福建省龙岩市、漳州市2019届高三教学质量联合检查语文试题（含答案解析）

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1、2019年福建省漳州市、龙岩市高考语文模拟试卷一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列各题。中华文明被称为礼乐文明，是因为礼乐在社会组织和道德教化中发挥了基础作用。中华礼乐的建构是从周公制礼作乐开始的。西周所形成的礼乐文明，正是催生儒家学说的母体和温床。春秋时期的礼崩乐坏，促使孔子反思礼乐制度崩解的原因，从理论上总结礼乐文明的精神内核，从而创立了作为中华文化主流的儒家学派。没有周公，则礼乐文明体系难以建立；没有孔子，则礼乐文明的精神就难以大白于天下，而这正是何以唐代以前周孔并称的原因所在。所以，若要认识周代礼乐文明的精神特质，当然要学习孔子思想；但从产生的次序而言，则是先有了礼乐文明，后有儒

2、家学说。周制是孔子所心仪的文明形态，儒学则是孔子对于周礼的思想提炼。因此，礼乐制度才是儒学的社会存在之“体”，而数千年的中华历史表明，儒家思想只有植根于礼乐文明的地基之上才能焕发出勃勃生机。孔子的儒学思想有两个核心概念，即仁和礼。孔子摄礼归仁，以仁为礼之内在基础；同时又摄仁归礼，以礼作为仁的实践途径。因此，在孔子那里，仁与礼是互摄的。从心性角度而言，仁是礼的精神前提，礼乐规范应当归本于仁：从实践工夫而言，仁的达成又以礼为前提，礼是仁道的实践途径。所以，仁与礼是互为前提的，这从逻辑学上似乎是悖论，但儒学非古希腊逻格斯意义上的哲学，而是知行合一的工夫之学，所以仁礼互摄和相互成就，正是儒学作为实践之

3、学的特征所在。孔子创立儒家学派，总结礼乐文明的精神，并非仅仅满足一种形而上学的理论爱好，而是为了通过揭示礼乐文明的精神，重振礼乐文明生机与活力。依据周孔之教而成的礼乐文明，从文明存在形态上看，首先是一套系统完整的礼乐制度。这些制度成为传统社会礼俗的重要组成部分，是维系社会秩序和家族体系的精神力量，是慰藉中国人心灵的精神源泉。儒家是中华礼乐文明的主要阐释者和代表学派，但近代以来发生了两方面的显著变化：一是儒家推行社会教化的礼乐制度，经过长期激进的反传统而被摧毁，丧失了社会存在的根基；另一方面，儒家本身的思想形态也经历了重要的义理转向，以重建道德形而上学作为主要目标，努力提高儒家思想的思辨性，使得

4、传统儒学转变为哲学，在大大提升儒学思辨能力的同时，也使得它离礼乐教化的社会基础越来越远。这两个方面当然是相互联系和彼此诠释的，儒家义理的哲学化其实是儒学在社会层面被否定和解构之后的必然选择。礼乐文明重建，将注定是一个漫长艰难的历程。（摘编自赵法生重建礼乐文明需要什么样的儒学）（1）下列关于“礼乐文明”的相关表述，不正确的一项是 A礼乐对社会组织和道德教化方面的基础作用是中华文明被称为礼乐文明的原因。B西周礼乐文明催生的儒学源自孔子对礼乐制度的反思及礼乐文明精神内核的总结。C礼乐文明根据周孔之教而建立，以制度形式存在，是传统社会礼俗的组成部分。D礼乐文明主要通过儒家来阐释，近代以来的儒家却逐渐远

5、离礼乐教化的社会基础。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A文章第二段用假设、因果等方式进行论证，阐述了儒家思想与礼乐文明的密切关系。B文章从心性角度和实践工夫两个维度论述仁与礼作为儒家思想核心，两者互为前提。C文章对礼乐文明和儒学先后产生的阐述，证明学习孔子思想是认识礼乐文明的途径。D文章分析了近代以来儒家两方面的显著变化，论证礼乐文明重建的复杂性和艰巨性。（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 A周孔两人都对礼乐文明的建立与发扬作出过重大的贡献，所以唐代以前把周孔并称。B儒家思想只有植根于礼乐文明地基之上才有生机，没有礼乐文明就难以有儒家思想。C儒学作为实践之学，是因为其两个

