五年级语文上册试题：第一单元 人教部编版 有答案

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1、第一单元复习一、给加点字选择正确的读音，画“” 。(3 分)镜匣(ji xi) 长喙(hu yun) 石榴(li liu)趴下(p b) 眼睑(lin jin) 垂蔓(mn wn)二、看拼音，写词语。(10 分)三、按要求完成词语练习。(20 分)1补充词语。(4 分)( )中不足 天色入( ) 不动( )( )香( )十里 ( )气十足 ( )( )点点2词语搭配连线。(8 分)精巧的 香气 使劲地 寻找迷人的 绒毛 默默地 摇桂花茂盛的 诗 仔细地 享受细腻的 吊兰 淘气地 陪伴3写出下列句中加点词语的反义词。(5 分)(1)中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 ( )(2)朋友送我一对珍

2、珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 ( )( )(3)三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。( )( )4用“然”字组词分别填在括号里。(3 分)(1)晴天的清晨，每每看见白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很( )。(2)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，( )收获了。(3)祧子、石榴、苹果( )可爱，但花生更可贵。四、读一读选一选。(10 分)1下列四组词语中没有错别字的一项是( )。A嘻好 寻常 天色 好处 B青色 致少 茶叶 木兰花C结构 榨油 忘确 清晨 D黄昏 恩惠 文毫 台

3、风2依次填入下列句子中的词语正确的一项是( )。(1)色素的 ，身段的大小，一切都很适宜。(2)全年，整个村子都 在桂花的香气里。(3)我笔尖一动， 下一时的感受。A. 搭配 浸 写 B配合 泡 流泻C搭配 沉 写 D配合 浸 流泻3下面句子中标点符号使用正确的一项是( )。A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗！B.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”C.不开花时，只见到满树的叶子，开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。D.于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。4对下列句子描写事物所运用的方法判断有误的一项是( )。A

4、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(对比)B在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。(比喻)C那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(反复)D. 桂花盛开的时候，香飘十里。(夸张)5母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ”对这句话理解有误的一项是( )。A. 杭州小山上的桂花没有家乡院子里的桂花香气浓郁。B母亲的乡情很浓。C母亲的这句话，与“月是故乡明”如出一辙。D家乡院子里的桂花树是唯一的，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在

5、用情感体味桂花。五、按要求写句子。(12 分)1照样子，根据“成熟”的不同意思写句子。(4 分)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。植物的果实等完全长成： 发展到了完善的程度： 2发挥想象，将下列比喻句补充完整。(8 分)(1)小珍珠鸟好肥，整个身子好像 。(2)摇哇摇，桂花纷纷落下来，就像 。(3)白鹭是 。(4)从鸟笼里传来珍珠鸟 又细又亮的叫声。六、口语交际。(4 分)五年级(2)班正在讨论制定班级公约，雏鹰小队几位队员针对学习方面展开了热烈的讨论：甲：国家为了保证我们青少年的休息时间，取消了早读。但我认为，早读例：姿态成熟是必不可少的，因此，我呼吁同

6、学们：一日之计在于晨，进入教室即早读。乙：阅读是提高我们习作的重要保障，我提议班级公约里写上：勤读书，勤积累，定时交流促提高。丙： 七、阅读课文片段和课外短文，完成练习。 【回家作业】落花生(节选)(10 分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

7、”父亲说：“对。这是我对你们的希望。 ”1片段的作者是 。(1 分)2写出下列词语的近义词。(2 分)可贵( ) 分辨( )3父亲议论花生时，是着眼于花生的 来讲的，并用了 的修辞手法。(2 分)4读句子，再谈谈你的体会。(3 分)所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。5父亲对“我们”的希望是什么？在片段中用“_”画出来。(2 分)八、习作。 【回家作业】在本单元中，我们从作家的笔下领略到了平凡事物的美好。请选择一种具体事物，可以是一棵树、一朵花、一只鸟儿写出你对它的感受。100 字左右。新课-人与自然加点词表达效果的解题步骤：1、解释词语本意。2、观察修辞手法。3、表达效果。4、组织语

8、言解答。例：“黑云压城城欲摧 ”中 “压”字的表达效果。步骤如下：1、解释词语本意，解释加点词的意思。 “压”为从上面用力的意思。2、观察是否运用了修辞手法。 “压”运用了夸张，拟人的修辞手法。3、结合整段句子或者文章，分析这句话体现了作者什么感情或者文章主题。从侧面描绘出敌军濒临城下的危机感，和战事的紧张气氛。格式：“运用- 修辞手法或者使用-描写，-地写出了-，表达了作者-的情感，升华了文章主题。 ”所有表达效果：衬托了，讽刺了，突出了，增强了，表达了，象征了，抒发了，烘托了，体现了。4、组织语言解答：“压” 字是从上面用力的感觉，乌黑的云朵紧紧压着城墙然而城墙好像要承受不住了。运用了夸张

9、和拟人的修辞手法，一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及双方交战力量悬殊，守卫将军处境困难淋漓尽致的揭示出来。表达了将士们誓死报效国家的决心。鸟中诸葛乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“ 乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面振动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在马路上，让汽车替他们把壳压碎。它们再吃壳里的果实。在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去

