辽宁省凌源三中2018_2019学年高一上学期12月月考语文试题（含解析）

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1、2018-2019 学年度第一学期高一12月月考语文试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成下列小题。红楼梦的开篇神话红楼梦是由一个神话故事开端的。说的是大荒山无稽崖下，有一块女娲补天时未被采用的石头，幻化为神瑛侍者，每天用甘露浇灌三生石畔上的一棵绛珠仙草，后来仙草修成女儿身，愿把一生所有的眼泪还他的情。因此一事，便引出一部悲金悼玉的红楼梦。故事虽然说来荒唐无稽，但是任何神话都有其尘根俗缘。曹雪芹编造的这个神话故事，毫无疑问也是有其现实的基础的。那么，红楼梦中的这块顽石，到底生于何方何地呢？作者说是本于“大荒山，无稽崖”，用脂砚斋评说的话来说， 就

2、是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。在我看来，这是作者和评批者有意让读者处于扑朔迷离之中，它应当是真有其处的。依据相关材料揆情度理，我认为，它应当是我国东北部的长白山。在远古时代，人们便称此山为“大荒山”。我国第一部地理学著作山海经中记载：“大荒之中有山，名不咸，在肃慎之国。” 肃慎，位于我国东北的东北部；不咸，蒙语即神仙的意思；不咸山，即仙山。长白山天池之畔有一天豁峰，山峰形状奇特。山石巨大，其中最大的一块，便名曰“补天石”。“绛珠仙草”又是什么呢？我认为，它即是长白山上的名贵特产人参。人参常被称为“神草”或“仙草”，长着对生的绿叶，绿叶中间挺立着一株长长的花柱，柱上结着一串串红宝石似

3、的珠果，颜色绛红绚丽，形状如同南国红豆，晶莹剔透。这样看来，这个“绛珠仙草”不是人参又是什么呢？“神瑛侍者”呢？他似是“神鹰”的谐音。很早以前，满族人中间流传着一个神话：有三个仙女在长白山天池里洗澡，有一只神鸟（也有称说神鹰的）噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛库伦的衣服上，仙女吞下红果后生个男孩，便是清世祖先布库里雍顺。因此，神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了，曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一番，且完全不露一点痕迹。为什么曹雪芹要用这么一个神话故事，来牵引出这部百年望族的兴衰史呢？ 曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。他们为清室开创基业， 屡

4、立卓越功勋。因此曹雪芹用这么一个神话故事开篇，这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。曹雪芹生于末世，当年随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，唯独他结庐在荒凉的西郊荒野村，穷困潦倒，怎能不产生“娲皇只用了三万六千五百块、单单剩下一块未用”的慨叹呢？曹雪芹在一首画中诗中说：“爱此一拳石，玲珑出自然。溯源应太古， 堕世又何年？有志归完璞，无才去补天。不求邀众赏，潇洒做顽仙。”这里明明点出这块顽石的来历，它的根源本来尊贵，详溯其源当是出自太古的大荒山（即长白山）山巅，遥想当年是何等的荣耀，只是今日才蒙蔽尘埃，埋没于蓬蒿之中。现虽欲返璞归真，但又不愿去攀结那些豪门权贵，只能是“自怨自愧，

5、日夜悲哀”而已！ 并于万般无奈之中，才求诸笔墨文字，冀图得到诸如红楼梦中的空空道人之类的仙人去传述其一番历历可数的心迹罢了。1. 下列几种说法中，不符合本文作者观点的一项是A. 红楼梦开篇神话故事中的“绛珠仙草”，即是长白山上的名贵特产，被人们称为神草或仙草的人参。B. 红楼梦开篇神话故事中，当年女娲补天时未被采用的那块石头出自大荒山无稽崖下，“大荒山，无稽崖”，就是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。C. 红楼梦开篇神话故事中的“神瑛侍者”，“神瑛”似是“神鹰”的谐音， 神鹰与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了。D. 曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。

6、红楼梦的开篇神话故事表现了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思念。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 本文作者认为红楼梦开篇神话故事中的大荒山即是我国东北的长白山，是因为在远古时代，人们称此长白山为“大荒山”，长白山天池之畔有块巨大山石名为“补天石”。B. 满族人神话中神鸟（或神鹰）与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事， 被曹雪芹妙若无痕地运用到了红楼梦中。C. 随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，而曹雪芹虽为清室开创基业，屡立卓越功勋却穷困潦倒，所以让他产生“单单剩下一块未用”的慨叹。D. 本文作者认为“绛珠仙草”即人参，因为人参长着对生的绿叶，中间花柱头上结着一串串宝石似