6、核心概念仁和礼之间有着互摄和相互成就的关系。D儒家义理哲学化使它远离礼乐教化的社会基础，重建礼乐文明就需要儒家学说复原。【答案】（1）C（2）C（3）B【解析】【详解】（1）试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，张冠李戴，礼乐制度是传统社会礼俗的组成部分，不是礼乐文明，原文第五段为“依据周孔之教而成的礼乐文明，从文明存在形态上看，首先是一套系统完整的礼乐制度。这些制度成为传统社会礼俗的重要组成部分”。故选C

7、。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（2）试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个

8、选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“证明学习孔子思想是认识礼乐文明的途径”错误。结合“因此，礼乐制度才是儒学的社会存在之体，而数千年的中华历史表明，儒家思想只有植根于礼乐文明的地基之上才能焕发出勃勃生机”分析，对礼乐文明和儒学产生的先后阐述，证明了“礼乐制度才是儒学的社会存在之体”而非“学习孔子思想是认识周代礼乐文明的途径”。故选C。（3）试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从

9、概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，周孔并称的原因在于是周公建立了礼乐文明体系，孔子发扬了礼乐文明精神，原文第二段为“没有周公，则礼乐文明体系难以建立；没有孔子，则礼乐文明的精神就难以大白于天下，而这正是何以唐代以前周孔并称的原因所在”。C项，前后两个分句之间无因果关系，原文第三段为“仁礼互摄和相互成就，正是儒学作为实践之学的特征所在”。D项，“重建礼乐文明就需要儒家学说复原”错误。结合“这两个方面当然是相互联系和彼此诠释的，儒家义理的哲学化其实是儒学在社会层面被否定和解构之后的必然选择。礼乐文明重建，将注定是一个漫长艰难

10、的历程”分析，“重建礼乐文明就需要儒家学说复原”的说法绝对，也是不现实的。故选B。2.阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：海关总署发布的最新数据显示，2018年我国进出口总值再创新高，超过30万亿元，有望继续保持全球货物贸易第一大国地位。统计分析司司长李魁文表示，“去年我国外贸发展能够取得如此成绩，来之不易。”目前，主要国际组织纷纷下调了全球经济和贸易的增速，这反映出对国际经贸走势的担忧。“2019年我国外贸发展最大的隐忧，还是外部环境复杂严峻，不确定、不稳定因素依然较多，一些国家保护主义、单边主义抬头，世界经济增长可能有所放缓，跨国贸易和投资可能受到拖累。加上基数抬高等客观因素，外贸增长速

11、度可能有所放缓。”李魁文指出。（摘编自2018年我国外贸进出口规模创历史新高，光明日报2019年1月15日）材料二：中美对双方货物贸易顺差统计图（资料Wind，美国经济分析局，恒大研究院）材料三：举办首届中国国际进口博览会在国际贸易发展史上是一大创举，表明中国主动开放市场的真诚意愿。一方面，我国经济规模和实力不断提升，综合国力和国际影响力显著增强，许多国家都把拓展中国市场作为重要的发展机遇；另一方面，反全球化、逆全球化思潮涌动，贸易摩擦、投资保护不断加剧，经济全球化站在了十字路口。此举向国际社会表明中国支持经济全球化、贸易自由化、便利化的决心。进博会为各国开展国际贸易提供公共平台，作为全球贸易

12、大国，中国具有重要的国际影响力和良好的国际贸易资源，有条件、有能力为促进全球贸易发展提供新的平台；再者，通过举办进博会，积极扩大进口，支持其他国家搭乘中国发展的快车、便车，为贸易伙伴提供实实在在的出口市场，从而实现买全球卖全球。进博会将打造推动全球包容互惠发展的公共产品，不仅提供货物和服务交易，也承载国家形象的展示、全球性重大问题探讨等多重功能，是一个国际合作的综合性的载体平台。也是中国经济实现高质量发展的内在需要。（摘编自央视网2018年11月11日）材料四：美国耶鲁全球化在线杂志2019年3月26日刊文称，中国为积极参与当前世界秩序而重塑自己，崛起并逐步确立自己的全球影响力，同时也在贡献创

