【苏教版】中职语文基础模块上册：第8课《长江三峡》ppt课件（2）

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1、,朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山,李白早发白帝城,刘白羽,长 江 三 峡,（一）学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。（二）了解三峡的壮丽景色，激发我们热爱祖国大好河山的感情。,学习目标,美丽的三峡,长江三峡，是中国第一大河流长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆奉节县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，全长193公里，其中峡谷段90公里。两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面米以上，江面最窄处仅百米左右 。 三峡地貌奇特，风光旖旎，人文名胜驰名古今，是中国十大风景名胜之一，也是世界著名的旅游胜地。千万年来

2、，长江三峡向世人展示着它那万古不朽的风姿。今天，由于地球上最大的水电站正在三峡中兴建，长江干流在三峡中被截流后，水位最大提高110米，达到海拔175米。三峡中的部分人文景观和自然景观将被淹没，同时，也将产生一批新的景观。,瞿塘峡,夔门,巫峡,神女峰,西 陵 峡,长江三日是一篇日记体游记，记叙的是年月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写月日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写月日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写月日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境： 穿过茫茫雾夜在激流险

3、滩中战斗、航行迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。,语基积累,点 击 字 音,瑰（ ）丽 启碇( ) 夔( )州 对峙( ) 秭 ( )归 万仞( ) 崆( )岭 万壑( ) 汨( )罗 美髯( ) 眺( )望 草坂( ),Gu dng ku zhz rnkng h m rntio bn,语基积累,点 击 字 音,绛( )紫 停泊（ ） 滟滪( ) 婀娜( ) 缥缈( ) 礁石( ） 层峦叠嶂( ) 红彤彤（ ）,jing,b,yn y, nu,pio mio,jio,zhng,tng,阅读第一段，思考：本文是围绕哪两个词展开的？（文眼）,雄伟 瑰丽,课文中的行文线索是什么？找出关键词。,作品以“江

4、津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。 空间：瞿塘峡巫峡西陵峡 时间：日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点十五分,十点半，十一点十五分）中午。,各部分的主要内容是什么？,第一部分（1节）：引子，总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。 第二部分（2节）：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。 第三部分（35节）：写穿过巫峡时所见奇秀景观。 第四部分（69节）：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。,三峡江流给你的总的印象是什么？三峡景物各有什么特色？,长江三峡，给人总的印象是：山陡、流急、滩险。 长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，像交响曲，可概括为： 瞿

5、塘雄，巫峡秀，西陵险。,文本研读,作者说：“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话用了什么修辞方法？“飞翔”用得恰当吗？为什么？,这句话是作品的神，起统摄全篇的作用，“雄伟而瑰丽”，概括了三峡景致的特点。通篇所写景物，全在这 “雄伟”“瑰丽”四个字上。 这句话运用了比喻和通感的修辞方法，把长江三峡比喻为一支交响乐，非常恰当，因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处：二者都激越雄壮，声势浩大，催人警醒，令人振奋。“飞翔”一词用得恰当，一方面，它写出了山陡流急的形势，使人不禁想到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗情画意；另一方面，它更淋漓尽致地表达了作者在航行中寻兴奋、激动

6、、神采飞扬的心情。,作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇？用了哪些词语？写了哪些方面？,作者主要采取绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用古诗谚为佐证。 形：“悬崖绝壁”，“中间一条狭长的江面”，“江随壁转” 声：“雷霆万钧”，“激流澎湃，涛如雷鸣” 色：瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色山峰” 这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。,像一道闸门,杜诗,民谣,瞿塘峡口险要气势,（万水奔腾 雷霆万钧）,（激流澎湃 涛如雷鸣）,险要气势依然如故,灰蒙蒙 乌沉沉,金色 银（片）,红 绛紫,金黄,色彩缤纷,神话境界,瞿 塘 峡,雄伟 瑰丽,研习第2段,2、引用

