专题05诗歌阅读_2018_2019学年人教版高一语文下学期期末专项强化拔高训练Word版含解析 (1)
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1、专题 05 诗歌阅读阅读下面这首诗,完成各题。移居(其二)陶渊明春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。此理将 不胜,无为忽去兹。衣食当须纪 ,力耕不吾欺。【注】将:岂。纪:经营。14. 对这首诗的理解,不正确的一项是( )A. 全诗以描写美好的人际关系为主,最后四句以议论作结。B. “有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C. “无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。D. 最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。15. 本诗表现了诗人在田园生活中感受到 的 乐趣,请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?【答案】14
2、. B 15. (1)第一问:感受到一种美好的人际关系,即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。(2)第二问:这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。【解析】14 B 项理解不正确, “有酒斟酌之 ”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意。15本诗写诗人移居之后,与邻人融洽相处的情味。如, “过门更相呼,有酒斟酌之。 ”“言笑无厌时”等。诗人选取农村生活中有典型意义的场面进行描写,以“春秋”发端,说明一年四季中常有生活的乐趣。对作者来说,新迁南村,登临胜地,更觉欣慰。除登高赋诗之乐外,更有与邻人过从招饮之乐,忙时闲聚之乐。阅读下面这首唐诗,完成下面小题。送
3、赵都督赴代州得青字王维天官动将星,汉地柳条青。万里鸣刁斗,三军出井陉。忘身辞凤阙,报国取龙庭。岂学书生辈,窗间老一经。【注】得青字:古人相约赋诗,分拈韵字,依韵而赋, “得青字”即拈得青字韵。天官:天上的星官。古人认为,天上的星星与人间的官员一样,有大有小,因此称天官。将星:古人认为中央的大星是天的大将,外边的小星是吏士;大将星摇晃是出兵的预兆。14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A. 首联紧扣题目, “天官” “将星”点明了人物身份和事件缘起, “柳条青”则表明了季节特征和特定场景,可谓言简意赅。B. 颔联描写两军对阵的场面, “鸣”字突出听觉,使人如闻震天军声, “万里”二字极
4、写唐军阵势浩大。C. 颈联揭示赵都督 的 内心世界, “辞凤阙”写出征, “取龙庭”写鏖战,无论是“辞凤阙”还是“取龙庭” ,都下定“忘身” 、 “报国”的决心。D. 这首诗与王维诗中常见的淡远、清新、自然的风格不同,呈现出笔力雄健、意气风发、昂扬向上的格调。15. 这首诗表达了诗人哪些思想情感?请结合全诗简要分析。【答案】14. B 15. 对友人的惜别之情。首联以“柳”字略点折柳送别的特定场景,表现了送别的情谊。对赵都督戍边报国的赞美之情。颈联“忘身” “报国”及尾联的反问,表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。诗人自己渴望建功立业、济世报国。尾联寄寓了诗
5、人不愿做皓首穷经的书生,而想建功立业、报效国家的心志。【解析】14 B, “颔联描写两军对阵的场面,万里二字极写唐军阵势浩大”理解有误。15首联“天官动将星,汉地柳条青“ ,写启程。首句介绍赵都督动身,以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻,同时还拓展了诗作开阔的空间,令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天,又以“柳“ 字暗点折柳送别的特定场景,惜别之情,深蕴其中。后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联“忘身辞凤阙,报国取龙庭“ ,正面写他立功报国的思想。这两句互文见义,意思是无论“辞凤阙“ 或“取龙庭“,都下定“
6、 忘身“、“报国“ 的决心。“辞凤阙“在出征之前,“取龙庭“是在鏖战之后,可见决心始终如一。尾联 “岂学书生辈,窗间老一经“,以议论结束全诗。上一联作正面抒情,这一联从反面议论,加以强调。“ 岂学“表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经,不能为世所用,难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷,因此借题发挥,作为对于赵都督的赞扬之词说了出来。阅读下面这首宋诗,完成下列各题。幕次忆汉上旧居王安石汉水泱泱绕凤林,岘山南路白云深。如何忧国忘家日,尚有求田问舍注心。直以文章供润色,未应风月负登临。超然便欲遗荣去,却恐元龙会见侵。注求田问舍:三国志记载