13、新。文章称，中国在1978年开始以市场为导向的改革，并逐步向私营和外国企业开放市场。中国对金融机构和工业机构进行了部分调整，并成为当前秩序的主要组成部分。中国政府最终取消了价格管制，积极参与全球贸易体系，并于2001年加入世界贸易组织，成为主要出口国。在最近的反全球化浪潮中，中国把自己描绘成为多边主义和自由贸易的坚定倡导者，一再强调经济全球化是不可避免和不可逆转的。（摘编自美国耶鲁全球化在线杂志）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A这些年来，我国对外贸易遭遇了不少的困难，尤其是2019年外部环境变得复杂严峻、世界经济增长也有所放缓，但总体乐观，一年一个台阶。B从材料二可以看出，中

14、国恒大研究院统计的对美国货物贸易顺差额远小于美国经济分析局统计的数据，可见两国对于顺差额度的统计存在较大分歧。C中国进博会符合世界发展的潮流，不仅是贸易平台，更是个国际合作的综合性的载体平台，它所要打造的是一个推动全球包容互惠发展的公共产品。D中国改革开放以来实行了市场化改革、调整经济结构、主动适应并加入世贸组织、积极参与当前世界秩序等的举措，获得了国外媒体的高度评价。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A19992017年间中方对美方货物贸易顺差统计尽管存在不小的差异，但双方的经贸互补性强，经济关系日益紧密，是不争的事实。B进博会在向全球贸易伙伴展示中国强大购买力的同时，也

15、提供实现买全球卖全球便利，宣示中国反对贸易保护和支持多边主义的主张。C中国深化改革开放，为世界各国开拓中国市场提供通道，通过扩大进口促进贸易均衡发展，实现中国经济的转型升级，促进高质量发展。D中国改革开放，顺应经济全球化浪潮，给中国社会带来了巨大进步的同时，综合国力和国际影响力显著增强，也为世界贡献了自己的创新。（3）你认为中国外贸有什么特点？请结合材料一和材料三加以说明。【答案】（1）A（2）A（3）获得了较大的发展，但也面临更多问题。2018年我国进出口总值再创新高，但2019年第一季度因外部环境复杂严峻，外贸增长速度可能有所放缓。积极作为，搭建国际贸易平台。创造性地举办中国国际进口博览会

16、，为各国开展国际贸易提供公共平台，也是中国经济实现高质量发展的内在需要。【解析】【详解】（1）试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“一年一个台阶”错误。结合“2019年我国外贸发展最大的隐忧，还是外部环境复杂严峻，不确定、不稳定因素依然较多，一些国家保护主义、单边主义抬头，世界经济增长可能有所放缓，跨国贸易和投资可能受到拖累。加上基数抬高等客观因素，外贸增长速度可能有所放缓”分析，“一年一个台阶”不符合材料一

17、李魁文2019年“外贸增长速度可能有所放缓”的说法。故选A。（2）试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“19992017年间中方对美方货物贸易顺差统计尽管存在不小的差异，但双方的经贸互补性强”错误。结合材料二“中美对双方货物贸易顺差统计图”分析，“贸易顺差”与“双方的经贸互补性强”无必然关系，无中生有。故选A。（3）试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能

18、力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。主要从材料一、三进行概括。结合材料一“2018年我国进出口总值再创新高，超过30万亿元，有望继续保持全球货物贸易第一大国地位”“2019年我国外贸发展最大的隐忧，外贸增长速度可能有所放缓”，材料三“中国具有重要的国际影响力和良好的国际贸易资源，有条件、有能力为促进全球贸易发展提供新的平台；再者，通过举办进博会，积极扩大进口，支持其他国家搭乘中

19、国发展的快车、便车，为贸易伙伴提供实实在在的出口市场，从而实现买全球卖全球”“是一个国际合作的综合性的载体平台。也是中国经济实现高质量发展的内在需要”等内容分析概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题

