《乐民之乐忧民之忧》课时作业（含答案解析）

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1、四、乐民之乐，忧民之忧一、基础知识1下列句子中，没有词类活用现象的一项是()A(齐王)曰：“可得闻与？”B王之好乐甚，则齐其庶几乎C独乐乐，与人乐乐，孰乐D今王与百姓同乐，则王矣答案B解析A项“闻”，使动用法。C项第一个和第三个“乐”，名词作动词。D项“王”，名词作动词。2下列各句中，不含通假字的一项是()A时日害丧，予及女偕亡B庶民攻之，不日成之C可得闻与D今之乐由古之乐也答案B解析A项“害”通“曷”，何日、何时。C项“与”通“欤”。D项“由”通“犹”，好比。3对下列加点虚词的判断，正确的一项是()其若是，孰能御之则齐国其庶几乎王语暴以好乐暴未有以对也A相同，不同B相同，相同C不同，不同D不

2、同，相同答案C解析分别为表假设关系和揣测，分别为介词“把”和连词“来”。4下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A夫何使我至于此极也B于是始兴发补不足C父子不相见D无非事者答案C解析C项古今意义相同，均为“父亲与儿子”。A项至于：古义，到了；今义，表示达到某种程度或者另提一事。B项于是：古义，在那里；今义，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。D项无非：古义，没有不是；今义，只，不外乎。5对下面句子的翻译，正确的一项是()独乐乐，与人乐乐，孰乐？A独自快乐地欣赏音乐，同别人快乐地欣赏音乐，谁快乐呢？B独自娱乐的快乐，和人一起娱乐的快乐，哪一种更快乐呢？C独自欣赏音乐，同别人

3、一起欣赏音乐，哪一种更快乐呢？D一个人快乐，同别人一起快乐，哪一种更快乐呢？答案B解析弄清楚“乐”字的读音和意义，就会正确理解，依次为yu、l、yu、l、l。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成文后题目。李朴，字先之，虔之兴国人。登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。移虔州教授。以尝言隆祐太后不当废处瑶华宫事，有诏推鞫注。忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。旋追官勒停，会赦，注汀州司户。徽宗即位，翰林承旨范纯礼自言待罪四十六日，不闻玉音，谓朴曰：“某事岂便于国乎？某事岂便于民乎？”朴曰：“承旨知而不言，无父风也。”右司谏陈瓘荐朴，有旨召对，朴首言：“熙宁、元丰以来，政体屡变，始

4、出一二大臣所学不同，后乃更执圆方，互相排击，失今不治，必至不可胜救。”又言：“今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。愿诏勿以王氏为拘，则英材辈出矣。”蔡京恶朴鲠直，他执政三拟官，皆持之不下，复以为虔州教授。又嗾言者论朴为元祐学术，不当领师儒，罢为肇庆府四会令。有奸民言邑东地产金宝，破田畴，发墟墓，朴至，请罢之。改承事郎，知临江军清江县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫闻其名，及即位，除著作郎，半岁凡五迁至国子祭酒，以疾不以至。高宗即位，除秘书监，趣召，未至而卒，年六十五。朴自为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也中书侍郎冯熙载欲邂逅见

5、朴，朴笑曰：“不能见蔡京，焉能邂逅冯熙载邪？”居官所至有声。在广南，止其帅孙竢以文具勤王，不若发常赋助边。破漕使郑良引真腊取安南之计，以息边患，人称其智。朴尝自志其墓曰：“以天为心，以道为体，以时为用，其可已矣。”盖叙其平生云。有章贡集二十卷行于世。(选自宋史李朴传，有删改)注鞫：审问。6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A朴自为小官/天下高其名/蔡京将强致之俾所/厚道意/许以禁从朴/力拒不见京/怒形于色然/终不害也/B朴自为小官/天下高其名/蔡京将强致之/俾所厚道意/许以禁从/朴力拒不见/京怒形于色/然终不害也/C朴自为小/官天下高其名/蔡京将强致之俾所/厚道意许/以禁从朴/力拒

6、不见京/怒形于色/然终不害也/D朴自为小/官天下高其名/蔡京将强致之/俾所厚道意许/以禁从/朴力拒不见/京怒形于色然/终不害也/答案B解析原文标点：朴自为小官，天下高其名。蔡京将强致之，俾所厚道意，许以禁从，朴力拒不见，京怒形于色，然终不害也。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。B国子监，是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。C古代人尊崇右，右尊左卑。如“位在廉颇之右”。官位前加“右”表示比加“左”地位高。D墓志是坟墓内或坟墓上的碑文，分“志”和“铭”，一般为记述死者生平事迹或悼念性的

