《可敬可爱的家乡人》教学设计
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1、可敬可爱的家乡人 教材分析本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第三课。教材设置了两个教学情景“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”,通过讲述“我与家乡人的故事”等活动,旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的家乡人意识。 教学目标【知识与能力目标】1、体会家乡人的可亲可敬;2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。【过程与方法目标】在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的家乡人意识。【情感态度价值观目标】了解家乡优秀人物作出的贡献,激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。 教学重难点【教学重点】体会家乡人的可亲可敬。【教学难点】激发学生对家
2、乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的家乡人意识。 课前准备1、教师准备:制作课件,收集家乡名人名事;2、学生准备:了解身边人的工作,量力地收集家乡名人名事。 教学过程一、导入老师:一方水土养一方人,江宁是我们美丽的家乡,这里不仅风景优美,而且物产丰富。1、欣赏图片,师作简要介绍。(江宁的部分景点和物产)2、品尝陆郎的茶干,说说感觉如何?小结:同学们,刚才我们看到的、品尝到的只是家乡景点的一个部分,物产的一个部分。我们的家乡江宁还有更多的景点,更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创造的呢?(家乡人)那你们觉得他们是一群怎样的人呢?学生交流。再次小结:对,都是我们可亲可敬的家乡人!(板书:可
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