20、眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。3.阅读下面的文字，完成下列各题。另一种善良顾章玲韩城是个走村串巷卖水果的年轻人。这天，他骑着三轮车，带着满满一车水果来到上湖村。

21、谁知生意还没开张。手机突然响了，是父亲打来的：“城子，奶奶快不行了，你快回来！”韩城一听吓得魂都没了，马上掉转三轮车，可刚蹬了两步就停下了，他家在镇上，从上湖村到镇上有二三十里路，奶奶能等到他吗？恰好路旁有一户人家，这户人家的院门旁有棵大樟树，院内有个中年人正喝着茶，韩城忙叫道：“大叔，求您帮我个忙！”中年人客气地问道：“什么事？你说。”“我奶奶突然不行了，我得马上赶回去，可三轮车成了累赘，所以我想把车子和水果先放您这儿，回头再来拿好不好？”大叔一听，痛快地说：“没问题，东西放在我这你尽管放心，快回去吧！”悲伤和忙碌的三天一晃过去了。奶奶入土为安了，韩城这才想起三轮车的事，找到那户人家一看，韩

22、城顿时傻了眼：车上空空荡荡，水果全没了！水果哪去了？答案只有一个：被那看似憨厚的中年人给卖了，或者吃了、偷偷分了。跟中年人要？没有任何证据，只能自认倒霉吧。好在三轮车还在，韩城瞅瞅四下无人，忙骑上车，一溜烟地跑了。从此后韩城就再也没去过上湖村。过了一段时间，韩城又装了一车水果来到另一个村子跟上湖村一湖之隔的下湖村。也真是倒霉到家了，俗话说福无双至，祸不单行。这回生意刚开张不久，怀中手机又响了，是母亲打来的：父亲跌了一跤，把腿摔断了！韩城一时欲哭无泪，而且下湖村离家更远。韩城忙对一位大婶说了情况：“大婶，我想把车子先留在您家，等我把我爸安顿好后再来拿，还有车上的水果”大婶爽快地说：“孩子，你尽管

23、回去，车上要是少了一个水果，全算大婶的！”韩城连声说“谢谢”，然后火速赶了回去。等好不容易有空了已过去了四天。当韩城再次赶到下湖村的时候，眼泪一下子涌了出来：大婶完好无缺地交还了三轮车和水果。尽管香蕉和梨子烂了不少，但看得出一个不少。一晃过去了好多年，机缘巧合之下韩城做生意发了大财，他时时刻刻想着回报家乡。要不，就为家乡的父老乡亲建几座养老院吧，当然了，下湖村是一定要建的，至于上湖村，只好对不起了。在下湖村养老院建成剪完彩后，韩城突然起了一个念头：到湖那边的上湖村看看，一口恶气憋在心里好多年了，现在终于可以发泄出来了。依旧是那棵郁郁葱葱的大樟树，依旧是那座院子，只是变得破旧不堪了。同样变老的还

24、有那个大叔，不过大叔肯定认不出眼前意气风发的大老板就是当年的那个瘦小拘谨的水果贩子了。韩城也不说破，先递过一支烟，然后客气地说：“大叔，湖那边的下湖村新建了一座养老院，您肯定知道吧？”大叔听了一脸失落：“知道，听说是一位大老板捐钱建的，还听说那大老板一连建了好几座养老院，可就是没我们村的。真是怪了，难道我们村的人得罪过他？”韩城嘿嘿笑了起来，他故作神秘地说：“这个嘛，我倒知道一些原因。听说那大老板当年是个水果贩子，他到下湖村卖水果时得到过人家的恩惠，可到你们村卖水果时，因为有事离开，结果一车子水果竟全没了。估计这就是那位大老板不肯捐助这里的原因。”那大叔一听气得叼在嘴上的香烟直抖，脸红脖子粗地