7、杜甫夔州歌及古时歌谣的目的是什么？,说明自古以来瞿塘峡就是三峡最险处，突出瞿塘峡口的奇险,研习三五段,分析第三部分用一句话概括这部分内容。,这一部分主要写作者穿过巫峡时所见的景象。 A、写峡口风光，点出巫山十二峰的第一峰。(3自然段) B、关于美女峰的传说。(4自然段) C、用种种比喻概括地描写巫峰风景。(5自然段),巫峡的主要特点是什么？,明确：秀丽，美景不断。 “象江上一条迂回曲折的画廊秀”。,作者是用什么手法写巫峡的秀美？引用了哪些神话传说？主要写了哪些景物？,作者在这一段，主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫山的隽秀，如第段中的山岩、草坡、山峰等。 作者在这一段引进了美女峰的传说，表达了作

8、者对古代劳动人民的热爱，丰富了作品内容。 作品这一部分，主要写了云雾、阳光、两岸的山岩、草坡、野草等景物。,作者从哪些方面写巫峡的秀美,A、山势奇绝，连绵不断 巫山十二峰第一蜂山如斧削，隽秀婀娜。 山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态。 补充：唐代诗人赞美巫山十二峰的诗句，有“巫山十二峰，皆在碧虚中”；“巫山峨峨高插天，危峰十二凌紫烟”；“巫山案十二，合沓隐昭同”。 清人许汝龙“巫峡”诗中说：“放舟下巫峡，心在十二峰。”,B、云雾光线之美 明确：红彤彤的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我脸上。 山峡越来越狭，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外完全是白雾。 补充：峡区山高谷深、

9、日照时间短，蒸郁不散的湿气，沿山坡冉冉上升，有时形成浮云细雨，有时化作滚滚乌云，有时变成茫茫白雾，极易形成巫山云雨的奇妙景观。,C、有美丽的传说：神女蜂 补充：三峡大坝蓄水后，游人泛舟神女的石榴裙下，仍需如现在一样仰头眺望，才能欣赏到神女的绰约风姿。 D、百转千回，处处有景，景景相连 巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。 补充：郦道元水经注三峡：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。江面稍窄，弯弯曲曲，前进的航道常常为山崖所遮挡，但山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。让游客真正体味到了船到桥头自然直的道理。,E、变化无穷的诗意 突然是深灰

10、色石岩从高空直垂而下，浸入江心， 简直像是满山杜鹃了。 F、峡陡江急 峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。 G、天光云影 山影云影，日光水光，交织成一片。,巫峡像一条迂回曲折的画廊,第一峰：,神女峰：,群 峰：,山如斧削 隽秀婀娜,万仞高峰之巅,一细石耸立,有诗意而变化无穷,点 面,巫 峡,雄伟 瑰丽,写法总结：,A运用大量的比喻。 B点面结合。 C按时间和航行的顺序安排文章结构。,研习69段,用一句话概括这部分内容。,明确：这部分写的是船在险恶的西陵峡上航进的情景和作者的感想。 A、过渡。(6自然段) B、交代三个著名的险滩，叙述关于屈原的传

11、说。(7自然段) C、写轮船绕过泄滩，驶过青滩的情景，关于领航人的谈话和感想。(8自然段) D、写轮船驶过崆岭滩的情景。(9自然段),西陵峡的特点是什么？（要用原句回答）,明确：“处处是急流，处处是险滩”，凶险。,这一部分是从哪些方面来写西陵峡的凶恶？,首先交代“西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，这是总写西陵峡特点，然后重点写了三个著名的险滩：泄滩、青滩、崆岭滩。 泄滩：凶险在漩涡多 青滩：凶险在江面落差大 崆岭滩：凶险在暗礁密布,作者除了直接描摹西陵峡的自然景视以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险,通过作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。如：“船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩

12、迂回浮进。”“江津号剧烈地震动起来。”“江津号用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。”“船已像箭一样迅速飞下。”“看起来这青滩的声势十分吓人，”“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。”,这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？,丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。, 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。,（3）使行文更富于起伏变化 。,3、寻找小径跋涉前进了。”这样的描写给你怎样的人生启迪？像这样通过描写来传达哲理的

