《第一节 从素材到写作内容》课时作业（含答案）

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1、第一节从素材到写作内容(一)热身演练1阅读下面四川考生的优秀作文片段，试分析作者是如何使用和处理李代沫这一素材的。站起来，千万别倒下小孩初学步时，总是要拼尽全力才能站起来，且一不留神又会倒下。其实我们都是小孩，在人生的道路上跌跌撞撞，可无论经历怎样的磕磕绊绊、起伏跌宕，我们都要站稳自己的脚跟。草根歌手李代沫在选秀节目中脱颖而出，经过几轮厮杀，为无数观众所熟知，从一个普通人到万人瞩目的明星，李代沫站起来了。可他一不留神便掉进吸毒的深渊，怕是难以留住他在公众心目中灵魂歌者的形象了。许多人都容易在体验“一览众山小”的感受后飘飘然，以为自己真爬到了最高峰，殊不知，山的那边，还有更高的山。身体的站立，每

2、个体格健全的普通人都能够做到，但精神的站立，庸庸碌碌者无法做到。答案作者集中笔墨，捕捉中心印象，抓住“草根歌手”“吸毒”，来论证“站起来，千万别倒下”。注重材料的表现和结果的强化渲染，使材料丰满，观点深化。2阅读下面的作文选段，思考自己从中获得了哪些感悟。(1)苏轼一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字都回响在那里的天空中，回响在那里的人们的心坎上。他让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物，让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。(风雨任平生，有删改)(2)生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这

3、个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因“乌台诗案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，他看见风在山顶呼啸，盘旋，刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了(苏轼：永垂不朽)(3)我也曾在如火的七月来到这里。我听见远古的呐喊穿越时空，激荡回旋着赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是乱石穿空，惊涛拍岸那是历史的心跳与呼吸。而今夜，我又来了，带着

4、朋友，驾着扁舟，抱着美酒。还是千年前的明月，朗照着细草微风的原野；还是千年前的江水，流淌着亘古不变的忧愁。只是千年前那场著名的战役，已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心，在这样的氛围中，亦迷茫而空灵。一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过，两岸的芦花飘飞起来，如烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外之手拨动，微微地震颤出一连串的轻音。几十年的往事在我的脑海里一一映现：五岁时开始苦读，老父苏洵严厉地教导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考，文章震动天下，文坛领袖欧阳修不吝啬赞誉但灾难忽然降临，“乌台诗案”牵连家人朋友，自己被下放到黄州妻离子散，独居僻野，为何命运要如此作弄人

5、？凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白。(苏轼的选择)答案上面三篇作文片段都运用了苏轼的例子，都和赤壁有关，但是证明的观点各有不同。这说明同一则材料从不同的角度思考，理解就会不同。3阅读下面这首短诗，回答问题。人生/从自己的哭声开始/在别人的泪水中结束/这中间的时光/叫做幸福/人活着/当哭则哭/声音不悲不苦/为国为民啼出血路/人死

6、了/让别人洒下诚实的眼泪/数一数/那是人生价值的珍珠。(1)这首小诗给你留下的“中心印象”是什么？(2)从这样的“中心印象”出发，你能联想到哪些人物？答案(1)只有为国为民而啼，才是有价值的人生。(2)这样的人物有孔子、屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、鲁迅等。(二)命题展台以下题目请根据具体情况选择性使用。1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近年来，一种喝水的杯子，在欧美一些国家和地区流行起来。它下尖上圆，呈“V”字形，被人称为蛋筒式饮水杯。用这种杯子喝水，你必须尽快把水喝掉，否则就得一直把它拿在手上，因为它不像平底杯子，可以喝一口放下再喝。请根据你对这段文字的感悟，写一篇

7、作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。写作提示 (1)人生也像一杯水，如果过于平稳，就会滋养我们的惰性，我们就会无所事事地在一个地方呆坐半天，或喝茶，或闲聊，或闭目养神，慢悠悠地消磨着生命的时光。(2)这种杯子的主要优点是提高效率。蛋筒式饮水杯的外形，让我不由联想到小时候玩过的陀螺，它也是“V”字形，下端是一个尖尖的锐角，如果要想陀螺立起来，就必须用鞭子不停地抽打它，让它快速旋转。人生也是这样，只有驱使生命高效运转，才能自立起来。(3)但愿用蛋筒式饮水杯的人越来越多，但愿每一个生命都能找到这样一个逼自己不断进取的锐角。2阅读下面的材料，根据要