25、叫道：“他不建就不建，不带这么泼脏水的！下湖村人是好，可我们上湖村人也不孬，那车水果的事我记得清清楚楚，因为当年这事就发生在我身上。告诉你，我们根本没有昧他的水果，而是各家各户给买了，价钱还比市价高了两毛，账本到现在我还收着。”大叔说着返身进了屋，片刻工夫拿出一本泛黄卷边的小本子来，打开一看，里面是歪歪扭扭的字，一笔一笔的账记得清清楚楚：大汪家2斤香蕉，来福家3斤梨子最显眼的是本子内还夹着一沓子钞票，各种面额都有。韩城傻傻地看着、听着，又问：“你们为什么不解释一下？”大叔双手一摊：“我们也不知道他是哪的，跟谁解释？看，我们还留下标记哩，就等他回来！”大叔说着手往上一指，韩城抬头一瞧，只见那棵大

26、樟树的枝丫上挂着一块木牌，木牌上面的字迹还能勉强看得出来：水果钱在我家！（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是_A“这户人家的院门旁有棵大樟树”小说用简约的笔墨写出了大叔家的环境特点，这既是韩成找到大叔家的标记，同时衬托了大叔淳朴、善良的性格。B“车上要是少了一个水果，全算大婶的”一句，既体现了“大婶”豪爽的性格特征，也照应了下文“大婶完好无缺地交还了三轮车和水果”的情节。C大叔对韩成不在他们村建养老院感到很委屈，还以为自己村里有人得罪了韩成，他向韩成诉说了事情原委，为打动韩成他拿出了当年的“账本”。D小说用“另一种善良”为题，别出心裁，暗含对两个相似情节中不同“善

27、良”的比对，在引发读者兴趣的同时也引导人们对“善良”作多角度的思考。（2）小说中韩成的性格有哪些特点？请简要概括。（3）小说中韩成两次寄放车子和水果却结果迥异的情节安排，有什么艺术效果？请简要分析。【答案】（1）C（2）善良孝顺；吃苦耐劳；知恩图报；主观武断；心胸有点促狭。（3）从情节结构上看，作者巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣，使情节波澜起伏，结局峰回路转。从人物形象的塑造上看，通过对比、悬念与伏笔的设计，突显“大叔”淳朴厚道，急人之所急，帮人帮到底的中国式农民形象。从主题的表达上看，正是两次不同遭遇的对比，揭示了“我们要满怀感恩地信任对自己伸出援手的人”的主题。从表达效果上看，作者欲扬先抑，

28、借助“误会”，让读者更强烈地感受到“另一种善良”之可贵。【解析】【详解】（1）试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“为打动韩成他拿出了当年的账本”说法不正确，结合“告诉你，我们根本没有昧他的水果，而是各家各户给买了一笔一笔的账记得清清楚楚：大汪家2斤香蕉，来福家3斤梨子”分析，大叔拿出账本是为了自证清白。故选C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章

29、主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。（2）试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。在卖水果路上的韩成听到奶奶、父亲的消息后

30、立刻赶回家，表现了他对家人的关心，说明了他的善良孝顺；韩成等着三轮车走街串巷卖水果可以看出他是一个勤劳能吃苦的年轻人；韩成在成功后回报家乡，表明了他的善良，同时对帮助过自己的人心怀感激，表明了他是一个知恩图报的人；从他发现水果不见后没有考证就认定是大叔吃了或者卖了，只看到了事物的表面，表明了他是一个主观武断的人；下湖村剪裁结束后，去上湖村看看，想要发泄出这些年憋在心里的恶气，表明了韩成的心胸有点狭隘。（3）试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如“小说中韩成两次寄放车子和水果却结果迥异的情节安排，有什么艺术效果”，需要从小说的人物形象塑造

31、、情节发展、主旨表达等方面分析。把第一次寄放车子和水果的真相在文章末尾写出，给读者留下悬念，结局的时候公布真相，使情节波澜起伏，提起了读者的阅读兴趣；通过这一悬念，使大叔的善良厚道和他帮人帮到底的人物形象更加鲜明；通过两次寄放车子和水果却结果迥异的情节，使我们认识到我们要信任向我们伸出援手的人们这一深刻的社会主题。结合“大叔说着手往上一指，韩城抬头一瞧，只见那棵大樟树的枝丫上挂着一块木牌，木牌上面的字迹还能勉强看得出来：水果钱在我家”“我们根本没有昧他的水果，而是各家各户给买了，价钱还比市价高了两毛，账本到现在我还收着”等分析可知，从表达效果来看，采取了欲扬先抑的手法，从起初误会大叔到最后知道

