第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》ppt课件
《第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》ppt课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》ppt课件(26页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、看图,理解两幅图的内容,思考:两幅图的不同之处是什么呢?爸爸、妈妈面对跌倒的孩子,采取的态度和方式会有什么不同吗?,20“精彩极了”和“糟糕透了”,*,请同学们用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,不认识的生字词可以查字典或询问他人,然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。,初读课文,认识新词,誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎,誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎,tn,l,pin,bn,xin,q,jn,再读课文,自由朗读课文,边读边思考: 课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?,八九岁时几年后现在。,每个阶段分别讲了什么事?,八九岁时“我”写了人生中的第一首诗,母亲的评价是“精彩极了”
2、,父亲的评价却是“糟糕透了”,“我”难过得哭了。几年后,“我”在母亲的鼓励下继续写作,父亲依然对“我”的作品作出如实的评价。现在,“我”已经成了一名作家,真正理解了“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱,人生离不开这两种爱。,妈妈读了“我”的诗后,她的心情是怎样的?从哪里可以看出来?为什么会有这么高的评价呢?,非常高兴、惊讶,深入学文,神态:,“眼睛亮亮地,兴奋地嚷着”,语言:,“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”,动作:,“她搂住了我”“她高兴得再次拥抱了我”,妈妈作出这么高的评价,不是因为“我”的诗写得好,而是因为“我”在八九岁时就开始写诗,她为此感到高兴,她要鼓励“我”。这是妈妈对“
3、我”的爱和鼓励。,听了妈妈的评价,“我”有什么表现?,既腼腆又得意扬扬,在这种既害羞又得意的心理状态下,“我”产生了怎样的期待呢?这种期待的程度怎样?从哪里可以看出来?,“我”产生的期待是:,希望爸爸能读“我”的诗,并给予较高的评价。,期待程度:,此时,“我”的期待很急切、很强烈。,表现在:,“我”迫不及待地问妈妈,爸爸什么时候回来。在等待爸爸的时候,“我”把诗重新誊写一遍,还做了装饰,并满怀信心地把诗放到显眼的地方。这些语言、动作、心理上的描写,说明了“我”很渴望得到爸爸的表扬。,朗读第514自然段,思考:1.巴迪等来了爸爸的表扬吗?当时的情形是怎样的?,没有得到爸爸的表扬,反而受到了批评。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 20 精彩 极了 糟糕 ppt 课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-85930.html