牛津译林版五年级上英语Unit4 Revision教案

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1、Unit 4 HobbiesRevision Teaching contents 教学内容Revision Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能有效复习有关爱好的词汇，并准确朗读动名词的读音。2. 能用 like doing 句型自由谈论“爱好”话题。3. 能准确运用第三人称单数形式谈论他人爱好。4. Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：学生在听、说、读、写等不同形式的操练中，熟练运用 like doing 句型。教学难点：能运用比较丰富的语言谈

2、论爱好话题。Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm-up 1. Greeting (师生关于 Day, Date, Weather 开展问答) 2. Can you sing? (复习歌曲)T: From this song, we know they like _ing.【设计意图：通过歌曲热身，并由歌曲内容讨论开始展开话题。 】Step 2 Revision1. Can you say?T: What other hobbies do you know? (引导学生进行头脑风暴式回忆并快速抢答)2. Can you find?(PPT 呈

3、现三列动名词)T: Good job. Look at these words. What can you find? (引导学生发现三列动名词的拼写规则)3. Can you read？T: Great. Now can you read these words correctly?(引导学生准确读出动名词的发音)4. Can you remember?T: Well done. What do you like doing? Lets play a game.(Tips: 以一个小队为单位，每人依次说出自己的爱好，但后一名同学必须说出前面同学的爱好，依次累加，最后一名同学说出前面所有同学的

4、爱好)T: You can introduce your hobbies like this. And look, why do we use s here?(引导学生说出一般现在时主语为第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式)(说明规则后，给学生 2 分钟准备，然后 2 小队展示并比较) 【设计意图：通过自主回忆“爱好”类词汇，复习动名词的拼写规则和发音，在此基础上让学生介绍自己的爱好，并以“叠罗汉”的形式说他人的爱好，复习第三人称单数形式，操练句型 like doing。 】Step 3 Exercise 1 【 完成补充习题 p14 页 C Ask and answer 】1. Can

5、 you guess?T: Look, what are their hobbies? Can you guess?S1: Sam likes .S2: Bobby likes (首字母猜爱好)T: How do they ask about their hobbies?S3: What do you like doing？S4: What does Willy like doing?S5: Does Willy like ?(总结关于爱好的问句)2. Can you try?T: Now lets try to make a story by ourselves.(同桌合作，看图编对白)3.

6、 Can you act?T: Lets act this story, OK?【设计意图：让学生在巩固基本词汇句型的基础上，充分发挥想象力和主观能动性，灵活运用所学。 】Step 4 Exercise 21. Can you fill in the blanks?T: Wonderful, boys and girls. Now, lets meet a new friend, Jane. Whats her hobby? Lets listen and write.1) 听并完成短文2) Checkout 2. Can you answer?1) Read and answer2) Che

7、ckout 【设计意图：充分使用补充习题的文本资源，训练学生听、阅读和写的能力。 】Homework 家庭作业1. 思考辩论题，尝试写下你的观点。2. 将绘本故事介绍给你的家人和朋友。Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备：图片、词汇卡、多媒体板书设计： Unit 4 Hobbiesclimbing 1.直接+ing I like _ing. What do you like doing?dancing 2.去 e+ing XXX likes _ing. What does he/she like doing? swimming 3.双写+ing Do you like _

8、ing?Does he/she like _ing?Are you good at ?Is he/she good at ?说课本课时为复习课，旨在系统复习 like doing 句型相关知识点的基础上，帮助学生有条理、连贯地对“爱好”这个话题进行谈论。热身环节为歌曲吟唱，但话题紧扣主题，并通过 From the song, we know they like _ing.自然过渡到复习环节。复习部门部分先由头脑风暴回忆爱好类词汇开始，在充分说和观察的基础上总结动名词拼写规律、并指导 ing 发音，还通过 “叠罗汉”的游戏操练了 like doing 句型、复习了 likes 的使用规则。练习部分都是使用的补充习题中的题目。第一个习题通过看首字母猜词、爱好类问题总结、和看图填空三步骤完成练习，然后让学生顺利表演整个故事；第二个习题通过听、阅读和写的练习，对学生的听、读、写的技能进行了策略指导和训练。