32、真相后对大叔的敬佩，表明了大叔这种帮人帮到底的精神的可贵。二、古代诗文阅读文言文阅读4.阅读下面的文言文，完成下列各题。王峻，字峦嵩，灵丘人也。明悟有干略。高祖以为相府墨曹参军。久之，显祖为仪同开府，引为城局参军。累迁恒州大中正、世宗相府外兵参军。随诸军平淮阴，赐爵北平县男。除营州刺史。营州地接边城，贼数为民患。峻至州，远设斥候，广置疑兵，每有贼发，常出其不意击之，贼不敢发，合境获安。先是刺史陆士茂诈杀失韦八百馀人，因此朝贡遂绝。至是，峻分命将士，要其行路，失韦果至，大破之，虏其首帅而还。因厚加恩礼，放遣之。失韦遂献诚款，朝贡不绝，峻有力焉。初庵罗辰率其馀党东徙峻度其必来预为之备未几庵罗辰到顿

33、军城西峻乃设奇伏大破之获数十人，送于京师。庵罗辰于此遁走。帝甚嘉之。迁秘书监。废帝即位，除洛州刺史、河阳道行台左丞。皇建中，诏于洛州西界掘长堑三百里，置城戍以防间谍。河清元年，征拜祠部尚书。诏诣晋阳检校兵马，俄而还邺，转太仆卿。及车驾巡幸，常与吏部尚书尉瑾辅皇太子、诸亲王同知后事。仍赐食梁郡，迁侍中，除都官尚书。及周师寇逼，诏峻以本官与东安王娄睿、武兴王普等自邺率众赴河阳御之。车驾幸洛阳，以悬瓠为周人所据，复诏峻为南道行台，与娄睿率军南讨。未至，周师弃城走，仍使慰辑永、郢二州。四年春，还京师。坐违格私度禁物并盗截军粮，有司依格处斩，家口配没。特诏决鞭一百，除名配甲坊，蠲其家口。会赦免，停废私门

34、。天统二年，授骠骑大将军、仪同三司，寻加开府。武平初，除侍中。四年卒。赠司空公。（节选自北齐书王峻传）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A初/庵罗辰率其馀党/东徙峻度其必来/预为之备/未几/庵罗辰到顿/军城西/峻乃设奇伏/大破之/B初/庵罗辰率其馀党东徙/峻度其必来/预为之备/未几/庵罗辰到/顿军城西/峻乃设奇伏/大破之/C初/庵罗辰率其馀党东徙/峻度其必来/预为之备/未几/庵罗辰到顿/军城西/峻乃设奇伏/大破之/D初/庵罗辰率其馀党/东徙峻度其必来/预为之备/未几/庵罗辰到/顿军城西/峻乃设奇伏/大破之/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_A“斥候”也作

35、“斥堠”，古代原指侦察兵，分骑兵和步兵；也指用来瞭望敌情的土堡。B“征”是由皇帝征聘人才充任官职，“拜”是授予某一官职；“征拜”即征召授官。C“停”是停止，“废”是废黜、罢免；“停废”指收回废黜官职的处罚，重新启用。D“天统”是北齐后主高纬的年号；中国古代封建王朝用年号来纪年，一般由君主发起。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A王峻仕途顺达，先后担任要职。高祖曾任命他为相府墨曹参军，后来显祖又引荐他担任城局参军，经过多次升迁，王峻担任恒州大中正等职位。B王峻足智多谋，防治贼人得法。在营州时，贼人常骚扰百姓，王峻布置迷惑敌人的军队，出其不意伏击敌人，贼人于是不敢前来，百姓得到