10、的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可将耗子叼到嘴里。乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗返身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把渔竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也绝不能诱骗第二只乌鸦中计。有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，而且对自己父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回

11、来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。荷兰的一位动物学家“领养 ”了一只 18 个月的乌鸦，把它饲养到 8 岁，这只乌鸦视他为“父亲 ”，他一踏进门，乌鸦便手舞足蹈地向他鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦能掌握百余个词呢!新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“ 工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味

12、的羊粪“空投”于狼脚爪下，给狼报信和“导航” ，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。但在一些地方认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟 ”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解发出的微弱气味，从而竟相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来。这也许是人们厌恶乌鸦的原因。1、体会下面句子中划线词语的表达作用。 （6 分）全世界已经发现的蚜虫有 2000 多种。我认为： “已经发现”说明还可能有未曾发现的， “已经发现的有 2000 多种”

13、 ，加上可能未曾发现的，蚜虫种类别之多确实惊人。蚂蚁和蚜虫的关系简直是亲密无间的。我认为： “简直” 表示完全如此，这带有夸张语气的词突出了蚂蚁和蚜虫关系的亲密。当蚜虫在一片植物上大肆吞食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方，使蚜虫能够饱食终日，好排泄出更多的蚜蜜来。我认为： “大肆蚕食” 、 “祸害”都是贬义词，说明了蚜虫对植物的危害之大。2.认真阅读鸟中诸葛 ，根据要求回答问题。（1 ） 本文标题运用了什么修辞方法? 表达出什么意思? （3 分）我认为：本文标题运用了比喻修辞方法，意思是“乌鸦是一种聪明机灵的鸟儿 ”。（2 ）本文开头与结尾有什么特点? （3 分

14、）我认为： 开头点题，统领全文；结尾与开头呼应，简单说明了乌鸦得恶名的原因，既增添了文章的科学性，又使文章显得结构完整。（3 ）请在文中找出准确生动说明的语句，结合关键词句体会、分析其准确性和生动性。（2 分）练习二 牵牛花叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木

15、架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿，而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的;到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。今年的叶格外绿，绿得鲜明;又格外厚，仿佛丝绒剪成的。

16、这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹; 实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上;好努力的一夜功夫!“ 生之力”不可得见;在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力” 了。渐

17、渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少;何况他日花开，将比往年盛大呢。1、给段中的加点字注音：倒 ;胜 ;称 ;垛 。2、第三段有“老把戏”一词，请联系上下文，说说“老把戏”指什么，有什么修辞效果。答：3、 本文表现牵牛花“ 生之力”的精彩文字不少，请在文中将它划出，并在旁边写批注文字，在下面空白处填写。4、正如梁实秋对白猫王子极端宠爱一样，叶圣陶对他的牵牛花也是呵护有加、心神系之的，请在文中把表现叶圣陶爱花的关键内容划出来，在下面空白处填写。【参考答案】1、 do;shng;chn;du。2、 “老把戏”指牵牛花的末梢倒垂下来，嫩条重新“又蛇头一般仰起，向上伸

18、，与别组的嫩条纠缠” 的现象。 “把戏”常指杂技、花招或蒙蔽人手法，将它用在牵牛花身上，赋予牵牛花一种主动意识，流露出作者对牵牛花的疼爱之情。3、如：(1)“随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。 ”(“倒垂” 写出茂盛;“蛇头一般”比喻嫩条长得快;“演那老把戏”是比拟，流露疼爱。)(2)“藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了”(长得快!)(3)“那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹;实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是

19、绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透了二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头，有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上”(“看似却”强调“无时不回旋向上”;“停一歇” 之后写牵牛花生长极快; 主人的“想”，起到侧面烘托的作用。)4、 (1)“无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿”(费钱旨力费心之照顾)。(2)“从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥”(急中生智，悉心照料) 。(3)“今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或

20、者会好一点儿”(心为花想，喜爱有加) 。(4)“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿”(精神寄托)。(二)又是荠菜花开时(15 分)许博渊我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室，这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在于她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色会变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上

21、又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，是灰紫色的，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像是在捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意玩呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太

22、乏味了。如果母亲让我去挖点荠菜来，晚上包园子吃，我就兴高粟烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜花开的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女、孩子。1从文中找出下列词语的反义词。(2 分)狭窄( ) 有趣( )2按要求写词语。(2 分)形容心情愉快的四字词语：兴高采烈 3用加点的词语造句。(2 分)如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿。4根据短文内容填空。(5 分)(1)在作者的童年记忆中，作者喜欢做的事情是 ，不喜欢做的事情是 ，这是因为 。(2)荠菜的特点是 。荠菜之所以让“我”兴奋激动，是因为 。5 “又是荠菜花开时” ，对于这个文题理解正确的一项是( )。(2 分)A又是烟花三月、荠菜花开的时候了。B “我”在感叹时光流逝，一年又过去了。C又是三月， “我”忆起童年时光以及寻找荠菜的快乐，心生感触。6读句子，联系生活实际或发挥想象，回答问题。(2 分)我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室，这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。请你说说这个活动室里会开展哪些活动。