2019-2020学年人教版高中物理选修1-1《3.1电磁感应现象》学案(含答案)
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1、第1讲电磁感应现象目标定位1.了解电磁感应现象发现过程,体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神.2.知道磁通量,会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小.3.通过实验,掌握感应电流的产生条件一、划时代的发现1奥斯特在1820年发现了电流磁效应21831年,法拉第发现了电磁感应现象想一想物理学领域里的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程最早利用磁场获得电流,使人类得以进入电气化时代的科学家是谁?答案法拉第二、电磁感应现象1电磁感应现象:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就产生电流物理学中把这类现象叫做电磁感应2感应电流:由电磁感应产生的电流叫做感应电流想一想
2、如果整个闭合电路都在磁场中做切割磁感线的运动,闭合回路中也一定有感应电流吗?答案没有三、电磁感应的产生条件1磁通量:用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解“穿过这个闭合电路的磁通量”2感应电流的产生条件只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有感应电流产生想一想穿过闭合回路的磁通量很大,是否一定产生感应电流?答案不是产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化关键在“变化”两字上,这是指穿过闭合电路的磁通量从无变有、从有变无、从小变大、从大变小等等若磁通量很大,但是磁通量不变化,闭合回路中也不会产生感应电流一、磁通量1定义:物理学中把在磁场中穿过与磁场垂直的某一面积S的磁感
3、线条数定义为穿过该面积的磁通量2单位:韦伯,符号:Wb.3意义:表示穿过某一面积的磁感线条数的多少例1磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量,如图311所示,通有恒定电流的导线MN与闭合线框共面,第一次将线框由位置1平移到位置2,第二次将线框绕cd边翻转到位置2,设先后两次通过线框的磁通量变化分别为1和2,则()图311A12 B12C12 D无法确定答案C针对训练1磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁感线的条数”在图312所示磁场中,S1、S2、S3为三个面积相同的相互平行的线圈,穿过S1、S2、S3的磁通量分别为1、2、3且都不为0.下列判断正确的是()图312A1最大 B2最大C3
4、最大 D1、2、3相等答案A解析磁通量表示穿过一个闭合电路的磁感线条数的多少,从题图中可看出穿过S1的磁感线条数最多,穿过S3的磁感线条数最少二、产生感应电流的条件1实验探究感应电流产生的条件(1)闭合电路的部分导体切割磁感线在初中学过,当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,电路中会产生感应电流,如图313所示图313导体棒左右平动、前后平动、上下平动,观察电流表的指针,把观察到的现象记录在表1中表1导体棒的运动表针的摆动方向导体棒的运动表针的摆动方向向右平动向左向后平动不摆动向左平动向右向上平动不摆动向前平动不摆动向下平动不摆动结论:只有左右平动时,导体棒切割磁感线,才有电流产生;前后平
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