【苏教版】中职语文（单招）第三册：第3课《采石工》ppt课件（3）

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1、王 家 新,采石工,图为年迈的采石工。 由于石头越来越少，两年前，这名67岁的采石工每天可赚到5.79美元，现在每天只能赚到2.17美元左右,冬季Piyain河干涸，人们就挖掘河床采石，严重破坏了当地生态系统； 由于石头越来越少，采石工已将目光瞄准印度-孟加拉国边界的无人区；,图为机器日夜运转，人们不停干活。,一名采石工在碎石,大约5千名男女老少在Piyain河沿岸从事采石工作,曾经碧绿的小山已沦为一堆堆尘土,这些采石工中90%是穆斯林；这名26岁的采石工用布蒙住脸，防止碾碎石头时吸入粉尘,结束一天12小时的辛苦工作，一名采石工在冲澡；,采石工的孩子从小在这样的环境中长大 有些孩子从小就成为了

2、采石工,这名13岁女孩已成为采石工,这名48岁的女子干着像男人一样的采石重活这名妇女因病无法上工，意味着她没有钱买食物和药,作 家 作 品,王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗中国画长江组诗，广受关注。1985年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别纪念。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中

3、国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。,代表作品在山的那边、瓦雷金诺叙事曲、帕斯捷尔纳克、回答、乌鸦、游动悬崖、纪念等。,诗歌朗读,1.读准字音，感受诗歌音韵美。 2.读出节奏，注意停顿和重音。 3.读出情感，把握诗歌的基调。,一、给下列加点的字词注音。 矿脉（ ） 裸出（ ） 追踪（ ） 搓了搓（ ） 锤声（ ） 红褐色（ ）,mi,lu,zhu zng,cu,chu,h,阅读诗歌，感知诗歌塑造的采石工这一劳动群体形象。,采石工的劳动环境怎样？这样写的作用是什么？,那是“矿脉的断裂处”裸出的“一层层岩石”，是“山连山的沉默”，是“坚硬的”岩石，弘阔、艰险、恶劣和寂寞的环境，反衬出采

4、石工坚韧而伟大的形象。,他们“搓了搓手掌”便“弯下腰来”。,采石工的劳动场面又是怎样的？,一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工不畏艰难的画面。,一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工怎样的画面？,用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，形象地写出采石工的艰难，刻画出采石工的坚韧和顽强。,用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，形象地写出采石工的艰难，刻画出他们怎样的品质？,概括采石工的群体形象。,采石工是一个 的劳动群体形象？,采石工是一个与寂寞苦斗，与困难苦斗，具有坚韧不拔精神的劳动群体形象。,作者对采石工怀有怎样的情感？,作者对采石工充满的崇敬和赞美之情。,如何理解诗句“

5、当他们再一次弯下腰来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的 “纪念碑”？,思考探究,句中的“纪念碑”具有双重含义。表层含义：指采石工开采的石头成了纪念碑。 深层含义：象征意义，指采石工那坚韧不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。,一“弯”一“起”，两个相反的动作，对比强烈，造意奇特，“弯”是“起”之因，“起”是“弯”之果，表达了诗人对这一劳动群体精神和生命价值的崇敬和赞美。,体会一“弯”一“起”动作的意义。,诗中的劳动场面生动可感，请找出关键语句，说说作者是如何全方位地展示出劳动画面的？,一是动作描写，“搓了搓手掌”、“弯下腰来”，一“搓”一“弯”，生动地再现了采石工的劳动姿态。,二是从声音，“锤声震响了”，仿佛让人听到“叮叮叮”一锤一锤的声音。,三是从色彩，“一寸一寸地推进”、“山岩痛成了红褐色”，这是进入岩石内部的色彩，可以想象劳动的艰难。,这首诗通过采石工 劳动环境 和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗， 不畏艰难 、坚韧不拔 的硬汉精神，充满了对这一劳动群体的 崇敬 与 赞美 ，歌颂了劳动和劳动者的伟大，蕴含着诗人对 生命价值 和 意义 的深刻思考。,归纳主题,1 课文塑造了劳动者的群体形象：通过劳动环境、劳动场面的描写。 2 诗歌的情感：崇敬与赞美 3艺术特点：境界阔大、意象鲜明、用语奇特。,课 堂 总 结,