7、的珠果，与红楼梦描写的“绛珠仙草”很像。3. 以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项是A. 纵观全文，作者对红楼梦的开篇神话中涉及的主要事物一一作了考证，说明作者对满族历史及满族风情非常熟悉。B. 在第自然段，作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，意在证明“大荒山”就是今天的长白山，引用山海经中的句子，是为了证明“绛珠仙草”就是人参。C. 在第自然段，作者引用满族人中间流传一个神话，是为了证明神鸟（或神鹰） 与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔。D. 在第自然段，通过追溯曹氏家族兴衰，剖析了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思恋。【答案】1. B 2. C 3. B【解析】【1题详解】试题分析

8、：题干是“下列几种说法中，不符合本文作者观点的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，“出自大荒山无稽崖下”并非作者的观点，而是曹雪芹的观点。【2题详解】试题分析：题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，“曹雪芹为清室开创基业，屡立卓越功勋”不符合原文意思，应是其先人。【3题详解】试题分析：题干是“以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题

9、时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，是证明“大荒山、无稽崖”是“无可稽考”之处；引用山海经中的句子，是为了证明“大荒山”就是我国东北的长白山。点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知

10、。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)阅读下面的文字，完成下列小题。老八杂迟子建丢丢的水果铺，是老八杂的一叶肺。而老八杂，却是哈尔滨的一截糜烂的盲肠， 不切不行了。老八杂不是街名，而是一处棚户区的名字。这是一带狭长的房屋，有三十多座， 住着百余户人家。房子是青砖的平房和二层的木屋，有七八十年的历史。它们倚着南岗的马家沟河，

11、错落着排布开来，远远一望，像是一缕飘拂在暮色中的炊烟。这儿原来叫四辅里，只因它芜杂而喧闹，住的又多是引车卖浆之流，有阅历的人说它像“八杂市”。因有过“八杂市”和“新八杂市”，人们就叫它“老八杂市”。不过缀在后面的“市”字有些拗口，时间久了，它就像蝉身上的壳一样无声无息地蜕去了，演变成为“老八杂”。别看老八杂是暗淡的，破败的，它的背后，却是近二十年城市建设中新起的幢幢高楼。楼体外墙有粉有黄，有红有蓝，好像老八杂背后插着的五彩的翎毛。老八杂的清晨比别处的来得要早。无论冬夏，凌晨四、五点钟，那些卖早点的、扫大街的、开公交车的、卖报的、拾废品的、开烟铺的、修鞋的、打零工的，纷纷从家里出来了。他们穿着粗

12、布衣服，打着呵欠，开始了一天的劳作。到了夜晚，他们会带着一身的汗味，步态疲惫地回家。别看他们辛劳，他们却是快乐的，这从入夜飘荡在老八杂的歌声中可以深切地感悟得到。老八杂的人清贫而知足地活着，它背后那些高档住宅小区却把它当成了眼皮底下的一个乞丐，怎么看都不顺眼。春天的哈尔滨风沙较大，大风往往把老八杂屋顶老化了的油毛毡和院落中的一些废品刮起，树静风止时，那些沿河而行的人，就会看见哈尔滨这条几近干涸的内河上，一带垃圾缓缓地穿城而过，确实大煞风景。老八杂除了在风天会向城市飘散垃圾，它还会增加空气的污染度。由于这里没有采暖设施，到了冬天，家家户户都要烧煤取暖，烟囱里喷出一团团的煤烟，逢了气压低的日子，这

13、些铅色的烟尘聚集在一起，呛得人直咳嗽，好像盘旋在空中的一群黑压压的乌鸦。还有，由于电线的老化，这里火灾频仍，而老八杂的街巷大都逼仄，消防车出入困难，一旦大火连成一片，后果不堪设想。改造老八杂，势在必行了。政府经过多次论证，下决心要治理这处城市的病灶了。工程立项后，实力雄厚的龙飘集团取得了对老八杂的开发权。丁香花开的时节，他们就派人来对现有住户的住房面积进行实地测量，并将动迁补贴的标准公示出来。如果不回迁，按照每平方米两千五百元的标准进行补偿；如果回迁，每平方米要交纳四百元的小区“增容费”。也就是说，将来你若想在老八杂生活，即便是住原有的房屋面积，每户至少也要交纳两到三万元，人们对此牢骚满腹。卖

