2019-2020学年(新教材)部编版高中语文必修上册核心素养探究《赏析诗歌的语言》ppt课件
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1、核心素养探究 赏析诗歌的语言,1.梳理角度:炼字型。炼字指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其生动的效果。诗歌炼字主要是锤炼动词、形容词、副词、数量词和叠词等。,课文范例:声声慢(寻寻觅觅)开篇七组叠词,很好地统领了全词的内容,展示出一种凄凉、萧条的意境;选用叠词,造成一种回环往复的效果,为全词的抒情定下基调;使用叠词更显示出感情之强烈;平中见奇,字字传神。,2.梳理角度:炼句型。高考对“炼句”题的考查,一般涉及赏析诗句的意蕴、表达效果等,要求写出语句的含意、使用的手法、描写的画面
2、、刻画的人物、营造的氛围及表达的情感等。鉴赏时既要弄清诗句的表面意思,指出其在构思、炼字、结构表达技巧等方面的特点,又要把握诗句蕴含的情感,点出其对表达主旨和情感所起的作用。,课文范例:如念奴娇赤壁怀古 中“江山如画”承上,“一时多少豪杰” 启下,由状景过渡到述人,十分自然。这 一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多 少豪杰”是虚写,既照应了开头“千古风流人物”,又 为下片写周瑜做了铺垫。,3.梳理角度:语言风格,指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。如李白的诗清新飘逸,杜甫的诗沉郁顿挫,陶渊明的诗冲淡平和,王维的诗诗中有画,韩愈
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