高中物理选修1-1人教版2.3磁场对通电导线的作用ppt课件

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1、,第二章 磁 场 第3讲 磁场对通电导线的作用,高中物理选修1-1人教版,目标定位 1.知道什么是安培力知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素.2.理解磁感应强度B的定义式和物理意义知道磁感应强度的单位知道用磁感线的疏密程度可以形象地描述磁感应强度的大小.3.会用公式FBIL进行安培力的简单计算.4.了解电动机的工作原理知道电动机在生产、生活中的应用,一、安培力 1定义： 在磁场中受到的力称为 2把一段通电直导线放在磁场里，当导线方向与磁场方向 时，它所受的安培力最大；当导线方向与磁场方 向 时，导线不受安培力；当导线方向与磁场方 向 .时，所受安培力介于最大值和零之间 3公式：

2、F (导体垂直磁场放置),预习导学,通电导体,安培力,垂直,一致,斜交,BIL,想一想 有的同学认为：放在磁场中的通电导线一定受到安培力的作用这种想法对吗？为什么？ 答案 不对通电导线在磁场中所受安培力的大小跟导线与磁场之间的夹角有关，若导线方向与磁场方向一致，导线在磁场中不受安培力的作用,预习导学,二、磁感应强度 1定义：一段通电直导线 放在磁场里所受的 与导线中的电流和导线的长度的 的比值，叫磁感应强度,预习导学,垂直,安培力,乘积,3单位： ，简称 ，符号为 . 4B反映了磁场的 5磁感应强度是矢量小磁针的 在磁场中某点 的方向，就是这点磁感应强度的方向,预习导学,特斯拉,T,特,强弱,

3、N极,受力,答案 不可以必须是垂直放在磁场中的通电导线,预习导学,三、安培力的方向 1安培力的方向跟 方向和 方向有关 2左手定则：伸开左手，使拇指跟其余四指 ，并且都 跟手掌在 平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向 的方向，那么 所指的方向就是通电导线所受 的方向,预习导学,磁场,电流,垂直,同一个,电流,拇指,安培力,想一想 能不能说：通电导线在某点所受安培力的方向就是该处的磁感应强度方向？ 答案 不能. 通电导线在某点所受安培力的方向永远与该点的磁感应强度方向垂直,预习导学,四、电动机 我们使用的电动机就是利用 来工作的各种电动机都有 和 .,预习导学,安培力,定子,转子,一、对磁感应

4、强度的理解 1物理意义：磁感应强度是表示磁场强弱和方向的物理量 2矢量性：磁感应强度是矢量，既有大小，又有方向，磁场中某点磁感应强度的方向就是该点磁场的方向 3描述：磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小，磁感线的切线方向表示磁感应强度的方向 4匀强磁场：各处的磁感应强度大小相等，方向相同的磁场,课堂讲义,课堂讲义,答案 A,课堂讲义,课堂讲义,答案 D,课堂讲义,二、安培力的大小 安培力的大小：通电直导线与磁场方向垂直时，所受的安培力最大，FBIL；导线方向与磁场方向平行时，导线不受安培力；导线方向与磁场方向斜交时，安培力介于最大值和零之间,课堂讲义,【例2】 (2013浙江省学业水平考试)如

5、图232所示，把一水平导体棒置于竖直向下的匀强磁场中，棒中分别通有电流I和2I，则棒所受安培力 ( ) A通有电流I时小 B通有电流2I时小 C一样大 D不能确定 答案 A,课堂讲义,图232,解析 当棒中通有电流I时，棒所受的安培力FBIL；当棒中通有电流2I时，棒所受的安培力F2BIL，选项A正确,课堂讲义,针对训练2 (2013北京市夏季会考)如图231所示，匀强磁场的磁感应强度为B，通电直导线与磁场方向垂直，导线长度为L，导线中电流为I. 该导线所受安培力的大小为 ( ) 答案 B,课堂讲义,图231,三、安培力的方向 1可以用左手定则来判定：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手

6、掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心， 并使四指指向电流的方向，那么拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向 2安培力的方向与磁场方向有关，与电流方向也有关安培力的方向既垂直于磁场方向又垂直于电流方向，即垂直于磁场和电流所决定的平面,课堂讲义,【例3】 某同学画的表示磁感应强度B、电流I和安培力F的相互关系的图如图所示，其中正确的是 ( ),课堂讲义,答案 D 解析 由于F、B、I三者的方向关系满足左手定则，由左手定则知，D正确，A、B错误；C图中，B与I平行，导线不受安培力，故C错误,课堂讲义,针对训练3 如图233所示，用两根相同的细绳水平悬挂一段均匀载流直导线MN，电流I方向从M到N，绳子的拉力均为F.为使F0，可能达到要求的方法是 ( ) A加水平向右的磁场 B加水平向左的磁场 C加垂直纸面向里的磁场 D加垂直纸面向外的磁场,课堂讲义,图233,答案 C 解析 由于绳子的拉力为零，所以直导线所受的安培力向上，由左手定则可知，磁场方向垂直纸面向里，故C正确.,课堂讲义,对点训练,单击此处进入 对点练习,再见,