2018年广东省广州市南沙区中考语文一模试卷（含答案解析）

《2018年广东省广州市南沙区中考语文一模试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年广东省广州市南沙区中考语文一模试卷（含答案解析）（32页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、阅读下面的文段，完成下列各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，第 4 页（共 32 页）往来翕忽。似 与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元小石潭记 ）（1）下列加点词的意义或用法相同

2、的一项是     A以其境过清 扶苏以数谏故B如鸣佩环，心乐之 醉能同其乐。C潭中鱼可百许头 可以一战D乃记之而去 乃不知有汉（2）把“寂寥无人，凄神透骨，悄怆幽邃”翻译成现代汉语。（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是     A首段，作者在移动交换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。B第二段，写游鱼好像在空中游动，什么依靠也没有，从侧面写出鱼儿的轻灵敏捷。C第三段运用了比喻的修辞手法，写出了小石潭溪水的曲折蜿蜒及小溪岸势的交错复杂。D作者在写小石潭的景物时自如地融进自己的感情，情随景迁，形成一种凄清的艺术境界。12 （5

3、分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（1） “左迁”弊事”是什么意思？请任选一个回答。（2）请结合颈联分析本诗表达了诗人怎样的情感。第 5 页（共 32 页）13 （18 分）阅读下列文段，完成下列各题。家 风“家风 ”一词，最早见于西晋文学家潘岳的作品中。西晋文学家夏侯湛，将诗经中有目无 文的六篇“笙诗” ，补缀以成周诗 ，并给潘岳看。潘岳认为：这些诗篇不仅温文尔雅，而且可以 看到孝悌的本性。为与友人唱和，潘岳因此写作了家风诗 ，自述家族风尚：

4、“绾发绾发，发亦鬓 止。日祗日祗，敬亦慎止。靡专靡有，受之父母。鸣鹤匪和，析薪弗荷。隐忧孔疚， 我堂靡构。 义方既训，家道颖颖。岂敢荒宁，一日三省。 ”在该诗中，作者并没有具体描述自家家世，而是通过 歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。两晋以后，这个词语渐次流行，尤其是在北朝，更是使用甚广。从它发轫之初，就往往和门风 互用。如“门生故吏，遍于天下，而言色恂恂，出于诚至，恭德慎行，为世师范，汉之万石家风、陈 纪门法所不过也，诸子秀立，青紫盈庭，其积善之庆欤”（魏书卷五十八） ， “少而清虚寡欲，好学有家风” （北齐书卷四十二）等等。历史文献中提及家风一词，往往蕴藏有对传统的继承意义。例如，

5、“齐有人焉，于斯为盛。其 余文雅儒素，各禀家风。箕裘不坠，亦云美矣” （南史卷二十二） 。这里的“禀”字，就生动地 传达了下对上、后对前的承继接受。至于比比皆是的“不坠家风” “世守家风” “克绍家风” “世其 家风”以及“家风克嗣”等，无不体现了这一特点。北周庾信 哀江南赋序“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德” ，把家风世德作 为最优先的题材。当时的大家族皆以“世守家风”为要务。家风作为家庭的文化和传统，表现的也是一个家庭的气质和风习，反映出一个家庭有别于其他 家庭的不同之处。它是一个中性的概念，并不必然具有正面的意义。有的家风可能是勤奋俭朴、为人 忠厚、待人有礼；也有的家风可能是

6、狡诈刻薄、游荡为非、忿戾凶横。正因为如此，对家风、门风或称誉或贬损，也就并存于历史文献中。如魏书卷三十八说：“刁氏世有荣禄，而门风不甚修洁，为时所鄙。 ”卷四十七也有：“及道将卒后，家风衰损，子孙多 非法，帷薄混秽，为论者所鄙。 ”可见，即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的家风，也只有 耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质。家风，是一个家庭在长期的延续过程中，形成的自己独特的风习和风貌。这样一种看第 6 页（共 32 页）不见的精 神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。可以将家风理解为家庭的风气

7、，将它看作是一 个家庭的传统，是一个家庭的文化。家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教诫或传 授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义。 魏书卷九十一中的“渐 渍家风” ，就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而 家风则是经由长期教化后的结果。（选自百度百科，有删减）链接一：习近平谈家风家是最小国，国是千万家。家风的“家” ，是家庭的“家” ，也是国家的“家” 。 十八大以来，习近平多次强调家风，说的是“小

