江西省吉安市2018-2019学年高一下学期期末语文试题(含答案解析)
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1、江西省吉安市2018-2019学年高一下学期期末语文试题第卷(阅读题)现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。人们希望通过文明交流、平等教育、普及科学,消除隔阂、偏见、仇视,播撒和平理念的种子。这样一种期待,这样一种憧憬,是我们今天依然要坚守的。不仅要坚守,而且要通过跨国界、跨时空、跨文明的教育、科技、文化活动,让和平理念的种子在世界人民心中生根发芽,让我们共同生活的这个星球生长出一片又一片和平的森林。自1945年成立以来,教科文组织忠实履行使命,在增进世界人民相互了解和信任、推动不同文明交流互鉴方面进行了不懈努力。中国高度重视同教科文组织的合作,愿意加大参与教科文组织的各项活动
2、。文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。推动文明交流互鉴,需要秉持正确的态度和原则。我认为,最重要的是坚持以下几点。第一,文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。阳光有七种颜色,世界也是多彩的。一个国家和民族的文明是一个国家和民族的集体记忆。人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。从茹毛饮血到田园农耕,从工业革命到信息社会,构成了波澜壮阔的文明图谱,书写了激荡人心的文明华章。“一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。不论是中华文明,还是世界上存在的其他文明,都是人类文明
3、创造的成果。文明交流互鉴不应该以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。中国人在2000多年前就认识到了“物之不齐,物之情也”的道理。推动文明交流互鉴,可以丰富人类文明的色彩,让各国人民享受更富内涵的精神生活、开创更有选择的未来。第二,文明是平等的,人类文明因平等才有交流互鉴的前提。各种人类文明在价值上是平等的,都各有千秋,也各有不足。世界上不存在十全十美的文明,也不存在一无是处的文明,文明没有高低、优劣之分。我到过代表古玛雅文明的奇琴伊察,也到过带有浓厚伊斯兰文明色彩的中亚古城撒马尔罕。我深深感到,要了解各种文明的真谛,必须秉持平等、谦虚的态度。如果居高临下对待一种文明,不仅不能参透这种文明
4、的奥妙,而且会与之格格不入。历史和现实都表明,傲慢和偏见是文明交流互鉴的最大障碍。第三,文明是包容的,人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川,有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。在文明问题上,生搬硬套、削足适履不仅是不可能的,而且是十分有害的。一切文明成果都值得尊重,一切文明成果都要珍惜。历史告诉我们,只有交流互鉴,一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神,就不存在什么“文明冲突”,就可以实现文明和谐。这就是中国人常说的:“萝卜青菜,各有所爱。”当今世界,人类生活在不同文化、种族、肤色、宗教和不同社会制度所组成的世界里,各国人民形成了你中有我、我中有你的
5、命运共同体。对待不同文明,我们需要比天空更宽阔的胸怀。我们应该从不同文明中寻求智慧、汲取营养,为人们提供精神支撑和心灵慰藉,携手解决人类共同面临的各种挑战。(人民日报2019年05月02日01版,有删减)1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 有了文明交流、平等教育、普及科学,就一定能够消除隔阂、偏见、仇视,播撒和平理念的种子。B. 教科文组织自成立以来,忠实履行使命,在增进世界人民相互了解和信任、推动不同文明交流互鉴方面做了大量工作。C. 文明因为交流互鉴,变得多彩丰富,有力的推动了人类文明进步和世界和平发展。D. 无论从历史还是现实看,对待不同的文明,都需要秉持平等包容的精
