湖南省岳阳市一中2019届高三第一次模拟考试语文试题（含答案解析）

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1、岳阳市一中2019届高三年级第一次模拟考试语文试题时量：150分钟 分值：150分 一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成各题。西方马克思主义诞生已有大半个世纪，它在中国的传播则不到20年。时间虽短，中国人对它的理解、态度、运用却有很大的变化，这反映了20年来中国社会状况的巨大变迁，也折射出中国知识分子把握社会思潮并用之解决中国问题的能力和水平。中国自改革开放以来，取得了巨大的成就，方向、路线、政策的改变引发了社会结构、人际关系、文化心理各方面的巨大变化，特别是20世纪90年代初汹涌而来的商品潮，大大地激发了中国知识界的批判意识。终

2、于有人领悟到了，时代的前进使人面临着一种问题转换：知识分子的使命不仅止于抨击守旧意识，为改革鼓与呼，而且要从价值层面对现代化的方向、后果或伴随现象加以监督，做社会公正的发言人，精神和文化的守护者。中国文化传统中，批判的精神相对薄弱，要在工业化进程中从事批判，更是资源难寻。西方马克思主义不但是一个现存的武器库，而且以其深刻锐利令人倾倒。使有些中国文化人感到惊喜的是，西方马克思主义者对于当代资本主义社会、工业社会的揭发与批判，竟与自己对当前现实的感触相差无几。比如，他们指出，在商品丰富、物质生活提高的同时，新的匮乏产生了，即精神的空虚和痛苦：人们成了商品的俘虏，他们被动地接受传媒铺天盖地的广告，这

3、些广告制造虚假的、强迫性的需求，人们的情趣在不知不觉中完全被大厂商调度和控制，毫无理性地一味追求高档、名牌商品；在虚假的满足中，人丧失了自己的天性，甚至丧失了痛苦的感觉，这并不是说明痛苦不存在，而是说明人已被异化得失去了自我。大众文化、商品文化时代的到来，使得文化享受（实质上是文化消费）摆脱了贵族化限制，而成为一件轻而易举的事。但是，西方马克思主义者提出的文化工业概念，深刻而尖锐地揭露了这种庸俗文化的本质：这种大批量制造的文化商品使艺术作品的创造性、批判性和想象力萎缩乃至消失，它们不是按照艺术品的内在逻辑创造出来，而是按投资者和制造商对投入一效益的估计批量生产，它们的价格越便宜，内容就越贫乏，

4、品质就越低劣。但大众的口味就这样被调配，以至于人们在表述内心生活和倾诉感情时，都按照文化工业提供的单一模式进行。西方马克思主义者还指出，由于异化性的高消费、高生产，人类与自然的和谐关系早已不复存在，双方处于极度尖锐的对立和冲突中；贪得无厌地追求物质享受驱使人不加节制地开发自然，这实际上成了盘剥和破坏自然。他们警告说，自然界对人类的侵略并不是无动于衷的，它会进行报复，在人与自然的战斗中，最终吃亏的还是人。他们主张重建新的经济模式，限制消费，降低生产，扭转浪费资源、破坏生态平衡的趋势。凡此种种，在中国是别开生面。西方马克思主义最有价值的内涵是它的批判精神，它提出和发展的社会批判和文化批判理论，对于

5、我们反省现代化进程中的种种负面现象，抵制物欲的膨胀和拜金主义盛行，具有可贵的启发和借鉴作用。（摘编自徐友渔西方马克思主义在中国）【注】下面试题中，“西马”为“西方马克思主义者”的简称。1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 反思并解决现代化进程中的种种负面问题，是西方马克思主义在中国传播的重要动因。B. “西马”尖锐批判了工业社会物质丰富、精神贫乏的现象，中国知识分子对此深有同感。C. 商品文化带来的异化机制固化了人们的思维模式，让他们失去了想象力和个性化表达。D. “西马”认为高消费、高生产破坏了自然界资源，回归自然和谐的前工业文明势在必然。2. 下列对原文论证的相关分