36、安宁。C王峻深受信任，辅政恪尽职守。皇帝到地方视察工作的时候，王峻常常与吏部尚书尉瑾一同辅佐皇太子，并和各位亲王共同掌管后方相关事宜。D王峻因为违法私运禁物和盗截军粮，被主管官吏依法判处死刑，家人连带牵连；皇帝得知非常生气，下诏先用刑鞭责打他，并开除他的官籍。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。峻分命将士，要其行路，失韦果至，大破之，虏其首帅而还。诏诣晋阳检校兵马，俄而还邺，转太仆卿。【答案】（1）B（2）C（3）D（4）王峻分别命令将士，在中途拦截他们，失韦（的队伍）果真来到，王峻大败敌军，俘获了他们的主帅回朝。王峻奉诏到晋阳审查核对兵马，不久回到邺城，转任太仆卿。【解析】【详解】（1）

37、试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“庵罗辰率其馀党东徙”构成完整的句意，且“东”是方位名词作状语，即“向东”，修饰“徙”，二者之间不宜断开，因而排除A项、D项；“顿军”译为“驻扎军队”，构成动宾结构，不宜断开，故排除C项。译文为：起初，庵罗辰率领他的余党东迁，王峻估计他一定会来，预先作了准备。不久，庵罗辰到了，在城西驻扎军队。王峻于是设奇兵埋伏，大败庵罗辰。故选B。（2）试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、

38、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“收回废黜官职的处罚，重新启用”说法有误，“停废”即废黜或罢免官职，本文中的“停废私门”即王峻被罢免官职住在家里的意思。故选C。（3）试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“皇帝得知非常生气，下诏先用刑鞭责打他，并开除他的官籍”错误。结合“特诏决鞭一百，除名配甲坊，蠲其家口”分析，是皇帝特地下诏轻判他，

39、免除死刑，开除官籍发配到甲坊，并非“非常生气”“先”责罚他。故选D。（4）试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“要”，通“邀”，中途拦截；“其”，代词，他们；“果”，果真；“至”，到；“虏”是动词，俘获；“其”，代词，他们的；“而”，连词，表承接；“还”，回去、回朝。“诣”，到；“检”，审查；“校”，核对、查对、核计；“俄而”，不久；“转”，转任、改任。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能

40、脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：王峻，字峦嵩，是灵丘人，聪明颖悟而且有治事的才能和谋略。高祖任命他担任相府墨曹参军。很久之后，显祖担任仪同开府一职，引荐王峻担任城局参军。多次升迁后他当上恒州大中正、世宗相府外兵参军。跟随众军平定淮阴，

41、被赐予北平县男的爵位，授任营州刺史。营州的土地连接着边城，贼人屡次骚扰，成为百姓的忧患。王峻到营州后，在远方设立瞭望敌情的土堡，广泛布置迷惑敌人的军队，每当有贼人前来，王峻时常出其不意伏击他们，贼人不敢前来，全境的百姓获得安宁。此前刺史陆士茂用欺诈的手段杀死失韦属下八百多人，因此失韦就断绝了向朝廷的贡赋。这时，王峻分别命令将士，在中途拦截他们，失韦（的队 伍）果真来到，王峻大败他们，俘获了他们的主帅回朝。王峻借机给失韦丰厚的礼遇，然后释放他回去。失韦于是进献忠诚，给朝廷的贡赋没有停止，这是王峻的功劳啊。起初，庵罗辰率领他的余党东迁，王峻估计他一定会来，预先作了准备。不久，庵罗辰到了，在城西驻扎

42、军队。王峻于是设奇兵埋伏，大败庵罗辰。俘获了几十人，送到京城。庵罗辰从此逃走。显祖重重嘉奖他，升王峻为秘书监。废帝即位，授任王峻为洛州刺史、河阳道行台左丞。皇建年间，王峻奉诏在洛州西部的边界挖三百里长的壕沟，设置城堡来防备间谍。河清元年，征召授任王峻为祠部尚书。王峻奉诏到晋阳审查核对兵马，不久回到邺城，转任太仆卿。皇帝到地方视察，王峻常与吏部尚书尉瑾辅佐皇太子、与各位亲王共同掌管后方事宜。于是皇帝把梁郡作为世禄的封地赐给他。升任侍中，又授任都官尚书。等到北周的军队侵犯逼近，朝廷诏令王峻以原任官职和东安王娄睿、武兴王高普等人从邺城率领众人奔赴河 阳抵御敌军。皇帝亲临洛阳，因为悬瓠被北周人占据，皇

