【人教版】中职语文职业模块服务类：第4课《寻找时传祥》ppt课件（3）

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1、,欢 迎 光 临,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,点此播放教学视频,孙德宏：工人日报社记者,2005年7月起任工人日报社总编辑。1995年“五一“期间，他独立采写并发表了通讯寻找时传祥，此稿后获第六届中国新闻奖一等奖。,点此播放教学视频,寻 找 时 传 祥,作者：孙德宏,点此播放教学视频,学习目标：1、通过了解人物感悟人物，从而感受人 物身上崇高的精神品质2、理解作者“寻找”的目的和含义3、在了解人物的过程中学习作者刻画人 物的手法及作者谋篇布局的特点,点此播放教学视频,人物通讯,人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，是报刊、广播、

2、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。,点此播放教学视频,原文开头： 三十六年前，一个人与另一个人握了一次手。 二十六年前，另一个人连真名也不能说地去了；这一个人后来知道了，精神便有些失常，不久便也去了。 他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。 这一个人是个北京掏粪工人，叫时传祥。 另一个人是共和国的主席，叫刘少奇。,点此播放教学视频,“结构”美，美在开头：1、设置悬念，引人思考2、含而不露地表达了感情,点此播放教学视频,了解时传祥的经历,朗读课文二三部分内容，概括人物的经历。

3、,点此播放教学视频,解放前：背粪谋生,挨打挨骂挨饿。,点此播放教学视频,20世纪五六十年代：在北京掏粪、背粪，得到重视，获得很多荣誉。,点此播放教学视频,文革期间：因与刘少奇握过手，也成了“工贼”，因病被遣送回山东老家，后郁郁而终。,经历（境遇） 解放前：受尽歧视 解放后：成了英雄 文革期间：惨遭摧毁,点此播放教学视频,了解时传祥的经历我们体会到,“人物刻画”成功在:用人物跌宕起伏的人生故事（境遇），牵动读者的心。,点此播放教学视频,感悟人物,时传祥身上有让你感动的地方吗？（先读一读让你感动的语段，再说说你的感受。）,点此播放教学视频,感悟时传祥 我们体会到,“人物刻画”成功在：用事实和细节说

4、话，点面结合，正侧面呼应，全面展现人物，打动了读者。,点此播放教学视频,时传祥最大的精神特点是：,正直 敬业 本分 实在,点此播放教学视频,1、问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生，也双眼漠然。2、当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣。3、嘿!现如今叫什么?谁还理会个背粪的4、万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪，万里还说自已是时传祥的第一大弟子”。5、现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?6、于是就有了“掏粪热”。7、记者与几位挺有身份的人士聊天。有人问：“忙什么?”“在写时传祥。”大家就

5、笑。8、那会儿来背粪得“预约!”,五六十年代,九十年代,“名人”,“过时”,以前：价值观崇高。,现在：价值观失落。,一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤时传祥精神；二是含蓄地指出当今社会心存美好的人们仍然渴望与向往时传祥精神，社会需要时传祥精神。,作者为什么还寻找时传祥呢？,点此播放教学视频,寻找呼唤 新时代的“时传祥”,点此播放教学视频,韦自霞：走上从事环卫工作十九年来，她平均每天工作时间都达到10小时以上，每年无偿加班工作的时间都在600小时以上。2011年夏天,垃圾中转站垃圾坑不能液压作业.必须将坑内的垃圾全部清理干净后才能操作，此时等待上台倒垃圾的运输车辆已围成一片。

6、她毫不犹豫地纵身跳入坑槽内,冒着恶心的垃圾腐臭味,用双手将坑内垃圾一块块捧出坑外, 氨气熏出的眼泪与满脸汗水混在一起，坑槽内的蛆虫顺着她的手和头发爬动着,她也被垃圾臭味熏得呕吐不止。就是在这种恶劣的环境下,坚持将垃圾清理干净,确保了垃圾中转的顺利进行。,点此播放教学视频,阮文发：石洲村要成立小学教学点，教学点设在山上。自小残疾，右腿弯曲不能着地的阮文发是村里惟一的“文化人”，他毫不犹豫地选择当村小学教师。阮文发从此迈上长长的跳跃教学路。从1969年到1996年的28年间，阮文发至少跳了390万级台阶，相当于从漳州到北京的距离。,点此播放教学视频,白芳礼：在他74岁后的生命里，他靠一脚一脚的踩三轮车，挣下35万元捐给了天津多所大中小学，资助了300多名贫困学生。而走近他的人都惊讶的发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。,点此播放教学视频,小结,思想情感：为人物感动感受到榜样的力量,“美”,结构：开头吸引人，线索清晰,刻画：有跌宕起伏的故事情节，有真实感人的细节,语言：朴实 含而不露,主题：呼唤人性的回归,点此播放教学视频,作业：模仿文章开头写法，写一段文字。要求要点出下文要写的人物，设好悬念，对读者有足够的吸引力。,点此播放教学视频,谢谢，再见！,点此播放教学视频,