”都给人无穷想象，令人赏心悦目，豪情顿生。17.荷花，又名莲花、水芙蓉，是中华文化中的传统意象，具有丰富的内涵。下面是对“荷花”内涵的理解，所举诗句与之不符的一项是(3 分)A.君子之花，出淤泥不染，象征君子高洁品格。如：秋至皆空落，凌波独吐红。托根方得所，未肯即从风。(弘执恭秋池一株莲)B.爱情之花，“莲”“怜”同音，谐音表达爱情。如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如

13、水。(西洲曲节选)C.静美之花，象征着美好、和谐和恬静。如：回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。(李商隐板桥晓别)D.佳人之化，形容女子的美丽。如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 (王昌龄采莲曲二首其二)18.夏日池荷和旅夜书怀三首诗，分别用什么手法写“沙鸥”? 各自表达了诗人怎样的情感? (6 分)旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病体。飘飘何所似，天地一沙鸥。19.在横线上填写作品原句。(6 分)范仲淹岳阳楼记中也有写到“沙鸥”的句子：“ ， ；岸芷汀生，郁郁青青。”周敦顾在爱莲说中直

14、接表达自己对“莲”的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染， ，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”池荷中写到“秋风”，杜甫登高中也有写到秋风的句子：“ ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。”616.D (“都”“豪情顿生”错。夏日中“十里荷花”主要是给人愉悦和闲适之情，池荷“红藕”由“荣”而“枯”则引人感伤。) (3 分)17.C (李商隐此诗写芙蓉，化用典故，抒写情人的离别苦情。)(3 分)18.答案示例：夏日中“数点沙鸥掠野塘，雨声初歌水微茫”，直接描写夏日雨后沙鸥在野塘上自由地掠水飞翔，表达作者对闲适自由生活的向往。(2 分) 池荷中“池塘一段荣枯事，都被沙鸥冷眼看”，运用拟人手法，写

15、沙鸥冷眼看待池塘中红藕由荣到枯的变化，表现了作者经历世事沧桑后的淡定，(2 分) 旅夜书怀中“飘飘何所似，天地一沙鸥”，写水天空阔，沙鸥飘零，运用比喻手法，表达了作者辗转江湖、落魄潦倒的孤独凄凉。(2 分)(6分。共 3个要点，每个要点中手法、情感各 1分。)19.沙鸥翔集 锦鳞游泳濯清连而不妖 不蔓不枝风急天高猿啸哀 无边落水萧落下(6分。填对一句得 1分，句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。)【朝阳二模】古诗阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题杂诗左思秋风何冽冽，白露为朝霜。柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。明月出云崖，皦皦流素光。披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。高志局四海，块然 【1】 守空堂。壮齿 【2

16、】 不恒居，岁暮常慨慷。注：【1】块然：孤独貌。 【2】壮齿：壮年。15. 下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是A. “秋风”两句以写秋景起笔，写出了秋风寒冷、白露凝霜的景象。B. “柔条”两句写植物的枝条一日日苍劲，绿叶一天天地渐趋萎黄。C. “明月”两句写明月从云边露出， “皦皦”突显出月光的明亮皎洁。D. “披轩”两句写诗人夜不能寐，便开窗面对前庭，听得雁鸣嗷嗷。16. 从全诗看， “明月出云崖，皦皦流素光”两句中， “月”这一意象含有愁情，下列诗句中的“月”不含这种情感的一项是A. 明月松间照，清泉石上流。 （王维山居秋暝 ）7B. 今夜鄜州月，闺中只独看。 （杜甫月夜 ）C. 晓镜

17、但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题 ）D. 我谢月相怜，今宵不忍圆。 （朱淑真菩萨蛮 ）17. 本诗中“高志局四海，块然守空堂”和陆游书愤中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中都有“空”字，请分析这两个“空”字所蕴含的思想情感的异同。【答案】15. D 16. A 17. 相同点：二者都抒发了壮志难酬的情感。不同点：“高志局四海，块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡的意思，更侧重于表达孤独之感。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”是白白地、徒然的意思，更侧重于表达盛年不再、年华老去的感叹。【解析】15. 试题分析：本题主要考查对本诗的理解与赏析。D 项， “嗷嗷晨雁翔” ，直到

18、晨飞的大雁嗷嗷叫唤，可见开窗面对前庭的时间之久，因人老志不达的失落而愁肠百结。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的选项为内容错误。16. 试题分析：本题主要考查意象分析。 “月”这一意象含有愁情，诗句中的“月”不含这种情感，具体分析诗句内容，建议使用排除法。A 项，明月透过松针之间的缝隙透射在大地上，仿佛碎了的月亮在散落在地

19、上，让人心沉静。此处取的应该就是“月”的本意，时近黄昏，日落月出。17. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 “高志局四海，块然守空堂”中的“空”是空旷、空荡的意思，更侧重于表达孤独、志不达的失落。 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”是白白地、徒然的意思，自己当年曾以万里长城来自我期许，但是，期望没有实现，,鬓发已经白了。表达了作者壮志难酬的情怀。更侧重于表达盛年不再、年华老去的感叹。二者都抒发了壮志难酬的情感。18. 在横线上填写作品原句。8“诗言志”是中国古代诗词的基本特色。屈原在国

20、殇里歌颂为国捐躯的将士：“_，_。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 ”刘禹锡在陋室铭中写出了他在陋室“可以调素琴，阅金经。_，_。 ”周敦颐在爱莲说中表达了对莲的喜爱， “中通外直，_，香远益清，亭亭净植，_。 ”毛泽东在沁园春长沙里回忆了自己少年时的豪情壮志， “恰同学少年，风华正茂；_，_。 ”【答案】 (1). 带长剑兮挟秦弓 (2). 首身离兮心不惩 (3). 无丝竹之乱耳 (4). 无案牍之劳形 (5). 不蔓不枝 (6). 可远观而不可亵玩焉 (7). 书生意气 (8). 挥斥方遒【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“劳” “蔓” “亵” “意”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。