第10课《牛郎织女(一)》ppt课件
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1、第1课时,第2课时,迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。,诗中讲了哪一个故事?,牛郎织女,第1课时,注释:(看那)遥远的牵牛星,明亮的织女星。(织女)伸出细长而白皙的手,摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅,两岸相隔又有多远呢?虽然只隔一条银河,但他们也只能含情脉脉,相视无言。,关于牛郎织女你有哪些了解?你了解民间故事吗?,民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种文学形式,它以生动的语言、丰富的情节、经典的人物形象,寄托了美好的情
2、感,反映了劳动人民的愿望、要求和理想。,10 牛郎织女(一),初读课文,同学们课前都预习了课文,大家把这些生字新词牢记在心中了吗?,牛郎 爹娘 嫂子 一辆车 好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨近,so,sh,hn,hn,ln,lin,tn,yn,课文讲述了牛郎和织女怎样的故事呢?请同学们默读课文。,要求:读准字音,认清字形,画出不理解的词语,联系上下文或查阅工具书,初步了解课文大意。,故事的主人公是谁?,牛郎与织女,围绕这两个人物,故事的主要情节是怎样的?浏览课文,讨论交流:故事是怎样开始、发展、结局的?,课文按事情发展顺序可分为六部分:,第一部分(1、2自然段):生活
3、很苦,人称牛郎。,第二部分(3、4自然段):照看周到,老牛亲密。,第三部分(58自然段):长大分家,赶出家门。,第四部分(913自然段):老牛说话,指点机会。,第五部分(1416自然段):来到森林,见到织女。,第六部分(1721自然段):相遇相知,结为夫妻。,精读感悟,1.整体感知人物形象:说说在你的眼中牛郎和织女是一位怎样的人,可以用哪些四字词语来表达。,牛郎:,织女:,憨厚老实、勤劳善良,勤劳善良、心灵手巧,2.细读人物:,请同学们读课文,找出描写织女和牛郎的有关句子。,描写织女的句子:,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天
4、空,那就是灿烂的云霞,什么东西也没它美丽。,描写牛郎的句子:,古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡他没名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎。,读了这段话,你想说什么?,牛郎很可怜、命运悲惨。,从哪里体会到的?,“都死了”,“很不好”,“吃剩饭”,“穿破衣裳”,“在牛棚里睡”,“美名字”,作者这样写的意图是什么?,古人说:父母不在,长兄为父,老嫂比母,这句话阐明了兄长要肩负教育、培养弟妹的责任。可是这牛郎的哥嫂却待他很不好。作者这样写的意图是衬托牛郎的可怜。,牛郎和织女是怎样认识的?找出有关语句画出来。,老牛说:“明天黄昏时候,你
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