【苏教版】中职语文（单招）第三册：第1课《我来到这个世界为的是看太阳》ppt课件（2）

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1、我来到 这个世界 为的是 看太阳,学习目标,复习诗歌的基本知识 理解诗歌的意象、象征手法 感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。,诗歌的基本知识,作者简介,康斯坦丁德米特里耶维奇巴尔蒙特（1867-1942），俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。,作者简介,巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗

2、歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。1890年以后出版了三本诗集：在北方的天空下（1894），在无穷之中(1895)，静（1898）。它们不仅确立了巴尔蒙特的诗人地位，也是俄罗斯象征主义的奠基之作。此后诗人笔耕不辍，创作了大量诗篇。1906-1913年居住在法国，多次旅行。巴尔蒙特不接受十月革命，1920年举家迁往法国，并在国外继续从事创作。1937年出版了最后一本诗集。,作品简介,我来到这个世界为的是看太阳写于1903年，是诗集我们将像太阳一样的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言：我来到这世界为观赏太阳。,

3、朗读诗歌,读准字音，注意诗歌音韵美。 读出节奏，标出停顿和重音。 读出情感，把握诗歌的基调。,我来到这个世界为的是看太阳,【俄】巴尔蒙特我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。,我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面/签订了和约。 我/是世界的/真主。,我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。 我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。,我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。 试问天下/谁/能与我的歌声/媲美? 无人、/无人媲美。,我/来到这个世界/为的

4、是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱我要/歌颂太阳 直到/人生的/最后/时光!,课前预习,词语解释 1我与世界面对面签订了合约 原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。 2我是世界的真主 是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。 3我战胜了冷漠无言的忘川 希腊神话中的阴界河流名称。 4试问天下谁能与我的歌声媲美 比美。媲，匹配，比得上。,文章第一部分描写了那些景物？这些意象营造出一种什么样的气势？,太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象的使用，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热

5、爱，对理想和光明的渴求。,诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采用了什么样的修辞手法？有何作用？,采用反复使用的修辞手法。 这种复沓手法，使诗人高昂的诗情激发到顶点，发出了“我是世界的真主”的庄严宣告，一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。,诗人凭什么宣告“我是世界的真主” ？,因为“我战胜了冷漠无言的忘川”“创造了自己的理想”“每时每刻都充满了启示”。这个“真主”（主人），“我”当之无愧，“我”是世界的主人，而不是它的奴隶，“我”是命运的主人，而不能听从命运的安排。,为什么说“我的理想”“受人喜爱”“无人媲美”？,因为“我”的理想来自苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难能

6、可贵，所以才“受人喜爱”，在这个意义上，“我”歌唱自己的“理想”和“启示”，因此这样的歌声才“无人媲美”。,前4段中，1、2两段和3、4两段之间分别是什么关系？,1、2两段是并列关系；3、4两段是递进关系。这两段之间意义逐层深化，为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如果没有这样的深化，前面“我 来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告将是苍白无力的。,最后一段有什么作用？,最后一段诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，不仅道出了诗人的坚持不懈“歌颂太阳”的心声，更写出了人类应共同具有的一种积极进取的姿态，进一步深化了诗歌的主题。,“太阳”有什么象征意义？

7、,在诗中，“太阳”一词重复出现，它不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。,拓展延伸,谈谈你对这首诗的理解。,课堂巩固,一、下列诗句的停顿和重音正确的一项是 （ ） A我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。 B试问/天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人、无人/媲美。 C我也/仍将/歌唱我要/歌颂太阳 直到/人生的最后/时光! D我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。,二、按要求填写,1诗歌的第一部分选取了太阳、 、 群山、 和峡谷等意象，

8、营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的 ，对理想和光明的渴求。,二、按要求填写,1诗歌的第一部分选取了太阳、 原野 、群山、 大海 和峡谷等意象，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的 热爱 ，对理想和光明的渴求。,2 “我是世界的真主”，是因为“我 ”， “ ”，“ ” 。 3 第二部分两节之间出现了“ ”、“ ”，使本诗的主题进一步深化。 4 这首诗主题 ，形式 。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。,2 “我是世界的真主”，是因为“我 战胜了冷漠无言 的忘川”， “ 我创造了自己的理想 ”，“每时每刻都充满了启示 ” 。 3 第二部分两节之间出现了“ 理想 ”、“ 歌唱 ”，使本诗的主题进一步深化。 4 这首诗主题 明快有力 ，形式 精巧独特 。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。,布置作业,朗诵诗歌，注意节奏 阅读文本，抒发感想 阅读经典，感悟人生,