6、神,解决人类共同面临的各种挑战。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章首先交代背景,肯定了教科文组织为推动人类文明交流互鉴作出的贡献,强调文明交流互鉴对世界和平发展的重要意义。B. 文章主体部分论述了推动文明交流互鉴,最重要的是要坚持文明是多彩、平等、包容的态度和原则。C. 文章运用了比喻论证、引用论证等方法,具有极强的感染力和说服力。D. 文章引用俗语“萝卜青菜,各有所爱”来论述文明的平等性,说明人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶,每一种文明都是独特的,都值得尊重。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是A. 人类在漫长的历史长河中,从茹毛饮血到田园农耕,从工业革命到信
7、息社会,创造和发展了多姿多彩的文明,现代的文明明显要优于古代的文明。B. 古玛雅文明和伊斯兰文明与我们中华文明相比,各有千秋,也各有不足,应该相互寻求智慧、汲取营养。C. 古语“物之不齐,物之情也”让我们认识到一个客观情形、自然规律,那就是文明本就是有高低优劣之分的。D. 人类生活在不同文化和不同社会制度所组成的世界里,形成了你中有我、我中有你的命运共同体,最终就是要实现统一的一种世界文明。【答案】1. A 2. D 3. B【解析】【1题详解】试题分析:本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应
8、语句;联系上下文体会,要死抠字眼,寻找细微的差别。A项,“有了文明交流、平等教育、普及科学,就一定能够。”这种说法太绝对。原文只是说“人们希望通过文明交流、平等教育、普及科学,消除隔阂、偏见、仇视,播撒和平理念的种子。这样一种期待,这样一种憧憬,是我们今天依然要坚守的。”故选A。【2题详解】试题分析:本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项,错在“文章引用俗语萝卜青菜,各有所爱来论述文明的平
9、等性”。原文“第三,文明是包容的,人类文明因包容才有交流互鉴的动力。历史告诉我们,只有交流互鉴,一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神,就不存在什么“文明冲突”,就可以实现文明和谐。这就是中国人常说的:萝卜青菜,各有所爱。”所以,文章引用俗语“萝卜青菜,各有所爱”是为了论述文明的包容性。故选D。【3题详解】试题分析:本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A项,错在“现代的文明明显要优于古代的文明”,表述太绝对。原文“人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。从茹毛饮血到田园农耕,从工业革命到信息社会,构成了波澜
10、壮阔的文明图谱,书写了激荡人心的文明华章。”这论述了文明是多彩的。再说,联系生活实际看,现代的文明不一定优于古代的文明。C项,错在“文明本就是有高低优劣之分的”,无中生有。文中说“中国人在2000多年前就认识到了“物之不齐,物之情也”的道理”,只是说中国在很早以前就认识到文明是多彩的,并不是说文明有高低优劣之分。何况,文明没有高低优劣之分。D项,“最终就是要实现统一的一种世界文明”,原文无据,且与“文明是多彩的”矛盾。原文“不论是中华文明,还是世界上存在的其他文明,都是人类文明创造的成果。文明交流互鉴不应该以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。推动文明交流互鉴,可以丰富人类文明的色彩,让各
11、国人民享受更富内涵的精神生活、开创更有选择的未来。”故选B。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目,题干的表述一般为“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息,涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干,确定答题区间
12、。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。实用类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:在“1017”世界消除贫困日到来之际,国家主席习近平指出,全面小康是全体中国人民的小康,不能出现有人掉队。未来5年,我们将使中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。中国科学院研究员杨多贵认为,消除贫困并不取决于一个国家的财富多少,而在于执政者的责任感和决心,以及强大的调控能力,全力推动扶贫攻坚工作。国务院扶贫办副主任洪天云说,6年时间减贫7000多万,意味着每年要减贫11