8、求写一篇不少于800字的文章。台北华西街是一条好玩的街，早期以杀蛇表演闻名，有“蛇街”之称。著名女作家张晓风记得这样一件事：“儿子对毒蛇发生强烈兴趣的那么一阵子我们常去那儿。我们站在蛇店门口，一家一家地去看那些百步蛇、眼镜蛇、雨伞蛇“那条蛇毒不毒？”我指着一条又粗又大的问店员。“不被咬到就不毒！”请根据你对这段文字的感悟，写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。写作提示“不被咬到就不毒”是一句禅意常有的回答。生活不正是这样吗？不掉下去就没有沟，不上当就没有所谓骗子，不被举高自然不会跌重。可以从以下角度立意：不要预支风险，对危险保持警惕是化

9、解危险的最好方法，小心驶得万年船等。如果学生联想苏轼的豁达通透、史铁生的顽强拼搏，解读“不被咬到”也是有道理的。可以这样立意：用旷达化解厄运，智慧生存，用意志战胜命运等。3阅读下面的寓言，根据要求要一篇不少于800字的文章。猫到林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。 猫头鹰问他：“亲爱的大哥，你到哪里去呀？”“我去林子里捕鸟吃。”猫答。“啊，猫大哥，千万别伤害我的小孩子。”“你的孩子长得什么样，这个你可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最漂亮。”“知道了。”猫认真地回答，猫头鹰放心地飞走了。猫在矮树丛中找来找去，鸟巢中尽是一些美丽的小鸟，猫都怕是猫头鹰的孩子而没有下口，最后，发现一群长得非常难看的小鸟，于是

10、，猫放心地饱餐一顿。猫回家的路上，又碰到猫头鹰。猫说：“你放心吧，我吃的是最丑的鸟。”猫头鹰回来一看，她的“漂亮”的孩子一个也不见了，窝里还有几根猫的胡须。这则寓言给你怎样的联想和启示？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示(1)要正视自己的不足，粉饰缺点只会给自己带来无尽的悔恨。(2)带着自己的个人情感去看问题，只会一叶障目，不利于事情的处理。(3)过分的溺爱，其实对孩子是伤害。(4)也可以从学习、生活以及治国等各个方面加以思考，符合材料意思即可。4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞

11、”了花木兰，被一个叫作“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后，有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作道士下山扬佛抑道，影响宗教和睦，要求陈导向道教界、向社会道歉；六小龄童认为贾某道歉开了一个好头，要求恶搞西游记的影视剧也要道歉。对此，网上意见不一，有赞同道歉的，认为“恶搞”不等于创新，不能为博眼球将经典恶俗化；也有替贾某、陈导等叫屈的，认为创新可以打破樊篱，况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象；更有网友戏谑“金庸塑造了众多邪道形象，强烈建议孟道长起诉金庸，保卫道教”。该不该道歉，你怎么看？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

12、要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示(1)从需要道歉的角度分析，演绎经典固然可以创新，但起码要尊重经典，对经典怀有敬畏之心，不能将恶搞等同于创新，将恶心等同于开心。参考立意：要有敬畏之心，创新也要守住底线；树立正确的价值观，净化社会风气。(2)从不需要道歉的角度分析，什么样的改变才算创新，谁也说不清，花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象，不属于哪家哪户哪个研究组织，没有触犯版权，凭什么一些研究机构或个人要求他人道歉？难道你们的就是经典？就是遵循事实？参考立意：允许创作的多元化，不能动不动就罗织罪名，百花齐放才是春；自信者自强，自卑者敏感，包容才能大气。“写作实践”参考

13、答案一、写好观后感，要做到以下几点：1引：读懂材料，理解含义，引出自己的看法。2议：结合材料，充分挖掘“感触点”，抓住重点，论证自己独特的看法。3联：结合自己的观点，联系社会实际和自己的思想实际，写出真情实感，做到有的放矢，言之有物。4结：从自己感受最深处着笔，集中一个观点，说深说透，可通过类比、对比、象征等手法，得出让人信服的结论。二、提示“中心印象”1“大群人”：看客的冷漠，造成这种现象的外在因素。2“孔雀”：看似美丽的东西，可能拥有不为人知的难堪。3“主人”“奸商”生财有道，但却灭绝人性。4人文：关爱生命，尊重生命，自觉保护动物。三、写作提示从局部角度看，这则材料可以提炼出以下“意义”：政府为人民免费提供饮用水，这是“关注民生”“以民为本”的执政策略和方针；“细节的重要性”等。于人们喝水这一细节中可以提炼出“与人方便，与己方便”，“己所不欲，勿施于人”，“文化修养”等意义。从整体角度看，这则材料可以提炼出“善与爱”的本质意义。政府的善举，民众的善行，一切都源自对生命的关爱，源自于大爱。从以上立意入手，选择较小的角度切入，或抒情，或议论，或叙述，或多种表达方式综合运用，表达出对“爱”的呼唤，对“爱”暖人间的期盼；抨击社会的不和谐因素，给“麻木”的人下一剂“猛药”，让人警醒，催人振奋。凡此种种，皆可入文。