6、析，不正确的一项是（ ）A. 中国改革开放后社会的负面现象与西方工业文明遇到的问题相似，这是本文论述的前提。B. 人在商品大潮中被异化并丧失了理性，是本文的核心观点，也是种种负面现象的总根源。C. 文章始终从变革和批判的角度探讨社会问题，有强烈的历史使命感和鲜明的现实指向性。D. 文章从人的异化、文化庸俗化、自然环境恶化几个方面进行了论证，逐步展开，层次清晰。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 作者认为，中国改革开放以来的巨大变化，必然影响方针、政策的制定和实施。B. 西方马克思主义传人中国的时间很短，这反映出中国知识分子对其借鉴的谨慎。C. 中国农业文明传统缺少批判精神，以致

7、我们难以找到批判工业文明弊端的素材。D. 西方马克思主义的批判精神是我们守护精神文化、监督现代文明的锐利武器。【答案】1. D 2. B 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D项，“前工业文明势在必然”错，源于第六段，“前工业文明”是推论式理解，而作者只是主张“重建新的经济模式，限制消费，降低生产，扭转浪费资源、破坏生态平衡的趋势”，这种主张并不是“前工业文明”，推论不成立。故选D。【2题详解】试题分析：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解

8、和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“人在商品大潮中被异化并丧失了理性，是本文的核心观点”错，本文的核心内容是介绍“西马”对当代资本主义社会、工业社会的揭发与批判，以及对中国知识分子的启发和借鉴作用。第四段批判人的异化只是西方马克思主义批判精神的一个组成部分，把它说成是“核心观点”“总根源”于文无据。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的

9、词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“必然影响方针、政策的制定和实施”错，因果倒置，社会巨变是方针、政策改变的结果。B项，“反映出中国知识分子对其借鉴的谨慎”有误，西方马克思主义在中国传播的时间短，是中国改革开放的时代背景所决定的，并不能因此得出“谨慎”之说。C项，推论正确，从第三段演绎而出。D项，从文章结尾“西方马克思主义最有价值的内涵是它的批判精神具有可贵的启发和借鉴作用”可以看出，D项夸大了西方马克思主义批判精神的作用。故选C。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的

10、对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：近几年来，各大媒体纷纷在“媒体融合”上发力，并建立了各自的“方法论”。“侠客岛”“麻辣财经”等一批优秀的融媒体品牌纷纷面世，共同建立起了具有中国特色的融媒体矩阵。媒体融合虽然帮助许多传统媒体成功转型，但仍有一些媒体人在实践中遇到困惑，践行效果不佳

11、。2月26日，第19期“网络传播沙龙”在北京举行。11位新闻业内实操干将、学界知名教授齐聚一堂，以“新形势新融媒”为主题，共同探讨媒体融合的最新观点与实战经验。习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时，聚焦全媒体时代和媒体融合发展，就推动媒体融合向纵深发展，巩固全党全国人民共同思想基础发表了重要讲话，强调“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展”。侠客岛是人民日报海外版旗下的新媒体品牌栏目，以敏锐的热点追踪能力和幽默的年轻化语态，多次创造了“10万+”效应。每当出现重大时政新闻事件，“侠客岛”都会把“高大上”的新闻变成普通人

12、读得懂、喜欢读的文章。不抄段子、不做标题党，在极短的时间里，“侠客岛”已经成为了最受欢迎的时政类公众号之一。（摘编自媒体融合向纵深发展是大势所趋，也迫在眉睫，“东方财富网”2019年2月28日）材料二：（数据中国信息安全博士网）备注：右边方框内三图标是按图形中三种不同色彩从上至下排列的。材料三：微信公众号是目前传统媒体进行融合传播最主要的平台，但是位于新榜指数前500的微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑的情况，公众号破10W+的速度明显放缓，公众号流量红利期正在逐渐消逝。此外，微信、微博类社交平台，今日头条、网易等资讯类，秒拍、美拍等视频类以及映客、花椒等直播类的新兴自媒体平台迅速崛起，对

