江苏省泰州市泰州市姜堰区2019年秋七年级上语文第一次学科调研试卷（含答案）

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1、江苏省泰州中学附属初级中学2019年秋学期七年级语文第一次学科调研一、积累与运用（共22分） 1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）雨的四季，充满迷人魅力。春雨中mng发的叶子，简直像起伏着一层绿茵茵的波浪；夏雨浇gun的大地，以自己的丰满展示着它全部的诱惑；秋雨，是使人静m、使人怀想、使人动情的；冬雨，它既不倾盆瓢p，也不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。 B北京世博会的设计方案，融入了尊重自然、保护生态、建设美好家园等理念。 C没有实力，信心不过是无源之水；没有

2、信心，拼搏只能是无本之木。 D“太震撼了！”香港毕业生陈童说：“看到阅兵方队出现时，我感动得热烈盈眶。”3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分） A那小男孩打扮得花枝招展,真讨人喜欢。B很不习惯那样的他,明明是个性很内敛的人,忽然就变得反复絮叨起来。C踏上久经诀别的故乡的土地，这位耄耋老人不禁泪水潸潸。D对于中国外交部的几位发言人来说，应对外媒角度刁钻、咄咄逼人的提问几乎是每天都必须做的功课4.下列句子，没有语病的一项是（ ）（分） A消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。 B体育运动不仅可以磨练我们的意志，同时也能强健我们的身体。 C升旗时，全体同学的目光和

3、歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 D一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 5.下面说法有误的一项是( )（分）A.比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这一句属于借喻。B.拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。“向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯”属于拟人。C.拟物包括两类：一是把人当做物来写，二是把甲事物当做乙事物来写。“维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔”属于拟物。D.名词表示人、事、物、地点或抽象概念的名称。“精神”“法律”“外边”“早晨”都是名词。6.按下面的提示默写课文内容或相关名

4、句。（8分）（1）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（2）树木丛生， 。（3） ，小桥流水人家。（4）树叶子却绿得发亮， 。（5）春天像刚落地的娃娃， ， 。（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： ， 。7.请参照前后句，再补写一个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。（分）什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤； ， ；它有手，拥抱凄冷与孤独。二、阅读理解（共38分）（一）阅读王湾的次北固山下，完成第8题。（分） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何

5、处达？归雁岳阳边。8.（1）标题中“次”的意思是： ；尾联中“书”的意思是： 。（分）（2）用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 （分） （3）“海日生残夜，江春入旧年”运用了怎样的修辞手法？表现了怎样的自然理趣？（分） （4）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ (2分） (二)阅读济南的冬天选段，完成11题。(11分)最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风

6、儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！9 给加点字注音：（分）发髻（）看护妇（）镶上（）10.“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”一句中“镶”有何妙处，试赏析。（分） 11.这段文字是按照空间顺序来描写的，文中表明该顺序的有关词语有山上、 、山坡上、 等。（分）12.本段文字的中心内容是描写雪后山景的 ，突出表现了济南冬天_的特点，抒发了作者对济南冬天的 之情。（3分） （三）阅读史铁生的奶奶的星星，完成13-16题。（18分）世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀

7、里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。

8、”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀？”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背

9、可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢？”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，

10、各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（选自史铁生小说选有删改） 13.文中写了我和奶奶的哪三件生活小事？请用简洁的语言概括。（3分） 14

11、.以下面句子为例，分析奶奶语言的特征。（分）“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” 15.本文中奶奶表现出怎样的性格特征？试结合选文简要分析。（两点即可）（分） 16.下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是（分）（）A文中划线句说“直到现在，我还是说不清楚”，说明儿时的这段往事年隔久远，“我”印象模糊，早已记不真切。B本文选取日常生活琐事，通过生动的细节描写来刻画奶奶，使人物形象更真实，富有生活气息。C本文回忆了与奶奶有关的不同往事，字里行间流露出作者深深的怀念，真挚的感激。D本文综合运用了多种表达方式，将叙述、描写、抒情融为一体，使情感抒发得更深挚细腻，语言生动形象，富有感染力。17.阅读链接材

12、料，回答问题。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（史铁生秋天的怀念）本文第16段和链接材料都运用了描写。它们各自有什么作用？（分）三、作文（40分）18.请以“不一样的国庆节”为题写一篇作文。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。 (2)不少于500字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。201年秋学期七年级语文第一次月度检测答案1. （4分）萌灌谧泼2. （2分）C 3. （2分）D 4. （2分）A 5.（2分）6.略7（2分）它有眼睛，看到失意和彷徨；它有嘴，述说温暖和力量 8（分）（1）（分）停宿 书信 （2）（分）春潮涌涨，江水浩渺，放

13、眼望去，水面显得更宽阔无边，江面似乎与岸齐平，江水中央一片船帆高高挂起，顺着风向沿着水流，勾勒出壮美的大江行船图。（分，语言表达占分）.（3）拟人，新陈代谢（季节更替、新旧交替、时间变化）（2分）.（）（分）颈联：高兴、喜悦（或积极、乐观、向上）尾联：作者淡淡的乡思愁绪9jknxin分10.镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘分，这里的“镶”生动形象地分写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。分11.山尖山腰分12.秀美温晴喜爱、赞美分13.奶奶哄“我”睡觉“我”给奶奶踩背奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事分14.这一句运用比喻的手法，分生动表现了蚕豆的结实、坚硬。分可见奶奶的语言，多取自日常生活，朴实、自然、形象动人。分15.慈爱，分我胡乱踩背，奶奶却毫不责怪。分。善良。分奶奶说，人死后，还要化作星星，照亮夜行的人们。分16.A“说不清楚”是因为这轻柔舒缓的爱的氛围让“我”迷糊，当时就分不清）分17.景物描写。分链接材料：写出了菊花蓬勃的生命力，（渲染出悲壮、深沉的氛围），突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。分本文：烘托夏夜温馨、舒适的气氛，烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。分