13、句子文中还有很多，你能再找一个吗？,生活或事业中遭遇艰难险阻时，要谨慎并努力探索解决问题的途径和方法，最终战胜困难，赢得胜利。,其他如：“船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。长江上大自然的壮美。”启发人们事物不利的背面往往是有利； “江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，又冲入第三峡西陵峡了。”生活的精彩和有滋味就在于险阻重重。,概写处处是急流、处处是险滩,泄滩：,青滩：,崆岭滩：,多旋涡,江面陡然下降，波涛汹涌 江水像滚沸了一样,布满礁石，乱石林立,西陵峡,分述,凶险,主题思想,课文以“江津号”的航程为顺序，记叙了作者航行过三峡时的见闻感受，描写了三峡气象万千的瑰奇景象，抒发了对祖

14、国山河的深情挚爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识生活和革命的航船就是要在急流险滩中破浪前进的哲理。,写作特点分析,、诗情、画意、哲理完美统一：作品是游记散文中的名篇佳作，作者对祖国山河的真挚情感，使作品充溢着诗一般火势的激情。他用满含情感的语句，摹山状水，绘云画雾，在我们面前展现出一条逼真的山水画廊，而在写景抒情的过程中，又蕴含着丰富而深刻的哲理，那就是自然是伟大的，而人更伟大。,我们如果展开想象的翅膀，就会看到，作者所乘的“江津号”在滚滚的江水之上，巍巍群山之中，破浪前进，百折不回，长江是险恶的，但人类能够战而胜之，这不正是人类的伟大力量的明证么？,、联想丰富自然，充满浪漫气息：作品在

15、写景过程中，信手拈来的引用了古诗、古谣、历史故事以及神话传说，联想自然，毫无生硬之感，可谓如行云流水，潇洒自然。这样写不仅使文章内容丰富，知识性强，而且对表达主题思想起到不可或缺的作用，又使作品富有浪漫气息，给读者以广泛的审美空间。,、运用多种修辞方法，写景抒情。（）比喻：比比皆是，丰富而有变化，贴切形象，生动自然。有明喻“前面天空上露出一金色阳光，象横着一条金带”，有暗喻“我们简直不象在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了”，全文共用比喻十八处之多，手法随机变幻，增强了文章的感染力。（）拟人：“那个笔直的山峰，就站在巫峡口上”，“江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息”等句子，运用拟人

16、，使作品生动形象，渲染气氛，引发联想，耐人寻味。,（）通感：通感是两种感觉的沟通，以视觉写听觉，以听觉写味觉等，它可以把景物描写得更加生动形象，能更深刻细致地表现作者的主观感受，引起读者更多联想和想象，因而更有艺术感染力。“我象在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，是比喻、拟物、也是通感，把视觉形象三峡江流，写成听觉音响交响乐，而又用视觉词语“雄伟”“瑰丽”修饰听觉音乐交响乐，给人以丰富的联想余地。“绿茸茸的草坂，象一支充满幽情的乐曲”也同样是视听的沟通。,、语言优美精炼，生动形象。 5、引用有关的传说、民谣和古诗。这些传说、民谣和古诗丰富了文章的内容，丰富了读者的知识，把读者带进了神妙奇幻的境界

17、，给读者提供了趣味盎然的史实，使神奇秀丽的三峡更充满诗情画意，更加增添美感，同时使行文更富于起伏变化。,总结,刘白羽先生的长江三峡，它不像一般山水游记写景物的“各自特点”，而是用审美的眼光，从美学的角度来写三峡的共同的美雄伟而瑰丽，来写它的壮美与优美的映衬美，和谐美。从文中点出“壮观”、“壮美”看，作者突出三峡的壮美是明显的；从文中写“色彩”用墨如泼、写西陵峡以优美传说作替补看，作者强调三峡优美的意图也是显而易见的。有刚有柔，雄伟而瑰丽，这就是长江三峡的主旋律，只要把握住了这一主旋律，就能准确地欣赏这一曲歌颂祖国壮丽江山的交响乐章！,美丽中国长江三峡,神女应无恙 当惊世界殊,三峡水利枢纽工程,三峡水利枢纽工程,三峡在我心中,思考：介绍神女峰的传说有什么作用？,不但增添了巫峡神奇的色彩，而且能唤醒读者对劳动人民不幸遭遇的同情。,