13、市场进行了极大冲击。“所当乘者势也，不可失者时也。”在当今信息革命中，我们把握这一历史机遇，抓住科技创新这个关键，总体赶上了时代。在这一历史进程中，互联网作为划时代的工具，推动人类进行新的传播革命，推动我们进入全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局和传播方式深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战和机遇。截至去年6月，我国网民超过8亿，其中手机网民占98.3%.在相当意义上说，谁掌了互联网，谁就把握住了时代主动权。（摘编自推动媒体深度融合，做大做强主流舆论，人民日报2019年1月26日）材料四：舆论生态、媒体格局、传播方式深刻变化，重组着内容生产与信息传播的链条，一个“

14、万物皆媒”的全媒体时代渐行渐近。人民日报全新改版、全彩印刷，推出融媒体工作室机制，组建了“一本政经”“麻辣财经”等45个专业化、垂直化的品牌工作室，做大做强报网十多种载体，覆盖用户7.86亿人次；新华社自主研发推出“快笔小新”机器人写稿系统，并发布全球媒体首个人工智能平台“媒体大脑”和全球首个合成新闻主播“AI合成新闻主播”；中央广播电视总台以先进技术为引领，深入研究运用人工智能、5G网络、大数据、云计算等新技术，全力推进4K超高清电视技术体系建设，牢牢掌握核心技术研发应用主动权，努力实现跨越式发展；中国日报社践行“深度融合、移动先行”理念，把一份发行70万份的英文报纸转型升级为一个覆盖2亿多

15、海内外用户的全媒体宣传平台新故相推，日生不滞。众声喧哗的全媒体时代，人人都有麦克风，但主流媒体手握的是“金话筒”。把握时代大势，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造。（摘编自勇立潮头，推进全媒体时代“融合+”，“人民网”2019年1月28日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 侠客岛多次创造了“10万+”效应，成为了最受欢迎的时政类公众号之一，其与“麻辣财经”都是媒体融合的典型成功案例。B. 从材料二可知，目前媒体受众获取新闻资讯的主要渠道各阵营间形成阶梯差距；与美国相比，中国视频消费数据约等于美国的两倍。C. 微信公众号总体阅读数连续多月出

16、现了下滑的情况，主要是因为一些社交平台、资讯视频类平台以及新兴自媒体平台的迅速崛起。D. 谁掌握了互联网，谁就把握住了时代主动权。众声喧哗的全媒体时代，虽然人人都有麦克风，但主流媒体的优势依然存在。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 习近平总书记主持中共中央政治局集体学习聚焦媒体融合发展，对主流媒体发展意义重大，对媒体融合发展影响深远。B. 在当今之中国，媒体融合方兴未艾，这是巨大的挑战，更是难得的发展机遇，如果媒体即不前，肯定很难做强做大。C. 舆论生态、媒体格局、传播方式正发生着深刻变化，各大媒体纷纷发力融合发展，这标志着“万物皆媒”的全媒体时代已然来临。D. 在全媒

17、体时代浪潮中，人民日报、新华社、中国日报社等新型主流媒体矩阵正不断成长壮大，走上了一条具有中国特色的媒体融合发展之路。6. 结合以上材料，简要谈谈传统媒体如何在媒体融合中成功转型。【答案】4. C 5. C 6. 把握历史机遇，抓紧时代脉搏；掌握核心科技，充分利用信息技术；多迎合媒体受众的需要、兴趣 、习惯等；重视受众的普及性，呈现方式更大众化，更直观等；坚持守正创新。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解分析能力。考生应先看清题目要求，如本题“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，然后对应原文逐项分析。本题C项，“微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑的情况，主要是因为一些社交平

18、台、资讯视频类平台以及新兴自媒体平台的迅速崛起”，不合文意，原文表述为“微信公众号是目前传统体进行合传播最主要的平台，但是位于新榜指数前500的微信公众号总体阅读数连续多月出现了下滑的情况，公众号破10W的速度明显放缓，公众号流量红利期正在逐渐消逝。此外，微信、微博类社交平台，今日头条、网易等资讯类，秒拍、美拍等視频类以及映客、花椒等直播类的新兴自媒体平台迅速崛起，对市场进行了极大冲击”，原文强调的是“位于新榜指数前500的微信公众号”；此外原文表达为“新兴自媒体平台迅速崛起，对市场进行了极大冲击”，并没有交待这些是“主要原因”。故选C。【5题详解】本题考查对文本内容的分析和概括能力。解答本题

