【苏教版】中职语文基础模块上册：第17课《《归园田居 其一》ppt课件（2）

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1、,选择题：如果大家走入社会，有两条道路给你们选择 1、做大事，有名有利。2、在小岗位，平平淡淡。 同学们会选择哪条路呢？,测测你,大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的 人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的放弃名利，归园田居。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。归园田居写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。,走进作者,我谈陶渊明,饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然

2、见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还（hun)。 此中有真意，欲辨已忘言,归园田居(三),种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽（hi），带月荷(h)锄归。 道狭草木长(zhng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,陶渊明（365427），又名潜，字元亮，号五柳先生，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。直到41岁完全弃官归隐。,田园诗人 隐逸诗人 五柳先生 靖节先生,陶渊明,他是东晋最杰出的诗人。流传至今的有125首，他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生

3、活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界,请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注意朗读的节奏和感情。,走进文本,归园田居 （其一）,归园田居其一,陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。,朗读,yn,i,zhu,fn,归园田居突出表现了诗人 _、_的感情。,整体感知诗请,厌恶官

4、场,热爱田园生活,整体感知诗情,归园田居突出表现了诗人_、_ 的感情。,如何见出厌恶官场之情,1、“适俗韵”适应世俗的情趣，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。,2、误：误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。一个“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。“一去三十年”，这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味

5、，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是十三年了”，内中多少感慨，多少眷恋但写来仍是隐藏不露。,3、羁鸟、池鱼：这是以“羁鸟”和“池鱼”作对比 、衬托，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一般早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望，现在终于做到了隐居躬耕，保持了质朴的本性。“拙”，辞海解释“笨拙，与巧相对。老子：大巧若拙。”诗句中的“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，于世俗的虚伪机巧相对,强调自己不会适应世俗的潮流，并以此自许。,4、久在樊笼里，复得返自然： 这“樊笼”即开头的“尘网”，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出罗网，

6、返回大自然的怀抱，那就其乐无穷，触目皆春了，即使一草一木也格外感到亲切而欣慰,少无适俗韵， 性本爱丘山。误入尘网中， 一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。,天性，本性,田园生活,尘世的罗网，这里指仕途,笼中鸟,池中鱼,水潭,理解诗歌,开荒南野际， 守拙归园田。方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂， 虚室有余闲,守住愚拙，指不随波逐流，固守节操,模糊，昏暗,轻柔而缓慢地飘升,村落,枝头,门庭,世俗的杂事,空室,闲暇,动词，遮蔽,久在樊笼里， 复得返自然。,官场生活,田园生活,“归园田居”这个标题的题眼是那个字？,思考

7、,归,1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？,探究、合作,赏析诗歌,从何而归?,官场,尘网、樊笼,羁鸟、池鱼,自己,从何而归?,官场,尘网、樊笼,表达了作者怎样的感情？,羁鸟、池鱼,自己,对官场生活的厌恶,诗中还有哪些词语能表达自己对官场生活的厌恶？,误落,久在,（用原文的诗句回答）,少无适俗韵，性本爱丘山。,为何而归?,归向何处？尘网、樊笼,园田,找出本诗描写田园风光的诗句？,、自然,方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。,诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体

8、分析 。（5-8句）,方宅,草屋,榆柳,桃李,狗吠,鸡鸣,村庄,炊烟,见,听,静,动,衬,白描 手法,诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。,方宅,草屋,榆柳,桃李,狗吠,鸡鸣,村庄,炊烟,见,听,静,动,衬,白描 手法,语言的质朴自然,诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？表现了诗人怎样的心情？,方宅,草屋,榆柳,桃李,狗吠,鸡鸣,村庄,炊烟,见,听,静,动,衬,景语,情语,清幽 优美 安定 和谐 和平 宁静,恬淡 舒畅,对田园生活的热爱,白描 手法,白描法原是中国绘画的 传统技法之一，它要求画家 只用线条勾描，不着颜色，

9、不加渲染地勾画出物体的特 征。描写景物采用白描法，是 指以简洁、质朴的语言，不加 雕饰，不加烘托，粗线条地勾 画景物轮廓的方法。采用这种 方法绘景，往往能取得以少胜 多的艺术效果。,归去如何？,户庭无尘杂，虚室有余闲,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情,久在樊笼里，复得返自然。,田园生活,怡然自得的心情,小结:本诗表达了作者追求精神上的自由和独立以及对官场的厌恶和对田园生活热爱之情.,拓展延伸,阅读下列这首诗，完成后面的题目，有关意象意境类题型的答题模式,山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,注释：阴浓：树阴非常浓密 蔷薇

10、：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。,诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？,表现了作者悠闲自在的心情。,写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物，,写出了景物静谧、安宁、优美的特点。,小结诗歌的艺术技巧,1、巧用比喻、对比、双关等。,小结诗歌的艺术技巧,2、景物描写采用白描手法，融情于景。,归,恋,厌,弃,田园：,方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣,官场：尘网,闲适、幽美,归 园 田 居,恋,归,黑暗,总结并试背课文,总结：樊笼,爱丘山,自然,无尘杂,有余闲,你觉得能从本诗作者 陶渊明的身上得到怎样的生活启 示？,心灵碰撞,我觉得，陶渊明

11、用他的亲身经历告诉我们，一个人一定要选择一种不违背本心的，能更好地实现自己人生价值的健康、快乐的生活方式。不管你居高位，还是处低位都要活得真实，能让自己的心灵找到一 块净土，让自己的心态 非常的健康！,我抒我见,归隐之说,有人说：陶渊明的归田，是在对污浊的现实完全绝望之后，采取的一条洁身守志的道路。从他放弃了实现“济苍生”的理想来说，具有一定的消极性，但从他坚持高尚的志趣，决不和统治阶级同流合污来说，仍有一定的积极意义。,思考文本,1、背诵归园田居其一。,2、以“我认为陶渊明是个的人，因为他”的句式写一段话。,作业,翻译 少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。 错误地陷落在官场的罗网中，一去三十个年头。 关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。 到南边的原野里去开荒，固守愚拙，回乡过田园生活。 住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。 榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。 远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘升。 狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。 门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。 长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。,