【苏教版】中职语文（单招）第三册：第6课《东方和西方的科学》ppt课件（1）

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1、东方和西方的科学南京市六合区程桥 高级中学语文组喻声棕教学目标 知识：乔治 -萨顿的生平作品，东方和西方的地理范围，东方和西方的科学成就及其特点，世界著名的文明古国 技能：概括各段大意，划分层次，归纳文章主旨，鉴赏写作方法 情感 态度：为古代东方的灿烂文明而自豪，欣赏作者客观公正谦虚谨慎的科学态度 价值观：东方和西方的科学各有自己的特点和不足，东方和西方的文明需要互补导入 讨论：美国和中国比较，哪一个更强大？谁的科学技术更先进？ 明确：美国更强大，它的科学技术更先进 问题：那么，美国人又是怎样来看待东方与西方的科学差异呢 ? 明确：今天学习一位美国科学家的文章 东方与西方的科学 作者简介 乔治

2、 -萨顿：（ 18841956 ）美国 科学史学家 。在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业， 1911年获博士学位。 1912年创办国际性科学史杂志 “Isis”，担任该杂志主编近 40年，并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究作出重要贡献， 一生著述甚丰，出版著作 15部，发表论文 800余篇，代表作是 科学史导论 。 他 具有非常广博的知识 ，掌握 包括阿拉伯语和汉语在内的 14种语言。 有人称他为 20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。解题 本文中的 东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的

3、远东、中东地区和近东地区 。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的 埃及文明、 苏美尔文明 、 巴比伦文明 、 波斯文明 、 阿拉伯文明 、 蒙古文明 和 华夏文明 等等。 本文中的 西方是指欧洲 ，尤其是指西欧， 以英法德意荷西葡为代表 ，及其扩展地区 美洲和大洋洲 东方的科学成就： 中国 四大发明 ； 印度 佛教与辩证法 ；巴比伦 汉谟拉比法典 ； 埃及 金字塔及数学与几何 ； 阿拉伯 阿拉伯数字及航海技术 西方 的科学成就 ： 希腊 文明 以哲学、数学、自然科学为重点，开创逻辑学，这是后世开发科学的钥匙 ； 牛顿力学 、 爱因斯坦相对论 、 霍金的黑洞理论古埃及文明 古埃及人除了建筑

4、金字塔 、 狮身人面像 及制造 木乃伊 而闻名天下外，还发明了许多对后世影响深远的东西。 古埃及的文化非常丰富。创造的 象形文字对后来 腓尼基字母 的影响很大，而 希腊字母 是在腓尼基字母的基础上创建的。此外，金字塔、 亚历山大灯塔 、 阿蒙神庙 等建筑体现了埃及人高超的建筑技术和数学知识，在几何学、历法等方面也有很大的成就。巴比伦文明 最早的学校、最早的献媚事例、最早的少年犯罪、最早的 “ 神经战 ” 、最早的两院制议会、最早的史学家、最早的减税事件、最早的法典和立法者、最早的判例、最早的药典、最早的太阴（月）历、最早的林荫园艺实验、最早的宇宙进化论和宇宙论、最早的伦理标准、最早的犹太民族的

5、 “ 约伯 ” 酋长、极其恶劣的气候环境诞生了最早的格言和谚语，这里诞生了最早的 伊索寓言 、最早的文学辩论、最早的圣经故事和复活故事、最早的神话传说、最早的人类英雄史诗、最早的情歌、最早的图书馆目录、最早的车轮和最早的战棋 古代印度 是 人类文明 的发源地之一，在文学、哲学和自然科学等方面对人类文明作出了佛教文化独创性的贡献。 在文学方面，创作了 不朽的史诗 摩诃婆罗多 和 罗摩衍那 1 。在哲学方面，创立了 “因明学 ” ，相当于今天的逻辑学。 在自然科学方面，最杰出的贡献是发明了世界通用的计数法，创造了包括 “ 0”在内的 10个数字符号。所谓 阿拉伯数字 实际上起源于印度，只是通过 阿

6、拉伯人 传播到西方而已。 公元前 6世纪，在古代印度还产生了佛教，后来先后传入中国，朝鲜，日本，泰国，缅甸等。古代中国 有着与西方国家不同的科技传统。古代中国为世界贡献了诸多发明创造，而且在 天文 、 数学 、 医药 、 机械 、 冶金 、 陶 瓷 、 纺织 、 建筑 等众多方面发展出了独具特色的先进成果。 一些由中国先于其他国家发明的包括： 四大发明（ 造纸术 、 印刷术 、 指南针 、 火药 ）、 地震仪 、算盘 、 伞 （现今所用，能张开收回的伞）、 牙刷 、 马镫 、 丝绸 、 舵 、 瓷器 、 石油井 、 纸币 、 火柴 、 漆器 、 风筝 、 热气球 、 钓竿 、 扇子 、 弩 、

7、 船坞 、 投石机 等等。朗读正音释义 重蹈覆辙（ chng do f zh）：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 衰（ shui）亡：衰落以至灭亡 盛（ shng）气凌人：傲慢的气势逼人 骇人听闻 ：使人听了 非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 气势汹汹：形容态度声势凶猛而嚣张。 概括各段大意，划分文章层次 第一段： 从实验科学的 角度（特别是 在其发展的 现阶段）来看 ，东方和西方是极端对立的 第二段： 科学全部形式的种子是来自东方 的 第三段： 我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方 第四段： 对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，

8、大概不是 科学家 第五段：对美国文明的担忧及解决办法 第六段：科学方法的局限 第七段：十分清楚，科学不能控制它本身的应用 第八段：东方和西方的关系 第九段：对待东方和西方科学的正确态度 第十段：进一步讲对待东方和西方科学的正确态度文章层次 一（ 13 ）要正确认识东方和西方的历史关系 二（ 48 ）西方科学的隐忧及解决办法 三（ 910 ）对未来东西方科学融合的展望问题探讨 西方科学有什么缺陷？ 见 58 段，尤其是 6、 7段 历史短暂，有许多不健康的因素，文明的寿命还没有得到证明 科学方法不能永远使用，很容易被错误地应用（克隆人、胎儿性别鉴定、过度求真、亲情淡薄） 不能控制它本身的应用 只

9、能代表人类经验的一个方面东方的科学有什么优点？ 见 2、 3、 5、 6、 8、 9段 2段： 科学全部形式的种子是来自东方 的 3段：东西方之间曾经有过协调，我们的灵感多次来自东方 5段：经过历史的考验而存活，历史悠久 6段：艺术、宗教、道德发展得好 8段：也是人类经验的一个方面 9段：道德热枕、黄金分割来自东方主旨探究 阐述东方和西方科学的历史关系 指出西方科学的局限及解决方法 展望未来东西方科学交融的状态 希望西方科学借助东方科学以完善自己，对东方科学采取谦虚与学习的态度 批评处于西方强势文化中心的科学家和社会公众对东方科学的某些错误看法启示与感悟 情感态度： 为古代东方的灿烂文明而自豪 欣赏作者客观公正谦虚谨慎的科学态度 价值观： 东方和西方的科学各有自己的特点和不足 东方和西方的文明需要互补写作方法 事实论证 见 2、 3段 比喻修辞 见 2、 10段 假设论证 见 5、 7段作业 思考课后问题 做好 课课练