19、时考生先看清题目要求，然后阅读原文，认真对比分析。本题C项，“这标志着万物皆媒的全媒体时代已然来临”不合文意，原文表述为“舆论生态、媒体格局、传播方式深刻变化，重组着内容生产与信息传播的链条，一个万物皆媒的全媒体时代渐行渐近”，本项错误地把未然表述成已然。故选C。【6题详解】本题考查对文本内容的筛选和归纳整合能力。考生解答本题时应阅读全文，了解文本信息，理清思路，按题目要求分点作答。根据材料一，“侠客岛是人民日报海外版旗下的新媒体品牌栏目，以敏锐的热点追踪能力和幽默的年轻化语态，多次创造了“10万”效应。每当出现重大时政新闻事件，侠客岛都会把高大上的新闻变成普通人读得懂、喜欢读的文章。不抄段子

20、、不做标题党，在极短的时间里，侠客岛已经成为了最受欢迎的时政类公众号之一”可见“侠客岛”创办成功，我们可以得出结论，“多迎合媒体受众的需要、兴趣 、习惯等”；根据材料一第3段 ，“习书记强调推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向深发展。”可概括为“掌握核心科技，充分利用信息技术”；根据材料三中“所当者势也，不可失者时也。在当今信息革命中，我们把握这一历史机遇，抓住科技创新这个关键，总体赶上了时代。在这一历史进程中，互联网作为划时代的具，推动人类进行新的传播革命，推动我们进入全媒体时代，”可概括为“把握历史机遇，抓紧时代脉搏”；根据材料二中获得

21、新闻信息的主要渠道调查结果和看新闻和视频的习惯调查结果，可概括为“重视受众的普及性，呈现方式更大众化，更直观等”；根据材料四“新故相推，日生不滞。众声喧哗的全媒体时代，人人都有麦克风，但主流媒体手握的是金话筒。把握时代大势，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造”，可概括为“坚持守正创新”。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。回乡余显斌将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。将军是跟着刘邓大军离开的。将军离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的手说：“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。”将

22、军红着眼眶又对吴哥说：“大哥，你等着，我一定会回来的。”将军挥着手走了。将军这一走啊，南北东西，就是几十年。几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。张婶擦着眼睛说：“哎，孩子受苦了。”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。吴哥也点着头，安慰道：“现在好了。”时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。张婶有时会望着村口，自言自语道：“咋不回来啊，是不是忘了老家啊？”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长

23、了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。张婶说罢，长叹一声道：“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。”吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。国军士兵放火烧山。大火呼呼的，将一座山都烧秃了。自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。两个老人说着，仿佛再次回到了当年。终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊。周根点头，默默无言。吴哥不久也走了，临走告诉儿

24、子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。吴竹也点着头，默无一言。两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。听村长说，将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。老人们临终的嘱托，能兑现吗?他们心中，就有了心结。他们没想到，将军真的就回来了。将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了：“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？”有人叹气：“哎，老家毕竟是山里啊。”周根咳了一声，这这样，自己咋告诉奶奶啊？奶奶听到这样的消息，会在地下瞑目吗？吴竹更是摇着头

25、，一声不吭。村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。见大家都睁着眼睛，四处张望着。村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。大家听了眼圈都红了，有人问：“葬葬在哪儿啊？”村长说，将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地。周根急了道：“我们该去放一挂鞭炮啊。”吴竹点着头道：“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊

26、。”村长摇着头，因为将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。也连累了这儿的树木山林遭到火烧，自己一想到就愧疚。如果将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。大家再次沉默着，久久无语。以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上。他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军。村子，于是就掩映在一片绿色里、一片花光中、一片鸟鸣里。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说通过“村长”这一形象，交代了“将军”后半生的生活状况，使故事情

27、节更加完整；同时，也丰满了将军这一形象。B. “时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了”，这既暗示了当时将军的身体状况不佳，也为下文情节发展做了铺垫。C. “难为了这孩子，也不怪把我给忘了”，这句话写出了张婶对将军的理解，她认为将军现在生活好了，是不会回来的。D. 小说以“回乡”展开情节，主要写了乡亲们的“盼”和将军的“愿”，而这“盼”和“愿”之间留给了读者巨大的想象空间。8. 小说中的将军有哪些性格特点，请结合文本简析。9. 结合文本内容，请赏析小说的结尾。【答案】7. C 8. 身经百战、作战勇敢，18岁当营长，脑袋里有未取出的子弹；具有感恩情怀，没有忘记张婶、吴哥和霍山的乡亲，想着冋馈霍山