8、家” ，着眼的是“大家” 。2015 年 2 月 17 日，中国习近平总书记在中国春节团拜会上发表重要讲话时强调，家庭是社会的基 本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，中华儿女都要 重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光 大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老 有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。在 2016 年 12 月 12 日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上习近平总书记指出：“家风好，就能 家道兴盛、和顺美满；家风差，

9、难免殃及子孙、贻害社会” 。他谈到，“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气” ， “各级领导干部要带头抓好家风，做家风建设的表 率” 。2017 年 3 月 5 日，习近平参加上海代表团审议时，询问上海奉贤区“奉贤”之含义，肯定家风、村风与民风建设。习近平对好家风的重视，始终如一。（摘自中国家风网，有删改）链接二：中华好家风歌词你也这样说我也这样说    没有好家风日子咋红火    我也这样说你也这样说第 7 页（共 32 页）治国如治家治家如治国    你有一个家我有一个家    

10、不能治好家怎能治好国家风连国风国风兴家风    温良恭俭让是否还记得    是否还记得你也对我说我也对你说    国风不清明哪有万民乐    我也对你说你也对我说家和福星照国泰鸿运多    爱国如爱家爱家如爱国    人讲精气神国讲正清和家风连国风国风兴家风    仁义礼智信千年传美德     千年传美德（摘自酷我音乐网，有删减）（1）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是     A 家风诗中作者通过歌颂祖德、称

11、美自己的家族传统以自我勉励。B 魏书卷中对家风的描述告诉我们或称誉或贬损的家风并存于历史文献中。C家风，有自己独特的风习和风貌，以一种隐性的形态存在于每个家庭的日常生活之中。D “渐渍家风”生动形象的诠释了家风对家族子弟润物细无声的熏染过程。（2）下列对材料中“家风”的表述，符合文意的一项是     A家风一词最早出现在西普文学家潘岳的作品 周诗中。B两晋以后，家风一词渐次流行，尤其是在南北朝，更是使用甚广。C 南史卷中提到家风蕴藏有对传统的继承意义，传达了下对上、后对前的承继接受。D北周庾信把家风世德作为最优先的题材，致使当时的大家族家皆以“世守家风”为要务。（3）下列对

12、材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是     A家风只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质才被视为传家久、继世长的。B家风是一个家庭的风气，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。C家风一旦形成就成为教化的资源，是通过耳濡目染等多种方式能获得的精神气质。D家风不同于家规，家规是家庭世代相传的道德准测，家风是长期教化后的结果。（4）结合三则材料，请谈谈为什么要重视家风建设。（5）你认为的好家风是什么，请写出两条。对于如何形成好家风，你有什么建议？14 （22 分）阅读下列文段，完成下列各题。特殊考察徐嘉青刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自

13、然也好第 8 页（共 32 页）不到哪里去，到处都破破烂烂的。至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑着玩。这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。刘林虽然 觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门是负责捐赠 体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定 夺，这才给他打了电话。当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：“有时间，咋没时间呢

14、，就是晚上 十二点我也行。 “对方笑了，说了声“那行“就挂了电话。 转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂活，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就要到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。撂下电话，刘林连手都没顾得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去。 刘林刚打开校门，一辆车“吱呀“一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去。一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里。其中有个戴着眼镜的中年男子，详细地问了学校的情况，刘林都一一作了回 答。最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。坐上车后，那个戴眼镜的中年男子摇下车窗，问：“刘校长，如果咱学校成了受捐对象，你能不能 保证用好这批捐赠器材？“刘林一脸严肃

15、地说：“能，绝对能。 “中年男子看着刘林，微微一笑，说：“好的，最终结果我们会再与你联系的。 “一转眼又是几天过去了，刘林接到电话，学校成为了受捐对象。几天后，工作人员就把一批篮球 送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里 虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。这天，刘林的电话再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子。对方说，他们采购的这批篮 球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会来把 篮球拉走的。挂上电话，刘林心里疑惑不解。第二天，中年男子果然开着车来了。刘林

16、把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个篮球，叹 了口气说：“刘校长，我为你的食言感到遗憾。 “刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：“我怎么食言了？“中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。 “刘林说：“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每第 9 页（共 32 页）节课都领着学生好好练习篮球呢。 “中年男子闻言“哈哈“一笑，说：“行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了。 “说完，他转身就要上车。刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的胳膊，大声地说：“先生，为啥要取消我们学校的受 捐资

17、格，您得给我说清楚！“中年男子猛然被拉了个趔趄，回过身来后十分不悦地说：“之前给你说过，受捐的学校要用好体育 器材。我们先捐赠的篮球就是个敲门砖，也是个考察，看捐赠能不能起到作用。这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的，说明了什么？你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受 捐对象吗？“听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：“这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用籃球 的，看完之后，如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。 “中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头。 刘林去了一个班的门口，说道：“这节上体育。 “只听到教室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来