7、文字。答案C解析关于“左”“右”地位的表述绝对化，不同时期，“左”“右”的地位有变化。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李朴耿直刚正，敢于进言。他因曾经言说隆祐太后处事不当而被停职查办；他批评翰林承旨范纯礼不敢言，没有范父的风范。B李朴指摘时弊，忠于朝廷。他入朝答对，认为自熙宁、元丰以来，政体多变，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。C李朴傲视当朝权贵。中书侍郎冯熙载想以邂逅的方式与李朴相见，李朴笑道，既然不能见蔡京，就更不能邂逅冯熙载。D李朴历任官职，颇有声望。他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职，在任职之处都留有很好的名声。答案D解析“他相继担任

8、虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职”错。国子祭酒，因病没上任。高宗即位后授他秘书监，未到就去世了。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。译文：_(2)今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。译文：_答案(1)忌恨(他)的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然自若，没有害怕的神色。(2)现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。参考译文李朴，字先之，虔州兴国人。考取绍圣元年进士，调任西京国子监教授，程颐特别器重赞许他。调任虔州教授。因曾经说隆祐太后处理瑶华宫一事不当，

9、朝廷下诏审问他。忌恨(他)的人想排挤他，置他于死地，让人用耸人听闻的言语恐吓他，李朴泰然自若，没有害怕的神色。随即追回官衔，勒令停职，遇上赦免，安排任汀州司户。徽宗即位，翰林承旨范纯礼自己说待罪四十六天，听不到皇帝的声音，对李朴说：“某事难道有利于国家吗？某事难道有利于人民吗？”李朴说：“承旨知道却不说，没有你父亲的风范。”右司谏陈瓘推荐李朴，有旨召他答对，李朴首先说：“自熙宁、元丰以来，政体多变，开始出现一两个大臣所学习的学问不同，后来就各执己见，互相排挤攻击，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。”又说：“现在士大夫做学问不求于自己，而只听王氏的学说，败坏思想学术，没有比这更严重的。希

10、望下诏不要拘泥于王氏，就会英才辈出了。”蔡京讨厌李朴的耿直，其他宰相三次拟定授官，都扣压不下发，重新任命他为虔州教授。(蔡京)又让谏官弹劾李朴是元祐学派，不该任教导儒生的职务，将他罢免任肇庆府四会令。有奸民说邑东产金宝，破坏田地，发掘墓地，李朴到后，请求停止这件事。改任承事郎，临江军清江县知县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫时就听说了他的名字，等到即位后，授任李朴著作郎，半年内共升迁五次直到国子祭酒，因病不能上任。高宗即位，授予秘书监，召他速来，未到就去世，享年六十五岁。李朴从担任小官开始，天下人尊重他的名望。蔡京想要强行招致他，让(李朴)知道(蔡京)厚待他的意思，答应让他做侍从，李朴极

11、力拒绝不见，蔡京内心的愤怒在脸上显露出来，然而最终没有加害他。中书侍郎冯熙载想邂逅李朴，李朴笑道：“不能见蔡京，怎能邂逅冯熙载呢？”做官所到之处有声望。在广南，阻止帅臣孙竢以空文为皇帝效力，不如调拨常赋资助边疆。反对漕使郑良引真腊取安南的计策，消除了边境的祸患，人们称赞他的智谋。李朴曾自己写墓志铭说：“以天下为心，以道学为本体，以时势为实用，这样就可以了。”大概是对他生平的叙述。有章贡集二十卷在世上流传。三、语言表达10仿照画线的句子，填写横线处的内容。读孟子的寓言，须知道故事是“宾”，寓意才是“主”。孟子讲偷鸡者的故事，不是讽刺小偷，而是讽刺那些知错不改的人；讲齐人在坟场乞讨的故事， _，_

12、；讲五十步笑百步的故事，_，_。答案不是讽刺齐人而是讽刺那些不择手段追逐富贵利达的人不是讽刺逃兵而是讽刺梁惠王的政治跟邻国没有本质的区别11在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。所谓“字如其人”，写字既体现了一种精神状态，_。历史上多有依人品论书品的观点。有人认为品评书法首先要品评一下书者。受人尊敬的王羲之、颜真卿都是正面色彩极强的形象，他们刚正的人格魅力，_。而曾经当过贰臣的王铎和赵孟，则显然不能够如前者那样为所有书法爱好者所崇敬，毋庸深究他们书艺上的高低，单就人格的高下而言则强弱胜负已判矣。可见，_。答案(示例)也透露出一种人格品性为他们的书法作品锦上添花书艺的高低和书法家的人格有密切关系解析首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。处结合后面“依人品论书品”可知，此处应填“也透露出一种人格品性”一类的句子；处由后面的“显然不能够如前者那样为所有书法爱好者所崇敬”以及前面的“他们刚正的人格魅力”可知，此处应填“为他们的书法作品锦上添花”一类的句子；处是对前面内容的总结，应填“书艺的高低和书法家的人格有密切关系”一类的句子。