28、；为人低调，仁爱善良，让人将骨灰悄悄葬在霍山，不惊动乡亲，对霍山的山林树木因自己受连累遭火烧而深感愧疚。 9. 小说的结尾描绘了霍山绿树葱茏、鲜花盛开、山鸟鸣唱的美好景象,暗示了霍山乡亲不会忘记将军，永远纪念他，也暗示了今天的美好离不开先烈的奉献,以景结文，给读者以想象的空间，有言有尽而意无穷的艺术效果。【解析】【7题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“她认为将军现在生活好了，

29、是不会回来的”错误，从文中来看，吴哥和张婶谈论将军的时候，“当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的”，张婶认为将军年纪轻轻就带兵打仗吃了很多苦，而自己没有给将军很多的照顾，内心有着愧疚，她认为将军把自己给忘了也在情理之中，并不是“认为将军生活好了，不会回来的”。故选C。点睛：小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象

30、时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文，明辨技巧，这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往

31、往会在内容和主旨上设题。【8题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中将军有哪些性格特点”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，从文中来看，“将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气”“将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里”“那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了”，这是将军行军作战方面的表现，这些内容说明将军身经百战且作战非常勇敢；“将军离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的手说：大妈

32、，你救了我，到时我会回来看你的。将军红着眼眶又对吴哥说：大哥，你等着，我一定会回来的。”“几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好”“临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去”，这是将军对乡亲们的表现，对于乡亲们的恩情，将军一直牢记于心，这表现出将军的感恩之心；“一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开”“将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地”“当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。也连累了这儿的树木

33、山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚”，这是将军为人方面的表现，这些内容表现出将军为人的低调和仁善。考生围绕这些方面进行答题即可。【9题详解】试题分析：本题考查赏析作品结尾的能力。侧重考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析小说结尾的内容”，这是针对小说结尾，考生要先明确结尾写了什么，表现了什么，对人物形象有何作用，与主旨有何关联，对读者有何效果等。“村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里”，小说以写景收尾，写“绿色”“花光”“鸟鸣”等美好的景象，结合前面“如果，将来大家要祭奠自

34、己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意”“以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着”等内容可知，这些树木是霍山的乡亲们为将军所栽，结尾霍山葱茏的绿树说明霍山的乡亲们没有忘记将军，会永远地纪念将军，同时也暗示霍山的美好今天与将军们的奉献是分不开的，我们的美好生活与先烈们的付出是分不开的，升华了小说的主旨。同时小说以景结尾，给人一种意犹未尽的感觉。考生围绕这些方面答题即可。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成小题。裴楷字叔则，弱冠知名，尤精老易，少与王戎齐名。钟会荐之于文帝，辟相国掾。贾充改定律令，以楷

35、为定科郎。事毕，诏楷于御前执读，平议当否。武帝为抚军，妙选僚采，以楷为参军事。石崇以功臣子有才气，与楷志趣各异，不与之交。长水校尉孙季舒尝与崇酣燕，慢傲过度，崇欲表免之。楷闻之，谓崇曰：“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎！”崇乃止。楷性宽厚，与物无忤。不持俭素，每游荣贵，辄取其珍玩。虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏。尝营别宅，其从兄衍见而悦之，即以宅与衍。梁、赵二王，国之近属，贵重当时，楷岁请二国租钱百万，以散亲族。人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也楷子瓒娶杨骏女，然楷素轻骏，与之不平。骏既执政，乃转为卫尉。及骏诛，楷以婚亲收付廷尉，将加法。是日事仓卒，诛戮纵横，众