18、。到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：“跟之前一样，大家分成四排，一边两排，两边前排的同学，准备拿篮球！“只见前排的十几个学生到了校门口，每人从车上拿了一个篮球，到了站定的位置，把篮球递给了 后排的同学，然后每人从口袋里拿出一块布，蹲下身子，把篮球放到布上面，仔细地包了起来。原本 只是一种颜色的篮球，现在变得五颜六色了。在刘林的哨声指挥下，学生们井然有序地拍起了篮球，过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。这节课结束后，刘林让学生把包着篮球的布收起来，重新把篮球放回到车上。他对有些目瞪口呆的中年男子说：“实不相瞒，为了让篮球能用得久一点，我们就想了这个方法，

19、从家里找来破布，玩篮 球之前把它包起来。 “听完这番解释，中年男子的眼圈儿不由得红了，他一把握住刘林的手说：“刘校长，对不起，我不 该不分青红皂白就那样说。其实，这捐赠活动是我和几个朋友组织的，但之前几次起到的效果甚微，我们这才想出了这个考察的办法。你放心，我回去后会把你的情况告诉大家的，争取在后续捐赠中为 你们学校送来更多的器材！“（选自故事会2018 年 3 月）第 10 页（共 32 页）（1）文中第四节，当对方问刘林这几天是不是有时间，刘林为什么激动极了？（2）文中的刘林是一个怎样的人？请结合本文分析。（3）本文故事情节跌宕起伏，请具体分析。（4）本文神态描写很有特色，试分析文中加粗句

20、中三句“笑”的不同含义。对方笑了，说了声“那行”就挂了电话。中年男子看着刘林，微微一笑。中年男子闻言“哈哈”一笑。（5）文章题目为“特殊考察” ，请说说本次考察的特殊之处，并联系实际，谈谈文章带给你的思考。第三部分写作（共 60 分）15 （60 分）按要求作文。 很多时候，故事隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱请以“背后的故事”为题目，写一篇文章。要求： 文体自选（诗歌除外） 。600 字以上。文中不得出现学生姓名和所在学校名称。不得  抄袭、套作。第 11 页（共 32 页）2018 年广东省广州市南沙区中考语文一模试卷参考答案与试题解析第一部分积累与

21、运用（共 35 分）1 （3 分）下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（  ）A帷幕/蓦然回首    襁褓/强聒不舍B诘问/在劫难逃    粗犷/心旷神怡C咀嚼/味同嚼蜡    哽咽/狼吞虎咽D哄骗/哄堂大笑    炽痛/叱咤风云【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A一组相同，帷幕  m/蓦然 m，襁褓 qing/强聒不舍 qing；B一组相同，诘问 ji/在劫难逃 ji，粗犷

22、 gung/心旷神怡 kung；C都不相同，咀嚼 ju/味同嚼蜡 jio，哽咽 y/狼吞虎咽 yn；D一组相同，哄骗 hng/哄堂大笑 hng，炽痛 ch/叱咤风云 ch。故选：C。【点评】解答此题，要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。对于易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义。2 （3 分）下列词语中书写完全正确的一项是（  ）A琐屑    姗姗来迟    玷污      一视同仁B惬意    冥思暇想  

23、 缄默     锋芒毕露C嬉闹    心无旁骛    悲怆      谈笑风声D臆测    相形见绌    眶骗     通宵达旦【分析】本题考查学生对字形的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重练习。【解答】A正确；B “冥思暇想”写作“冥思遐想 ”；C “谈笑风声”写作“谈笑风生 ”；D “眶骗”写作“诓骗” ；第 12 页（共 32 页）故选：A。【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字

24、，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。3 （3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（  ）霍尊在 经典咏流传 节目中的演唱真的  ，赢得了全场观众的喝彩。在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、霍金是光辉灿烂的明星，这是  的。刘锐参与了完成国产新一代远程轰炸机改装的全过程，他认为主要问题一解决，其他问题就  了。“感动中国 2017”十大人物出炉，华南农业大学老校长卢永根教授榜上有名，他无私奉献的故事很 快  。A栩栩如生 不可理喻 迎刃而解  家喻户晓B声情并茂 不言而喻 不攻自破  