14、烧饼的张老汉说：“我住旧房子住服帖了，不想挪窝！啊，我进了鸟笼子，被他们给吊在半空了，还得倒贴钱给他们，我疯了？”开发商设计的住房是沿马家沟河的四幢高楼，在高层住宅的下面，有三层的会所和两层的游泳馆。其余的地方种花种草，设置健身器材。尚活泉说：“我天天在外出苦力，晚上回家时腿都软了，那些健身器材，谁他妈用啊！”王来贵说：“这地段的房价如今涨到四千块一个平方了，他们才给我们两千五， 这不是打发叫花子吗？我们这里一百多户连一栋楼都使不了，名义上是给我们改善条件，其实他们是靠我们的地皮发横财，咱们可不能上当啊。”人们七嘴八舌地议论着。有人嫌住在高楼里不接地气，人会生病；有人嫌自家赖以为生的架子车没处

15、搁，耽误生计；还有人嫌坐电梯头晕，等于天天踩在云彩上，不会再有好胃口了。动迁通知在六月份就张贴出来了，限老八杂的人在七月底以前，必须迁出。但大家不为所动，一如既往地过着日子。老八杂的人，但凡遇见难事，都爱凑到丢丢那儿请她拿个主意，虽说她是个女人，但却是老八杂人的主心骨。丢丢四十出头，长脖子，瓜子脸，细眯的小眼睛，喜欢戴耳环和梳发髻。喝松花江水长大的女孩，大都有着高挑的身材，丢丢便是。她有一米七，双腿修长。她的小腿圆润，大腿结实却不乏柔美，似乎你摆到她面前一双舞鞋，她就能踮起脚尖， 轻盈地起舞。丢丢有着男人一样的剑眉，可以看出她性格的凌厉和豪爽；她又有着敦厚的嘴唇，让人能感觉到她为人的厚道。老八

16、杂那些暗淡破旧的房子，据说是旧哈尔滨的“马市”。那时城市的主要交通工具是马车，“马市”也就兴起了。“马市”在，就有养马人。有了养马人，就要有娱乐。老八杂现存的半座米黄色的小楼，过去就是舞场，是一个俄国商人开的。它位于老八杂的腹地，主人就是丢丢。（节选自中篇小说起舞）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说开篇把老八杂比成一截糜烂的盲肠，既突出了它的重要性，又突出了它的问题。B. 小说详细描写了老八杂对城市风景和空气的污染情况，一方面突出了改造的必要性，另一方面也表现了其居民觉悟低下。C. 老八杂居民对开发商的意见很大，所以，虽然动迁通知早就张贴出来了，人们却不愿搬

17、迁。D. 小说语言质朴生动，富有生活气息，如文中的两处画线句，就比较典型的反映了作品语言方面的特点。5. 请简要分析小说第二段在文中的作用。6. 结合文本，请探究作品反映了哪些社会现实？【答案】4. B 5. 示例：交代了老八杂的来历、位置和特点。为下文故事设定了环境背景。为下文故事情节的发展做了铺垫。 6. 中国的改革开放如火如荼，取得巨大进步，城市面貌发生很大变化。城市化过程中充斥着各种利益间的矛盾。城市棚户区改造困难重重，开发商过度逐利。【解析】【4题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中ABC

18、项考核文章的情节，D项考核语言风格，其中B项，“表现了其居民觉悟低下”分析有误。【5题详解】试题分析：这是一道分析语段在文中的作用的题目，要求回答第二段在文中的作者，注意答出语段的内容，然后从结构、人物、主旨等角度作答，此题文章的第二段从内容看，交代了老八杂的来历、位置和特点，为下文故事设定了环境背景；从结构看，为下文故事情节的发展做了铺垫。点睛：首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。【

19、6题详解】试题分析：这是一道探究题，探究的内容是文章反应哪些社会事实，注意根据文中的社会背景作答，此题的社会背景是“我国城市化进程”，答题时注意分析，主要是中国的改革开放如火如荼，取得巨大进步，城市面貌发生很大变化；城市化过程中充斥着各种利益间的矛盾；城市棚户区改造困难重重，开发商过度逐利。（三）实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)阅读下面的文字，完成小题。材料一：今年全国两会期间，来自海南的全国政协委员联名呼吁：尽早启动特殊工种提前退休制度改革。据该提案的第一提案人，全国政协委员、海南省政协主席毛万春介绍，现行特殊工种可提前退休名录大部分形成于二十世纪九十年代以前，国家至今未能与时俱