43、帝又诏令王峻担任南道行台，和娄睿率军向南征讨。王峻等人还没有到达，北周军队弃城逃走，于是派王峻等人慰问安抚永、郢二州。河清四年春，王峻回到京城，因违法私运禁物并且盗截军粮犯罪，主管官吏依法判处王峻死刑，家人发配没收。皇帝特地下诏用刑鞭责打一百下，将王峻开除官籍发配到甲坊，免除发配他的家人。适逢赦免，王峻被罢免官职住在家里。天统二年，授任骠骑大将军、仪同三司，不久加授开府的权利。武平初年，担任侍中。武平四年去世。追赠为司空公。5.阅读下面这首唐诗完成下列各题。宿楚国寺有怀赵嘏风动衰荷寂寞香，断烟残月共苍苍。寒生晚寺波摇壁，红堕疏林叶满床。起雁似惊南浦棹，阴云欲护北楼霜。江边松菊荒应尽，八月长安夜

44、正长。【注】赵嘏，楚州人，约生于唐宪宗元和元年，年轻时四处游历，为求功名而奔走。大和七年预省试进士不第，留寓长安多年，出入豪门以干功名。江边松菊：指故园松菊。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一是 A首句的“寂寞”运用拟人手法来写衰败荷花的余香，暗示诗人内心的寂寞与伤感。B颔联写红叶飘零，隐喻诗人自己的际遇，表现了他人生漂泊，饱含无可奈何之情。C颈联化用屈原“送美人兮南浦”诗句，用南浦含蓄地表达了诗人送别好友的离愁。D“衰荷”“残月”“阴云”等意象组合，描绘秋意苍茫的夜色，意境萧瑟凄凉。（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。【答案】（1）C（2）诗人在异乡漂泊，借用故园松菊，抒发了思乡之情；

45、松菊又是品格高洁的象征，表明了诗人不愿与世俗同流合污；尾句以八月长安的长夜漫漫，抒发内心的孤苦与郁闷。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“表达了送别好友的离愁”有误，本诗并非送别诗。考试失意、功名未就的落寞，让诗人内心彷徨抑郁，这里所表达的应是放下自己对功名的追求。故选C。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语

46、言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（2）试题分析：本题主要考查理解诗句含义的能力。解答此类试题，阐明诗句在语言环境中的语表意，并发掘其深层含意。具体分析该诗句在内容、语言、或表达技巧等方面的特点。点明表达效果，或表达了怎样的感情。“江边松菊荒应尽，八月长安夜正长”，我们需要注意的是“江边松菊”的分析。如“词句注释”中对“江边松菊”的理解，指的是故园松菊，在漂泊途中，诗人

47、回想故园的松菊，从中可以知道诗人的思乡之情溢于言表。松菊又是品格高洁的象征，也表明了诗人不愿与世俗同流。诗人再次点明时间、地点，漫漫长夜却无人交谈，内心孤苦、郁闷难解。作者即将远去岭表，前途未知，如断烟残月的苍苍之景。突出自己对自己政治前途的迷茫。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中“_”一句，喻清浊杂处，自己与群小共处一朝，“_”一句则表明自己高洁品质并没有受到侵袭。（2）苏轼在赤壁赋中“_”慨叹自己人生短暂，紧接着“_”则表达了对大江永恒的向往。（3）龚自珍己亥杂诗中“_，_”两句，抒情叙事，在离愁中表现出豪放洒脱的气概。【答案】 (1). 芳与泽其杂糅兮 (2). 唯昭质其犹

48、未亏 (3). 哀吾生之须臾 (4). 羡长江之无穷 (5). 浩荡离愁白日斜 (6). 吟鞭东指即天涯【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“糅”“唯”“浩”“涯”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列各题。我国第三次万米深渊深海装备海试和科考作业近日完成各项任务，乘坐“探索一号”科考船从马里亚纳海沟海域回到三亚。对于这次科考，我们_此行历时54天，行程7292海里。科考队在深海装备仪器、高新技术运用的试验，以及地球化学