苏教版选修四化学新素养导学课件:3.3 盐类的水解(第2课时)
《苏教版选修四化学新素养导学课件:3.3 盐类的水解(第2课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版选修四化学新素养导学课件:3.3 盐类的水解(第2课时)(39页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、,第2课时 影响盐类水解的因素,专题3 第三单元 盐类的水解,核心素养发展目标 HEXINSUYANGFAZHANMUBIAO,1.变化观念与平衡思想:了解影响盐类水解平衡的因素,能多角度、动态地分析外界条件对盐类水解平衡的影响。 2.科学探究与创新意识:了解盐类水解在生产生活、化学实验、科学研究中的应用。能发现和提出有关盐类水解的问题,并设计探究方案,进行实验探究。,新知导学 启迪思维 探究规律,达标检测 检测评价 达标过关,内容索引 NEIRONGSUOYIN,01,新知导学,1.实验探究盐类水解平衡的影响因素 已知FeCl3发生水解反应的离子方程式:Fe33H2O Fe(OH)33H,根
2、据实验操作填写下表,一、影响盐类水解平衡的因素,深,变小,正反,应,浅,变小,红褐,逆反应,正反应,2.影响盐类水解平衡的因素 (1)内因:盐本身的性质:组成盐的弱酸根阴离子相对应的酸越弱(或弱碱阳离子对应的碱越弱),水解程度就 。 (2)外因:受温度、浓度及外加酸碱等因素的影响。 温度:盐的水解是吸热反应,因此升高温度,盐的水解程度 。 浓度:稀释盐溶液,可以 水解,盐的浓度越小,水解程度 。 外加酸碱:水解呈酸性的盐溶液,加碱会 水解;加酸会 水解。水解呈碱性的盐溶液,加碱会 水解;加酸会 水解。 外加盐:加入与盐的水解性质相反的盐会使盐的水解程度 。,越大,增大,促进,越大,促进,抑制,
3、抑制,促进,增大,归纳总结,分析盐类水解平衡移动时的注意事项 (1)影响盐类水解的因素 越弱越水解,越热越水解,越稀越水解,加酸、碱抑制或促进水解。 (2)水解平衡正向移动,离子的水解程度不一定增大。若升高温度(或加水稀释)水解平衡正向移动,离子的水解程度增大,若增大离子的浓度使水解平衡正向移动,离子的水解程度反而减小。 (3)水解平衡移动,水解平衡常数不一定改变。水解平衡常数只与温度有关。,例1 向三份0.1 molL1 CH3COONa溶液中分别加入少量NH4NO3、Na2SO3、FeCl3固体(忽略溶液体积变化),则CH3COO浓度的变化依次为 A.减小、增大、减小 B.增大、减小、减小
4、 C.减小、增大、增大 D.增大、减小、增大,解析 CH3COO水解显碱性, 水解也呈碱性,会抑制CH3COO的水解,CH3COO浓度增大。 和Fe3水解呈酸性,会促进CH3COO水解,CH3COO浓度会减小。,B.通入CO2,溶液pH减小 C.升高温度,平衡常数增大,因水解是吸热的,则升温可以促进水解,平衡正向移动,平衡常数增大,故C正确;,思维拓展 利用水解常数分析盐溶液稀释时有关离子浓度比值变化的思维模型。,1.在工农业生产和日常生活中的应用 (1)热的纯碱液去油污效果更好 用纯碱溶液清洗油污时,加热能 Na2CO3的水解,溶液中c(OH) 。 (2)明矾(铝盐)用作净水剂 明矾KAl(