7、,许汜曾向刘备抱怨元龙让自己睡下床。刘备对许汜说, “当今天下大乱,你没有忧国忘家,反而求田问舍,如果是我,就睡在百尺楼上,让你睡地上” 。14. 下列对这首诗的赏析,不正确的两项是( )A. 首联描写了汉上旧居周围的环境,山水相依,远离喧嚣尘世。B. 颔联写诗人为自己在忧国忘家之时,依然保有求田问舍之心而感到欣慰。C. 颈联写诗人沉醉于扑面而来的美景,文思泉涌,立马提笔写诗作文。D. 诗人运用求田问舍典故,借许汜暗示自己有归隐之意。E. 汉上旧居之景为回忆之景,诗人由此生发自己对仕途和人生的感慨。15. 本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。【答案】14. BC 15. 一方面,渴望
8、超脱尘世,抛开名利,离开官场;另一方面,担心自己归隐的行为,会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑,心中不免充满担忧和惶恐;两种感情错综矛盾, “却”字表明后一感情更占上风,反映了诗人以国事为重、积极乐观的人生态度。【解析】14 B “感到欣慰”错误,反应的内心的“矛盾” ;C, “沉醉于扑面而来的美景,文思泉涌,立马提笔写诗作文”错误。15此题注意结合尾联“超然便欲遗荣去,却恐元龙会见侵”作答,从“超然”看出想“渴望超脱尘世,抛开名利,离开官场” ,从“却恐”看出“担心自己归隐的行为,会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑,心中不免充满担忧和惶恐” 。总体看两种感情错综矛盾, “诗人以国事为重、
9、积极乐观的人生态度”的情感偏重。阅读下面的文字,完成下面小题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝 。注;散丝,雨丝。14. 下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A. 首联既勾勒了诗人临江送别的形象,又为二、三联画面的出现,涂抹了底色。B. “重” 、 “迟”二字用意精深:水气迷茫中,船帆行驶吃力; 雨天傍晚,雨雾蒙蒙,小鸟振翅难速飞。C. 颈联暗示李胄的东去,人去帆远,目不能及,只见江岸之树,栖身于雨幕之中。D. 尾联委婉含蓄的抒发了作者送别友人的不舍之情。15. 本诗是怎样表达作者的情感的?请结合全诗具体分析
10、。【答案】14. D 15. 借景抒情、情景交融 “漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”两个特写镜头:缓缓沉重的帆船来了,又载着朋友走了;冥冥高空中的鸟儿,似乎也不愿离去呵。这既是雨中帆真重,鸟儿真迟飞,但那更是朋友难分难舍的情重,诗人借景抒情,借景传意,深沉含蓄,情深意切。烘托渲染:以微雨、暮钟、帆重、鸟迟、海门、浦树等景物强烈地渲染出压抑的难离之情。直抒胸臆:尾联“相送情无限,沾襟比散丝” ,直抒其情,送别友人之情深沉无限,我撒在襟上的泪可和雨丝比多少。动静结合:帆来鸟去为动,帆重鸟迟又显出相对的静,海门、浦树为静,但海门波涛奔涌,浦树间水雾缭绕,又显出相对的动,这些景物都笼罩在烟雨薄暮之中,无不染上
11、离愁别绪。虚实结合:“不见”暗示朋友的离去,只写来帆,暗示离舟已从视线消失,而诗人仍久留不归,其间的离情别绪更含蓄深沉。【解析】14 D 项, “委婉含蓄的抒发了作者送别友人的不舍之情”错误,此联直抒胸臆。15诗中“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”用缓缓沉重的帆船来了,又载着朋友走了;冥冥高空中的鸟儿,似乎也不愿离去,表达朋友难分难舍的情重,属于借景抒情;以“微雨、暮钟、帆重、鸟迟、海门、浦树”等景物渲染难离之情,属于渲染;“相送情无限,沾襟比散丝”直抒胸臆;实写江景, “不见”虚写朋友的离去,虚实结合。阅读下面这首宋诗,完成下面小题。金错刀行陆游 黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立,提刀
12、独立顾八荒。京华结交尽奇士,意气相期共生死。千年史册耻无名,一片丹心报天子。尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!注:孝宗干道八年(1172) ,陆游 47 岁,应四川宣抚使王炎聘请,担任宣抚使司干办公事兼检法官,投身收复失地的准备工作,九年,奉调摄知嘉州,期间创作此诗。14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A. “京华结交尽奇士,意气相期共生死 ”意即当时朝廷中已经形成一个怀抱报国丹心的爱国志士群体。B. “南山晓雪玉嶙峋” ,雪光与刀光相辉映,为爱国志士之“一片丹心”增色,突出了诗中抒情主人公的凛然不可屈服的形象。C. 本诗题为“金错刀行” ,
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