13、70万,平均每月减贫100万,时间非常紧迫、任务非常艰巨。“为实现这个目标,从中央政府到各地方政府都铆足了劲,已经出台和即将出台系列政策,推进各项工作落实。”习近平在讲话中指出,我国坚持分类施策原则,因人因地施策,因贫困原因施策,因贫困类型施策,并特别指出了“五个一批”脱贫手段,即通过扶持生产和就业发展一批,通过易地搬迁安置一批,通过生态保护脱贫一批,通过教育扶贫脱贫一批,通过低保政策兜底一批。“各个措施之间不是割裂的,而是互相关联的,需要多种措施共同发力。”中国国际扶贫中心副主任黄承伟说。扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。记者了
14、解到,今年扶贫日前后,教育部等部门将启动实施教育扶贫全覆盖行动,精确对准最薄弱领域和最贫困群体,加快贫困地区教育事业发展。(摘编自新华社2015年10月17日讯)材料二:中国社科院和国务院扶贫办联合编撰的中国扶贫开发报告2016公布了一组数据,意味着“十三五”脱贫攻坚首战告捷。回看历史,以7亿多贫困人口为起点,中国在这场战役中已经艰苦备战将近40年;面向未来,到2020年,中国现存几千万贫困人口将全部脱贫。有目标、有思路、有举措,在这场世界范围内的脱贫战争中,中国成绩斐然。据国务院新闻办公室发布的中国的减贫行动与人权进步白皮书,改革开放30多年来,7亿多贫困人口摆脱贫困。人类历史上从未有过这么
15、快、这么大规模的减贫。中国成为世界上减贫人口最多的国家,也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。对此,纽约时报评价,极端贫困人口的大幅减少主要应归功于中国取得的经济进步。赫芬顿邮报则指出,世界减贫成绩“最大的功劳来自中国。中国之所以能够取得如此显著的成绩,归功于经济发展,离不开政府在改革方面做出的努力”。(摘编自2017年1月16日人民日报海外版)材料三:提问:现在很多人唱衰中国经济,您如何看待现在的中国形势?国家发改委主任何立峰:去年我国的经济发展体现了稳中求进的工作总基调,实现了平稳健康的发展。以下几方面特别突出:第一,经济平稳增长。第一季度、第二季度、第三季度的经济增长率都在6.7%
16、,第四季度经济增长率达到了6.8%。中国经济的总量大概占全球经济总量的15%左右。去年中国经济的增量占全球经济增量将近33%。第二,就业稳中有增。新增了1000多万的就业岗位,去年安排了新增就业人口1300多万。第三,千万人口脱贫。去年实现了现行标准下1200多万建档立卡贫困人口的脱贫。放眼全球,可能中国是唯一能够做到的。第四,供给侧结构性改革取得了深度进展,为去年经济平稳健康发展营造了良好的环境,同时为今年经济平稳健康发展也创造了更好的环境,夯实更好的基础。(选自2017年3月5日“中国网”,略有删节)材料四:4月28日,省人民政府作出批复,根据中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导
17、意见中共江西省委江西省人民政府关于打赢脱贫攻坚战三年行动的实施意见精神,同意遂川县脱贫退出。至此,吉安5个贫困县全部实现脱贫摘帽。2017年2月,井冈山市成为我国建立贫困退出机制后首个脱贫摘帽贫困县。随后,吉安县、万安县、永新县也分别于2017年和2018年顺利实现脱贫摘帽。数据显示,吉安建档立卡贫困对象从2013年底的35万人减到2018年底的3.1万人,贫困发生率由8.9%降到0.75%。(选自2019年4月30日吉安新闻网)4. 下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是A. 20122016年,我国农村贫困人口脱贫人数以每年至少下降1200万的速度稳步推进,这五年间有近一半贫困人口已脱
18、贫。B. 20122016年,农村贫困人口脱贫人数最少的年份是2014年,最多的年份则是2013年。C. 2012年底至2016年底,贫困发生率下降了一半多,计划2017年脱贫人数仍在1000万以上。D. 中国是世界上减贫人口最多的国家,至2020年我国现存贫困人口将全面实现脱贫。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的是A. 在大数据时代,以上四则材料都充分利用了相关统计数据,以事实说话,不加任何主观评价,突出了新闻的客观性和真实性。B. 材料三采用访谈形式,如实报道中国现在的经济形势,从新增就业岗位、脱贫人数巨大两个角度说明经济平稳健康发展态势。C. 吉安5个贫困县全部实现脱贫摘帽,井
