《6 校园里的号令》教学设计2
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1、6 校园里的号令教学设计教学目标1、知道上课铃声响了以后该做些什么。2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备1、教师准备:多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。2、学生准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。教学课时一课时。教学过程一、导入1、问:上课铃响后应该怎么做? 2、板书课题:校园里的号令二、新授1、活动一:上课铃响后(1)听听铃声。(2)讨论:上课应该做什么?(3)体
2、验:老师边放录音边给学生讲故事,音量放小。(4)问:怎样才能听的好?当老师进行讲解或同学发言时,眼睛看着哪?耳朵听什么,脑子想什么?认真听时怎样?认真听时怎样?当自己发言时,别人在下面说话、玩东西,会是什么感觉?2、学生上课的纪律要求(1)要按老师的要求做好课前预习;要穿着整齐,带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。(2)预备铃响后要有秩序地进入课堂(体育课要在现场列队),将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。(3)老师进课堂,全体学生要听值日生的口令起立向老师致意,待老师还礼后,轻声坐下。(4)上课时要端正坐好,集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认
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