20、进开展清理调整，各地在实际执行中制定的具体政策规定、审批条件差别很大，亟待改革和规范。（工人日报）材料二：人社部新闻发言人李忠表示，目前延迟退休方案仍在抓紧制定中。需要综合考虑包括人口结构、人力资源供求、劳动者受教育年限、人口，预期寿命以及社会保障制度进展情况等多种因素。目前，我们正在对这些因素进行综合分析和考虑，会适时向社会公开征求意见。目前我国退休年龄标准，是建国初期人均预期寿命 40 多岁的情况下制定的。如今，人均预期寿命已超过73 岁，养老保险的赡养比也下降到了3:1。“延迟退休”， 是应对养老金收不抵支风险、维持政策代际公平的有效选择。复旦大学人口与发展政策研究中心主任彭希哲认为，上

21、海一个女性能活到 85 岁，如果 55 岁退休，后面要领 30 年养老金。如果不改革，在很大程度上必然要“啃小”，增加下一代人的负担，这从代际公平上说不太好。（360 百科）材料三：3 月 12 日，全国政协总工会界别小组会议上，人社部副部长汤涛在回应委员呼声时表示，延迟退休是大势所趋。“不仅是 60 岁，从长远来看恐怕还要有所延迟。”汤涛表示，无论是从养老金方面，还是从人力资源的合理配置来说， 延迟退休都是大势所趋。2017 年，俄罗斯就已经做出了延迟退休的规定。不过，汤涛也表示，不少职工对于延迟退休有着不同的意见，例如一些女职工，长期在急难险重的岗位工作，从体力劳动和危险性的角度考虑，她们

22、不愿意延迟退休。对此，有委员建议，企业干部可以参照政府部门的规定予以优先解决，而对于职工，则允许其自我选择是否愿意延迟退休。对此，汤涛说道：“我赞同你的观点。”在2016年3月29日举行的国新办新闻发布会上，人力资源社会保障部有关负责人表示，制定渐进式延迟退休年龄的政策需要遵循多项原则：一是小步慢走，渐进到位。每年推迟几个月的时间，经过一个相当长的时间再达到法定退休的目标年龄。“我举个例子，比如5年以后，你是60岁退休，这个政策施行以后，可能你是60岁零3个月退休，这样大家便于接受。”时任人力资源社会保障部部长尹蔚民举例称，第二个人可能是第二年退休，他可能是60岁零6个月退休。二是区别对待，分

23、步实施。尹蔚民表示，根据国家现在不同群体的退休年龄，人力资源社会保障部会从实际出发，区分不同群体的情况，分步实施。并提前公示，做好预告。（ 工人日报）材料四：人社部部长曾表示，延迟退休政策最根本的原则是“小步慢走，渐进到位”，为了给公众做好心理准备的时间，政策出台后至少五年，才会渐进式实施。由于 2017 年没有出台相关方案，如果我们假定 2018 年出台，2023 年落地实施的话，就是以下四个群体将受影响：按照退休年龄改革方案：女性退休年龄每3年延迟一岁，男性退休年龄每6年延迟1岁，直到同时达到65岁。在美国，职工延迟到70岁退休，可以比65岁退休多拿40%的退休金。发达国家男性退休年龄多为

24、65岁左右，女性60岁-65岁；发展中国家男性多为60岁左右，女性55岁-60岁；50岁退休为全世界最早。多数国家普遍提高了法定退休年龄，或者计划提高退休年龄。如美国将领取全额养老金的退休年龄从65岁提高到67岁。韩国领取养老金的年龄2013年由60岁调整为61岁，2033年将提高至65岁。加拿大政府将领取养老金年龄从65岁提高到67岁。根据国际劳工组织对160多个国家的统计，中国女职工50岁退休，是全世界中等退休年龄的国家之一。（劳动报）7. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 现行特殊工种可提前退休名录形成时间已较久，各地实际执行中规定、审批条件差别很大，亟待改革和规范。B