36、人为之震恐。楷容色不变，举动自若，索纸笔与亲故书。赖侍中傅祗救护得免，犹坐去官。太保卫瓘、太宰亮称楷贞正不阿附，宜蒙爵土，乃封临海侯。代楚王玮为北军中候。玮怨瓘、亮斥己任楷，楷闻之，不敢拜，转为尚书。楷长子舆先娶亮女，女适卫瓘子，楷虑内难未已，求出外镇，垂当发而玮果矫诏诛亮、瓘。玮以楷前夺己中侯，又与亮、瓘婚亲，密遣讨楷。楷素知玮有望于己，闻有变，单车入城.匿于妻父王浑家，故得免难。楷有渴利疾，不乐处势。王浑为楷请曰：“楷受先帝拔擢之恩，复蒙陛下宠遏，诚竭节之秋也。然楷性不竞于物，安于淡退，有识有以见其心也。楷今委顿，臣深忧之。光禄勋缺，以为可用。”不听。及疾笃，诏遣黄门郎王衍省疾。卒，时年五

37、十五，谥曰元。（选自晋书裴楷传）10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是A. 人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也B. 人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也C. 人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也D. 人或讥之楷曰损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 老，指老子，又称道德经，后被纳入科举考试经书范围中。B. 武帝，皇帝的谥号，帝王死后，朝廷根据他们的生平给予的一种称号。C. 婚亲，有婚姻关系的亲戚。文中指裴楷与杨骏两家儿女结为婚姻的亲戚关系

38、。D. 矫诏，假托或假传皇帝布告臣民的文书，或者篡改皇帝布告臣民的诏令。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 裴楷年少有名，屡获任用。裴楷年少时有名声，经钟会推荐，被征辟为相同掾，以定科郎身份参与朝廷律令的修改；武帝精选属下，任裴楷为参军事。B. 裴楷性格宽厚，轻财仗义。裴楷为人宽厚，与人无仇；堂兄裴衍喜欢他的别院，他就慷慨相送，还把每年索要来的几自万租钱，散发给自己家中的穷亲戚。C. 裴楷遭遇动乱，仓皇逃命。裴楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯，楚王司马玮发动叛乱，秘密派人去讨伐裴楷，裴楷藏匿在岳父家，才得以免于灾难。D. 裴楷不附姻亲，从容应变。裴楷一向看

39、不起姻亲杨骏，杨骏执政后，裴楷就转任卫尉，后来杨骏被杀，裴楷也被捕交付廷尉，然而他神色不变，举动自如。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)楷闻之，谓崇曰：“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎！”(2)楷受先帝拔擢之恩，复蒙陛下宠遇，诚竭节之秋也。【答案】10. B 11. A 12. C 13. (1)裴楷听说了，对石崇说：“您请人喝下烈酒，又要求别人遵守正礼，这不有些矛盾吗？”(2)裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的宠幸知遇，确实是竭尽忠诚的时候。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或

40、宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“损有余以补不足天之道也”的意思是损有余补不足，这是天道。其中“天之道也”是判断句。所以应在“足”和“天”之间停顿，这样就排除A、D项。“皆此类也”的意思是都是这类情况。“皆”是谓语，“此类”作宾语。所以应在“皆此类也”前停顿。排除C项。故选B。【11题详解】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常

41、见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，“后被纳入科举考试的经书之一”错误。科举考试以“四书”“五经”为主，其中道德经不在“四书”“五经”之列。故选A。【12题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，“裴楷在两位姻亲

42、的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯”与原文不符。原文说“楷闻之，不敢拜，转为尚书”。故选C。【13题详解】试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“闻”：“听说”；“足下”：“您”；“责”：“要求”；“乖”：“矛盾”；“不亦乎”：“不也吗”。第二句关键点：“拔擢”：“提拔”；“宠遇”：“宠幸知遇”；“诚”：“确实”；“秋”：“时刻，时候”。【点睛】解答概括归纳文章内容要点

43、题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：裴楷字叔则，二十岁就出了名，尤其精通老子易经，年少时与王戎有同样的名声。钟会把他推荐给文帝，任相