19、冈山市和遂川县分别是我国建立贫困退出机制后首个和最后一个脱贫摘帽贫困县。D. 从以上关于扶贫、减贫情况的新闻,可以看出国家脱贫攻坚的决心,也可以看出在这场世界范围内的脱贫战争中我国的斐然成绩。6. 结合材料1-3,吉安5个市县应该采取了哪些做法和措施才相继实现了脱贫摘帽,请作简要概括。【答案】4. A 5. D 6. 坚持分类施策原则和“五个一批”脱贫手段,保障多种措施共同发力。大力推进供给侧结构性改革,保障经济健康平稳发展,增加就业,精准扶贫。教育部等部门启动实施教育扶贫全覆盖行动,让贫困地区的孩子们接受良好教育,以阻断贫困代际传递。【解析】【4题详解】试题分析:本题考查对文中重要内容理解与
20、分析能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。阅读材料二相关内容,分析比对各选项与材料的差别,再做出选择。A项,错在“近一半贫困人口已脱贫”。阅读材料二的柱状图可知,五年间由2012年的9899万减至2016年的4335万,减少了5564万,是超一半的贫困人口已脱贫。所以是“超一半”,而不是“近一半”。故选A。【5题详解】试题分析:本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项,在文中找到选
21、项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。A项,“不加任何主观评价”错,新闻里可以也允许有所评价,但要公平公正、不偏不倚,这也是新闻的客观性。选文中“扶贫必扶智”“有目标、有思路、有举措,在这场世界范围内的脱贫战争中,中国成绩斐然”“人类历史上从未有过这么快、这么大规模的减贫”等语句就体现了新闻记者的观点态度。B项,错在“两个角度”。阅读材料三可知,不止两个方面,国家发改委主任接受提问时是从四个方面谈我国现在的经济形势的,即“经济平稳增长”“就业稳中有增”“千万人口脱贫”“供给
22、侧结构性改革取得了深度进展”。C项,错在“遂川县最后一个脱贫摘帽贫困县。”材料四“同意遂川县脱贫退出。至此,吉安5个贫困县全部实现脱贫摘帽。”这句话是说遂川县是吉安市最后一个脱贫摘帽贫困县,漏掉“安吉市”这个限制成分选项拔得太高。故选D。【6题详解】试题分析:本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。解题方法:通读全文,整体感知。根据题干要求,确定提取信息的范围。准确寻找,筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,对材料进行比较辨别,分类整理选取关键词或句子。转化信息时,要紧扣题意,选择正确的句
23、式作答,不可机械照抄原文的句子,也不可以完全用自己的话作答,在保留关键信息的前提下,换一种表述方式。列点分条陈述。材料一讲了分类施策,扶贫必扶智。“习近平在讲话中指出,我国坚持分类施策原则,因人因地施策,因贫困原因施策,因贫困类型施策,并特别指出了五个一批脱贫手段”。“各个措施之间不是割裂的,而是互相关联的,需要多种措施共同发力。”脱贫的第一个措施:坚持分类施策原则和“五个一批”脱贫手段,保障多种措施共同发力。材料二、三,讲了一种方法,就是发展经济,其手段就是推进供给侧结构性改革。材料二,“赫芬顿邮报则指出,中国之所以能够取得如此显著的成绩,归功于经济发展,离不开政府在改革方面做出的努力。”材
24、料三,“第四,供给侧结构性改革取得了深度进展,为去年经济平稳健康发展营造了良好的环境,同时为今年经济平稳健康发展也创造了更好的环境,夯实更好的基础。”可见,脱贫的又一个措施:大力推进供给侧结构性改革。材料一,“扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。”可见,这是脱贫的又一个措施:教育部等部门启动实施教育扶贫全覆盖行动,让贫困地区的孩子们接受良好教育,以阻断贫困代际传递。本题有以上分析,从以上三个方面回答即可。【点睛】解答实用类文本选择题的方法:读全文,概括主要内容:抓标题,概括主要内容;辨文体,概括主要内容;找线索,概括主要内容;理层次
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