25、. 延迟退休方案需要综合考虑包括人口结构、人力资源供求、劳动者受教育年限、人口，预期寿命以及社会保障制度进展情况等多种因素。C. 2017 年，俄罗斯就已经做出了延迟退休的规定，因此我国也将会很快推出延迟退休的政策，以顺应大势。D. 如果延迟退休方案按材料四的方案落实，女性 T 人将最先受到影响，其次是女性干部和主要从事繁重体力劳动的男性T 人。8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A. 虽然延迟退休是大势所趋，但不少职 T 对于延迟退休有着不同的意见，对此， 有委员提出了一些解决措施。B. 从材料四来看，在美国，65 岁即可退休，但本人如果愿意在 70 岁退休，则会比65岁退休

26、多拿 40%的养老金。C. 发达国家比发展中国家退休年龄平均要高5岁左右，我国也拟将退休年龄向发达国家靠拢，说明我国也将进入发达国家的行列。D. 如果延迟退休方案在 2023 年落地实施，那么一部分60后会受到影响，对70后和80后影响更大，对90后来说，则完全赶上了。9. 国家推出延迟退休，是基于哪些考虑？延迟退休怎样才能顺利推进？请简要分析。【答案】7. C 8. C 9. 第一问：人均预期寿命大大增加，由建国初期40多岁，到如今已超过73岁。养老保险的赡养比大大下降。已下降到3:1。不利于代际公平，会增加下一代人的负担。第二问：小步慢走，渐进到位。每年推迟几个月的时间，经过一个相当长的时

27、间再达到法定退休的目标年龄，便于人们在心理上接受。区别对待，分步实施。根据国家现在不同群体的退休年龄，人力资源社会保障部会从实际出发，区分不同群体的情况，分步实施。提前公示，做好预告。让人们有延迟退休的心理预期，便于人们接受。【解析】【7题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，俄罗斯做出延迟退休的规定和我们也将很快推出延迟退休的政策之间无因果关系，选项强拉因果。【8题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C

28、项，退休年龄向发达国家靠拢，并不能说明我国也将进入发达国家的行列。【9题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答国家推出延迟退休的原因和延迟退休怎样才能顺利推进，注意根据文中的重点句子“人均预期寿命已超过73岁，养老保险的赡养比也下降到了3:1”“是应对养老金收不抵支风险、维持政策代际公平的有效选择”“增加下一代人的负担，这从代际公平上说不太好”概括原因；根据句子“一是小步慢走，渐进到位”“二是区别对待，分步实施”“并提前公示，做好预告”概括顺利推进的方法。点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答

29、题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂， 母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子,叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉

30、佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士， 犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论旧不起草以故文多不工轼始具草文义粲然复对制策入三等 自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林

31、,知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之， 则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰：“试 之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。节选自宋史苏轼传【注】磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔，zh，分裂。 避此人出一头地：回避这个人，给他出人头

32、地的机会。10. 给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是A. 试六论旧/不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲/然复对制策/入三等B. 试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草文义/粲然复对/制策入三等C. 试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲然/复对制策/入三等D. 试六论旧不起草/以故文多不工/轼始具草文义/粲然复对/制策入三等11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “殿试”又称御试、廷试，由皇帝亲自监考选拔人才, 通过朝廷殿试者为进士。宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。B. 丁忧是居丧，古代父母死后，则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起， 必

33、须辞官回到祖籍，子女按礼须持丧两年，任官者须离职，服满后起复。C. 六论，宋科举考试中的六道论题。D. “记注”、“知制诰”都是官职。唐翰林学士知制诰起草诏令。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。刚成年，就已博通经史。B. 嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇刑赏忠厚论让欧阳修惊叹不已，并发出感叹：“当避此人出一头地”。C. 苏轼被任命为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，常让衙吏破产，他就亲访利害，为他们修改衙规，减少了灾害损失。D. 苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，

34、但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得直史馆。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子。（2）但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。【答案】10. C 11. B 12. A 13. （1）等到他二十岁（或译为加冠）时，就精通经传历史，每天能写几千字的文章，喜欢读贾谊、陆贽的文章。不久又读庄子。（2）只是苏轼被小人所忌恨排挤，不让他安心处于朝廷之中。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲然/复对制策/入三等”