44、国掾。贾充修改律令，任用裴楷为定科郎。事情完毕，诏令裴楷任御前执读，评论奏章是否妥当。武帝任抚军时，精选属下，任裴楷为参军事。石崇由于是功臣后代又有才气，与裴楷志趣不同，不跟裴楷交往。长水校尉孙季舒曾经与石崇畅饮，傲慢过度，石崇想上表罢免他。裴楷听说了，对石崇说：“您请人喝下烈酒，又要求别人遵守正礼，这不有些矛盾吗？”石崇于是作罢。裴楷生性宽厚，与人无仇。不主张朴素，每逢去荣华富贵的地方游玩，就拿走别人的珍宝古玩。即便是车马器具服饰，短时间内，就送给穷困的人。曾经经营了一处别墅，他的堂兄裴衍见到后喜欢，裴楷就把房子送给了裴衍。梁、赵两位王，是国君的近亲，在当时地位显赫，裴楷每年请两封国租钱百万

45、，散给亲族。有人讥讽裴楷，裴楷说：“损有余补不足，这是天道。”不在乎别人的诋毁，做自己想做的事，都是这类情况。裴楷的儿子裴瓒娶了杨骏的女儿，然而裴楷一向看不起杨骏，与他关系不好。杨骏执政后，裴楷转任卫尉。等到杨骏被杀后，裴楷因为姻亲被捕交付廷尉，将要被加以刑罚。那天事发仓猝，杀人遍地，大家为此惊恐。裴楷神色不变，举动自如，索要纸笔给亲友写信。幸而侍中傅祗救护得以免于一死，还是坐罪被罢官。太保卫瓘、太宰司马亮称赞裴楷忠贞正直不阿谀奉承，应受到封地，于是被封为临海侯。代替楚王司马玮任北军中侯。司马玮怨恨卫瓘、司马亮排斥自己而任用裴楷，裴楷听说后，不敢接受任命，转任尚书。裴楷的长子裴舆先娶了司马亮的

46、女儿，女儿嫁了卫瓘的儿子，裴楷考虑到内乱没有平息，请求出京任职，正要出发而司马玮果然假藉诏书名义诛杀司马亮、卫瓘。司马玮因为裴楷先前夺取自己中侯职位，又跟司马亮、卫瓘是姻亲，秘密派人去讨伐裴楷。裴楷平素就知道司马玮对自己有怨恨，听说有了变故，一人乘车入城，藏匿在岳父王浑家，因而得以免于灾难。裴楷有渴望权利的毛病，不满意所处的官位。王浑为裴楷请求说：“裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的宠幸知遇，确实是竭尽忠诚的时侯。但是裴楷生性不善竞争，安心于淡泊退隐，有见识的人可以看到他的心迹。裴楷如今不振作，我深为担忧。光禄勋缺员，我认为可以任用。”不被采纳。等到病重，下诏派遣黄门郎王衍探视。去世，时

47、年五十五岁，谧号元。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。奉使道中作欧阳修客梦方在家，角声已催晓。匆匆行人起，共怨角声早。马蹄终日践冰籍，未到思回空断肠。少贪梦里还家乐，早起前山路正长。【注】至和二年（公元1055年）冬天，宋仁宗派欧阳修带领使团到契丹国去贺新君登位。前山，有的写作山前。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 这首诗共八句，前四句五言，后四句七言，句式长短不一，故应属于古体诗。B. 诗的首句写“行人”在途中夜宿梦回故乡，以梦写情，含蓄隽永，手法巧妙。C. 诗的第二句意谓报晓的号角声，好像催促“行人”早早起身，比喻生动贴切。D. “马蹄终

48、日践冰霜”一句用典，化用庄子马蹄中“马蹄可以践霜雪”，写出了途中行路的艰难。15. 全诗写思乡之苦，行路之难，但是格调并不显得低沉。请从情感方面结合全诗作简要赏析。【答案】14. C 15. （1）前四句写诗人出使途中思念家乡而梦里还家，却被角声惊醒，只能匆忙起身，表现了诗人对家乡的思念之情，以及角声惊梦和路途辛苦而产生的埋怨和伤感。（2）后四句写路途艰难，未到目的地思家只能徒增伤感，劝告人们“早起”赶路，表达了不要贪念返乡梦境，争取早日完成使命的自我劝慰之情。（3）诗人努力振奋精神，鼓舞激励同样思乡的从行人员。全诗虽写思乡之苦，格调并不显得低沉，有一种昂扬向上的精神。【解析】【14题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