5、SO4)212H2O溶于水电离产生的Al3水解,生成的Al(OH)3胶体吸附水中悬浮的杂质而使水变澄清。有关的离子方程式是_ _。,二、盐类水解的应用,促进,增大,Al(OH)3(胶体)3H,Al33H2O,(3)泡沫灭火原理 泡沫灭火器中分别盛装Al2(SO4)3溶液与小苏打溶液,使用时两者混合发生水解相互促进反应,产生CO2气体和Al(OH)3沉淀,将燃烧物质与空气隔离开,其水解的离子方程式为 。 (4)铵态氮肥不能与草木灰混合使用 与 水解相互促进放出 而降低铵态氮肥的肥效。,Al33 =Al(OH)33CO2,氨气,(5)工业制备物质 工业制备某些无水盐时,不能用蒸发结晶的方法,如由M
6、gCl26H2O制无水MgCl2要在 气流中加热,否则:MgCl26H2O Mg(OH)22HCl4H2O。 利用水解反应来制纳米材料,如用TiCl4制备TiO2:TiCl4(x2)H2O(过量) TiO2xH2O4HCl。制备时加入大量的水,同时加热,促进水解趋于完全,所得TiO2xH2O经焙烧得TiO2。,HCl,2.在化学实验中的应用 (1)配制可水解的盐溶液 某些强酸弱碱盐在配制溶液时因水解而浑浊,需加相应的 来抑制水解,如在配制FeCl3溶液时常加入少量 来抑制FeCl3水解。 (2)可水解盐溶液的贮存 某些弱酸强碱盐水解呈碱性,用玻璃试剂瓶贮存时,不能用 ,如Na2CO3溶液、Na
7、F溶液等不能贮存于 玻璃瓶中,应贮存于带橡胶塞的试剂瓶中。 (3)判断加热浓缩某些盐溶液的产物 如加热浓缩FeCl3溶液,FeCl3水解生成Fe(OH)3和HCl,由于 ,使水解平衡 移动,蒸干后得到的物质为 。,酸,盐酸,玻璃塞,磨口,盐酸易挥发,向右,Fe(OH)3,(4)制备Fe(OH)3胶体 将 FeCl3溶液滴入 中因水解而得到红褐色Fe(OH)3胶体。 (5)判断溶液中离子能否大量共存 溶液中水解显酸性的离子与水解显碱性的离子之间因水解相互促进而不能大量共存。 (6)物质的提纯 如除去氯化镁酸性溶液中的氯化铁,可加入 反应掉部分H,促进铁离子的水解,使Fe3转化为氢氧化铁沉淀而除去
8、。,饱和,沸水,MgO或Mg(OH)2或MgCO3,(7)判断盐所对应酸的相对强弱 如相同浓度的NaA和NaB两种盐溶液,其pH前者大于后者,则酸性 。 (8)判断酸碱中和反应至中性时酸或碱的相对用量 如用氨水与盐酸反应至pH7时, 过量,醋酸与氢氧化钠反应至中性时, 过量。,HAHB,氨水,醋酸,例3 下列事实: NaHSO4溶液呈酸性; 长期使用化肥(NH4)2SO4会使土壤酸性增大,发生板结; 配制CuCl2溶液,用稀盐酸溶解CuCl2固体; NaHS溶液中c(H2S)c(S2); 氯化铵溶液可去除金属制品表面的锈斑; 加热FeCl36H2O晶体,往往得不到FeCl3固体。 其中与盐类的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 选修 化学 素养 课件
文档标签
- 第3单元盐类的水解
- 苏教版选修四化学新素养导学课件专题2
- 苏教版选修四化学新素养导学课件专题1
- 盐类的水解第4课时习题课
- 苏教版选修四化学新素养导学课件专题3
- 3.3.1盐类的水解ppt课件
- 苏教版选修四化学新素养导学课件3.3 盐类的水解第3课时
- 苏教版选修四化学新素养导学课件2.3 化学平衡的移动第2课时
- 苏教版选修四化学新素养导学课件3.2 溶液的酸碱性第2课时
- 苏教版选修四化学新素养导学课件2.1 化学反应速率第2课时
- 苏教版选修四化学新素养导学课件3.3 盐类的水解第1课时
- 苏教版选修四化学新素养导学课件2.3 化学平衡的移动第1课时
- 苏教版选修四化学新素养导学课件3.3 盐类的水解第2课时
- 苏教版高中化学选修四3.3 盐类的水解第2课时课件
链接地址:https://www.77wenku.com/p-90035.html