35、，这句话的含义是“先前修订六论的人不打草稿，因此文字多不工稳。苏轼开始打草稿，文章义理明白晓畅。又对制策，列入三等”，圈出句子中的名词和代词，如“轼”“文义”“三等”，然后借助语法知识进行排除，“旧”是说过去，应是说过去“不起草”，故应放在后面，“轼”是主语，“具”为谓语，“草”是宾语，主谓宾俱全，故“草”后应断开，且“粲然”是形容“文义”，故排除BD两项，“粲”是形容词，“然”是形容词词尾，二者不能断开，排除A项。【11题详解】试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“子女按礼须持丧两年”错误，丁忧期为

36、三年，二十七个月。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。A项，“在十岁的时候就跟随父母，游学于四方”错误，文章第一段说的是“生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败”，这是说苏轼的父亲苏洵在他十岁的时候游学，而苏轼十岁的时候没有跟随父母游学。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题

37、干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到A项对应的内容，考生可以借助“十岁”“游学”等信息快速找到设题的区域，在第一段，从文中来看，是说在苏轼十岁的时候，他的父亲苏洵游学，选项张冠李戴。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，

38、“比冠”，等到二十岁；“属”，写作；“日”，名词作状语，每天；“好”，喜欢；“既而”，不久。第二句中，“但”，只是；补充主语“苏轼”；“为”，表被动，被；“使”后面省略宾语“之”。参考译文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人，十岁的时候，他的父亲到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古往今来成败兴衰的历史故事，就能概括地说出它们的要点。程氏读东汉范滂传，感慨地长叹，苏轼向母亲请求说：“我如果做范滂，母亲能允许吗？”程氏说：“你能够做范滂，我就不能做范滂母亲吗？”等到他二十岁（或译为加冠）时，就精通经传历史，每天能写几千字的文章，喜欢读贾谊、陆贽的文章。不久又读庄子。感叹地说：“我先前有些想法（见解），口

39、中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。”嘉佑二年，他参加了礼部的考试，当时科举应试的文章中，割裂文辞、追求怪异的流弊占了上风，主考官欧阳修正思考用怎样的方法来挽救文风，看到苏轼的刑赏忠厚论，十分惊喜，想把这位考生从众多才士中选为第一名，但还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把他的文章列为第二；苏轼又凭春秋对义得居第一；殿试他中了乙科。后来苏轼写了名帖去拜见欧阳修，欧阳修对同事梅圣俞说：“我应当回避这个人，给他出人头地的机会。”听到此话的人喧哗不服，过了很久才信服。为母守孝，五年后，调任福昌县主簿。欧阳修因为他才能学识优异，推荐他到秘阁任职。先前修订六论的人不打草稿，因此

40、文字多不工稳。苏轼开始打草稿，文章义理明白晓畅。又对制策，列入三等。自宋初以来，制策入三等的，只有吴育和苏轼二人罢了。苏轼被任命为大理寺评事、签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱以来，老百姓生活贫困徭役繁重，岐下每年向朝廷输送南山木筏，自渭水进入黄河，要经过险要的砥柱，衙吏（因遇险而）相继破产。苏轼寻访其害处，替他们修订衙规，使他们自己选择水工，按时节运送或停止，从这以后，损失减少了一半。治平二年，入朝掌管登闻鼓院。英宗从藩王官邸听到他的才名，想要按照唐朝旧例召他为翰林，担任知制诰一职。宰相韩琦说：“苏轼的才能，必成大器，将来自当被天子任用。要在朝廷培养他，使天下的士人没有不尊敬爱慕拜伏于他，并都

41、希望朝廷任用他，然后再采用他，那么人人不再有不赞成的言论了。现在立即任用他，那么天下的士人未必认这样恰当，恰恰足以增加了他的麻烦。”英宗说：“姑且给他修注的职位如何？”韩琦说：“记注与知制诰是相邻的职位，不可马上授给他。不如在馆阁中选择接近皇上的职位给他，且召他来策试。”英宗说：“策试他不知他能不能考上，如果苏轼不能考上呢？”韩琦还是认为不可，等到他策试二论，又入三等，才得以任职史馆。自从苏轼应考直到出入侍从皇帝，必定以忠于君主作为根本，忠心的规劝卓识的议论，正直而有大节，群臣没有做得比他更好的。只是苏轼被小人忌恨排挤，不让他安心处于朝廷之中。（二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读