25、;路人皆知C栩栩如生 不可理喻 不攻自破  路人皆知D声情并茂 不言而喻 迎刃而解  家喻户晓【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。【解答】根据词语的意思“栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 ”而“声情并茂：指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 ”有 A 句霍尊在经典咏流传节目中的演唱可排除“栩栩如生” ，排除了 AC；由“不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或 攻击。 ”和“迎刃而解：比喻主要问题解决了，其它

26、的问题就很容易解决，或比喻处理 事情、解决问题很顺利”的意思，根据语境“刘锐参与了完成国产新一代远程轰炸机改装的全过程，他认为主要问题一解决”排除 B；故选：D。【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语。4 （3 分）下列各句没有语病的一项是（  ）A南沙港近日开通了两条外贸航线，经南沙进出口的货物拥有了更为便捷的海上通道。B为优化育人环境，提高办学质量，南沙区很多学校加快了校园环境改造速度和规模。第 13 页（共 32 页）C外卖小哥雷海为勇夺第三季中国诗词大会总冠军的原因是他日积月累的结果。D4 月 8 日，以“繁荣发展世界，开放创新的

27、亚洲 ”为主题的博鳌亚洲论坛举行开幕式。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A没有语病；B动宾搭配不当，应去掉“ 和规模” ；C句式杂糅，改为“是他日积月累的结果 ”；D语序不当， “开放创新的亚洲 ”与“繁荣发展的世界”对调。故选：A。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5 （3 分）将下

28、列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（  ）甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃及象形文字、古巴比伦楔形文字一样，在各自环境中独立诞生，但传承 3000 年以上的，只有汉字。这种文字对 3000 多年来中国文化产生了根本的影响。后期的隶、楷、行、草，均发轫于斯。在河南安阳殷墟文字博物馆，可以看到世界三大最古老的文字体系之一甲骨文。十几亿中国人今天使用的汉字，即源自甲骨文。它不仅证明古老的汉字是独立起源的，还提供了中国古代独立的造字法则。A B C D【分析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及

29、句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是一段说明性的文字，可按照说明的顺序来排列句序。【解答】 句提出说明对象“甲骨文” ，应该在首位，排除 A、C 两项，第句的“它”第 14 页（共 32 页）和第 句的“ 这种文字”都是指代甲骨文，应该紧随后。 句“这种文字对 3000 多年来中国文化产生了根本的影响” ，是谈甲骨文的影响，恰好是谈起影响，必须放在句后面，排除 D。故选：B。【点评】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E答题时可以分三步走：（1）找中心句。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，

30、整个语段的思路就比较清晰了；（2）梳理思路：句子之间有相并关系（并列、对照） 、相承关系（顺接、层进）和相属关系（总分） ，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；（3）抓关键词。调整句子的顺序还可借助“首先” “其次” “换句话说“由此看来”等关键词语。6 （5 分）请欣赏如图这幅画，并按要求作答。（1）请描述画面的主要内容。（2）请说说你对这幅画主题的理解。【分析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。【解答】 （1）此题考查对漫画内容的描绘。结合画面内容，只能客观介绍，不能展

31、开想象、描写、议论。写出画面主要内容：注意语言的简洁、连贯。图中有一幢形状如一本打开的书的图书馆，一个精神萎靡的人走进图书馆，从图书馆出来后昂首挺胸，充满自信。（2）此题考查对漫画主旨的理解，根据画面内容，进行提炼概括。解答此题要注意结第 15 页（共 32 页）合画面的内容，有这个人进入图书馆前后的精神状态可知，读书有益于身心健康，有益于净化心灵，提升自我。答案：（1）图画有一幢图书馆，形状如一本打开的书，一个人走进图书馆 之前，精神萎靡，感觉乌云压顶；从图书馆出来后充满自信，感觉太阳当空照。（2）主题：读书有益于身心健康，有益于净化心灵，提升自我，我们要多读书。【点评】语言运用题的解题关键

32、在于认真读题，准确把握漫画的信息，理清答题的思路。古诗文默写。7 （4 分）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（  ）A明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作乡思泪。B秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。C沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。D悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。 E妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。E妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。F瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。【分析】本题考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。【

33、解答】A “乡思泪”的“ 乡”应为“相” ；B “秋风萧瑟，洪波涌起”与 “树木丛生，百草丰茂”对调；D “清荣俊茂”的“俊”应为 “峻” ；F愁云惨淡万里凝”后面漏“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”CE 正确；故选：CE。【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。8 （4 分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答） 君问归期未有期 ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐夜雨寄北 ）第 16 页（共 32 页） 年少万兜鍪 ，坐断东南战未休。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭

34、有怀 ）俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月 。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 ） 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白。 （张岱湖心亭看雪 ）饭疏食饮水， 曲肱而枕之 ，乐亦在其中矣。 （论语十二章）故曰，  域民不以封疆之界 ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （孟子得道多助，失道寡助 ）【分析】此题考查名篇名句默写，首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。【解答】答案：君问归期未有期 （重点字：期）年少万兜鍪   （重点字：鍪）欲上青天览明月 （重点字：览）雾凇沆砀  （重点字：沆

35、）曲肱而枕之 （重点字：肱）域民不以封疆之界 （重点字：封）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。9 （2 分）根据语境，在横线上填入古诗词名句。古代文人墨客常借“草”这一意象来描绘春景。韩愈在早春呈水部张十八员外中用“天街小 雨 润 如 酥，草 色 遥 看 近 却 无”描 绘 了 清 新 朦 胧 的 早 春 之 景； 崔 颢 在黄 鹤 楼 中 用 “ 晴川历历汉阳树 ，  芳草萋萋鹦鹉洲 。 ”描绘了清丽开阔的汉江春景；韦应物在滁州 西涧中用“ 独怜幽草

36、涧边生 ，  上有黄鹂深树鸣 。 ”描绘了清秀幽雅的暮春之景。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：鹦） ；独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣（重点字：鹂） ；第 17 页（共 32 页）【点评】在复习和应试时应注意：1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只

37、有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到” ，更要“心到” “手到” 。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。10 （5 分）解释下面文言句子中加点词的意思。（1）稍稍宾客其父（伤仲永 ） 以宾客之礼相待，把当宾客看待 （2）至若春和景明（岳阳楼记 ） 日光 （3）困于心衡于虑（生于忧患，死于安乐 ） 通“横”梗塞，不顺 （4）是以先帝简拔以遗陛下（出师表 ） 给予 （5）小信未孚（曹刿论战 ） 为人所信服 【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。注意词类活用、通假字等特殊用法。【解答】 （

38、1）句意是：渐渐地请他的父亲去做客；（2）句意是：到了春天阳光明媚的时候；（3）句意是：内心忧困，思绪堵塞；（4）句意是：所以先帝把他们选拔出来留给陛下；（5）句意是：小的信用不能使人信服；答案：（1）以宾客之礼相待，把当宾客看待；（2）日光；（3）通“横”梗塞，不顺；（4）给予；（5）为人所信服；【点评】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。本题考查文言实词的含义的辨析能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点第 18 页（共 32 页）突破，对于易错、易混词要加以积累。第二部分阅

39、读与鉴赏（共 55 分）11 （10 分）阅读下面的文段，完成下列各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似 与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元小石潭记 ）（1）下列加点词

40、的意义或用法相同的一项是 A  A以其境过清 扶苏以数谏故B如鸣佩环，心乐之 醉能同其乐。C潭中鱼可百许头 可以一战D乃记之而去 乃不知有汉（2）把“寂寥无人，凄神透骨，悄怆幽邃”翻译成现代汉语。（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 B A首段，作者在移动交换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。B第二段，写游鱼好像在空中游动，什么依靠也没有，从侧面写出鱼儿的轻灵敏捷。C第三段运用了比喻的修辞手法，写出了小石潭溪水的曲折蜿蜒及小溪岸势的交错复杂。D作者在写小石潭的景物时自如地融进自己的感情，情随景迁，形成一种凄清的艺术境界。【分析】译文：从小丘向西走一百二

41、十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音， （我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去） ，沿路第 19 页（共 32 页）走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。  潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底） ， （鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭

42、的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】 （1）本题考查一词多义。A因为B 以为乐/快乐C大约/可以D于是/竟然故选：A（2）本题考查学生翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

43、然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：凄神，让人心情凄凉。悄怆，弥漫着忧伤的气息。句意为：寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧 伤的气息。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。B有误，应该是侧面写出水的澄澈透明。ACD正确。故选：B答案：第 20 页（共 32 页）（1）A（2）寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧 伤的气息（3）B【点评】古今异义1、小生：古义：年

44、轻人今义：指戏曲艺术中的一种角色。2、去：古义：离开。乃记之而去；今义：从所在地到别的地方去3、闻：古义：听到。闻水声；今义：用鼻子嗅气味。4、居：古义：停留。不可久居；今义：住。12 （5 分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（1） “左迁”弊事”是什么意思？请任选一个回答。（2）请结合颈联分析本诗表达了诗人怎样的情感。【分析】 左迁至蓝关示侄孙湘是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书） ”而获罪被贬， “朝夕”而已，可知