第13课《少年中国说(节选)》ppt课件
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1、第1课时,第2课时,音乐欣赏,少年英雄,新课导入,第1课时,13 少年中国说(节选),年轻的中国。,背景资料,20世纪末的中国,贫穷、落后、愚昧,同时饱受西方列强的侵略,大清帝国处在崩溃的边缘,国家命运岌岌可危,京师危矣!中国危矣!民族危矣!,面对内忧外患的中国,梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家,但不久就失败了。历史上把这次变法维新叫作“百日维新”。百日维新失败以后,梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候,都说中国是“老大帝国”。,这篇文章写于1900年,是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采,写下了著名的少年中国说,作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任
2、,换言之,创造未来的中国是我们中国少年的责任,即“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”,故今日之责任,不在他人,而全在我少年。,听读课文朗诵,注意听准字音,感受作者的思想感情。 再读一读课文,读通句子,培养语感。,初读感知,自读提示:凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记,而是要多读遍数,自然上口,永远不忘。 朱熹,我们以前学习文言文是怎样疏通文意的?,疏通文意,借助工具书和课下注释文义,以前文言文单音词多,我们现在是双音词多,可以采用结合语境组词法。,分小组细读课文,并试着自己疏通文义。不懂的地方做好记号,合作学习。,复习导入,第2课时,指名读课文。
3、大概讲述课文的内容。,品读课文,齐读课文,找出作者描述心目中的中国的句子。,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。,从这段话中你读懂了什么?作者心中的中国是一个怎样的中国?,作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。,这句话在表达上有哪些特点?,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则
4、国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。,排比,句意步步推进,读一读这段话,说说你的感受。再试着背诵。,这段话充满了少年的自豪感。 句子的意思层层推进,不但容易记,而且越读越有劲。,少年智则国智,智,富,强,独立,自由,进步,胜于欧洲,雄于地球,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球,方法解读,背读法背读法,就是在初步理解的基础上背诵,在背诵的过程中加深理解。,试试用“背读法”学习下面这组句子。,红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊
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