42、下面这首宋诗，完成下面小题。有感张耒儿童鞭笞学官府，翁怜疼儿傍笑侮。翁出坐曹鞭复呵，贤于群儿能几何？儿曹相鞭以为戏，翁怒鞭人血满地。等为戏剧谁后先？我笑谓翁儿更贤。注：翁，官员。坐曹：指官吏在衙门里办公。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 本诗通过孩子玩游戏的小视角，侧面表现了官僚作威作福、虐害人民的社会现实。B. 首句以白描的手法写了儿童仿效官府鞭笞犯人，以儿童的游戏起笔，吸引读者。C. “儿曹相鞭”，不过逗乐为戏，天真无邪；“翁怒鞭人”，则是以人命为儿戏。D. 此诗前四句是叙述儿童在模仿官府玩游戏；后四句主要是议论，为儿童作了辩护。E. 全诗语言质朴，不事雕琢，且幽默风趣，但冷

43、嘲热讽，严肃尖锐，讽刺艺术卓越。15. 请简要赏析首联和尾联中的“笑”字。【答案】14. BD 15. 首联是官翁笑子，“笑”字体现父亲对孩子的溺爱、骄纵。官翁怜爱不懂事的孩儿，看到孩子以鞭人为戏，在一旁戏谑、笑骂，展现出一个慈父的形象，与下文“鞭复呵”“鞭人血满地”的凶狠构成鲜明对比、绝妙的嘲讽。尾联是“我”笑官翁，“笑”字于轻快的语调中极尽挖苦讽刺之能事。同是鞭人，孩子不过是娱乐，官翁却是草菅人命，由此看来，“还是您儿子比您更好!”。【解析】【14题详解】试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。B项，以游戏起笔，

44、不是为了吸引读者。儿童的游戏可以反照出现实社会的影子。“群儿鞭笞学官府”，这本身即构成对官府的一种绝妙的讽刺。D项，本诗前两句是叙述，后六句都是议论。目的是讽刺官翁，不是为儿童做辩护。【15题详解】试题分析：题干要求简要赏析首联和尾联中的“笑”字，这是考查诗歌的炼字。作答时要将“笑”字带入具体语境进行分析，“翁怜痴儿傍笑侮”，此翁虽不理解儿童游戏的心理，然而忠厚长者之态可掬。下文才说，原来笑儿童游戏为“痴”者，竟是儿童游戏模仿的对象，即“坐曹鞭复呵”的官翁自己，这是绝妙的嘲讽。翁之前后两副面目的鲜明比照，构成全诗又一层戏剧性的讽刺。“我笑谓翁儿更贤。”一个“笑”字，于轻快的语调中尽挖苦讽刺之能

45、事，应前面翁之笑儿童，更显得趣味无穷，笑人者终为人所讥笑。点睛：解答这类题的方法是：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这类题答题步骤是：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“_，_”。(2)“鸟”在古典诗词之中，会被诗人在不同的心境下赋予不同的情感色彩。“月明星稀，_

46、”让曹操的求贤建功之心彰著天下；“_，池鱼思故渊”是久困樊笼的陶潜对自然的渴望；(3)早春呈水部张十八员外中可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲美的句子是：_，_。【答案】 (1). 众女嫉余之蛾眉兮 (2). 谣诼谓余以善淫 (3). 乌鹊南飞 (4). 羁鸟恋旧林 (5). 天街小雨润如酥 (6). 草色遥看近却无【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“羁”“谣”“蛾眉”的写法。第卷 表达题三、语言文字运用

47、(20 分)17.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一组是办刊物难，办文学刊物更难，办文学批评刊物尤其之难，许多杂志起起落落，浮浮沉沉，昨日还是大红大紫，转瞬已是明日黄花。这几幅书法作品笔走龙蛇，流畅飘逸，在本次春季拍卖会刚一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。新闻媒体要宣传科学的早期教育思想，决不能不负责任地宣扬“零岁识字，三岁扫盲”，否则贻害子孙，危在旦夕。荀卿目睹社会变化，认为“礼治”已然失效，应以刑、法巩固君权，他的弟子韩非，更加变本加厉，惟刑名法术是尚。他发表言论时，滔滔不绝，又不容置喙，谁能劝得了他？他从文学爱好者成长为优秀作家，他的作品一直忠实记录着这个春秋鼎盛时代的发展变迁，传递出昂扬向上的中国精神。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已经失去应时作用的事物。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。危在旦夕：形容危险就在眼前。语义过重。变本加厉：指变得比原来更加严重。加：更加。厉：猛烈。与“更加”重复。不容置喙：不容许别人插嘴说话。春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎，正当。指正处在壮年。不能形容时代。18.