2019-2020学年度广东学业水平测试语文复习讲义：第4部分 专题2 腾挪跌宕理结构

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1、【考查角度】文章的结构是阅卷老师关注的重点之一。“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力，文学类文章行文时要通过设置悬念、抑扬变化等方法，使文章生动有味，曲折而有感染力。从而让阅卷老师疲倦的思维兴奋愉悦起来，奠定高分的基础。【佳作悟法】宿命我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生我是一只猪。我的祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。宿命，宿命。我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场

2、。那儿陈列着一行一行的猪头，一排一排的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂躁动不安。我似乎看到了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，迷惑地望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我的灵魂罢了。我决定要逃跑。“什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是

3、叛逆少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。明天，明天。红艳的晚霞如期而至，浓浓的雾气没忘记给大地披上一层灰色的幕。我趁着夜色，拱开猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面吹来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。断崖的清风不像猪圈的，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂之花，此时此刻，开得到处都是。点评：作者用拟人的手

4、法构思全篇，写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出逃成功的故事。文章心理描写细腻，一一展现了一头猪的思考和情感，让我们在阅读中对其由同情转为敬佩，从而油然地生出赞美之情。另外，作者善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪的叛逆；如多次提到“风”，或象征着对自由的渴望，或传达了获得自由的喜悦。并且，作为一篇记叙文，难能可贵的是作者能够很好地处理主题与内容的关系，紧扣主题来叙述，适时点题。这是一篇充满想象力、创造力的作文。欲扬先抑法“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。反之亦是。这种方法(或欲扬先抑

5、，或欲抑先扬)可以使情节多变，形成波澜和鲜明对比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。如：卖菜人的老趼夏日午后，人们似乎都在燥热的阳光里隐身了，唯有老树下斜靠着一个人影。那人戴着草帽，在聒噪的蝉声中显得分外安逸。他的面前，是一个装着十几张钞票的盆子和两只用扁担挑来的筐。筐里除了一瓶水、一杆秤和几把没有卖出去的小菜，别无他物。那人是这个小区里摆摊卖菜的。没有人关心他的来历，人们都形象地称他为“卖菜人”。卖菜人从不挪地方，偌大的小区，他只看上了紧挨着一号楼的这棵老树。老树枝叶繁茂，甚至伸到了几户人家的阳台边。他其实没有什么特别之处，倒是那双手上的老趼怪硌人的。加上他摘菜卖菜

6、总顾不上洗手，所以他的手上常常沾满了泥土。小区里的人都喜欢到他那里买“原生态”的绿色蔬菜，只是他那双手让很多人感到膈应。卖菜人似乎也看出了这个问题，不知从哪儿拿来一个旧盆子，盆子里面备几张零钞，顾客付钱和找钱都靠这个盆子充当媒介。这样省了很多事。时间久了，很少有人再去议论卖菜人那双长满了老趼的大手。卖菜人照旧在老树下午睡。朦胧之间，他好像听到了窸窸窣窣的声音从老树上传来。睁开眼睛朝树上看去，他呆住了，三楼阳台的栏杆上竟然半挂着一个三四岁的小男孩。小男孩好像害怕得忘了呼喊，当他终于意识到自己已经身处险境时，老树下已经三三两两地聚过来了不少居民。大家面面相觑，对着小男孩惊恐地指指点点。有人在打紧急

7、电话，有人在联络小男孩的爸妈，有几个小伙子在大声呼叫小男孩“别松手”。在众人手足无措之际，有个人身手麻利地爬上了老树，慢慢地挪到了伸往二楼的一根粗树枝上。他缓缓地直起身，一手抓住三楼栏杆，一手稳稳地托住了小男孩。树下的众人愣住了，那个人，那个平素沉默寡言的卖菜人，此时正用他那双长满老趼的手，托着小男孩。后来，此事被当地媒体报道，卖菜人也被社区评为了“救人英雄”。一番热议之后，小区又恢复了往日的平静。人们照例到卖菜人那里买菜，只是不知从什么时候起，卖菜人面前的那个盆子不见了，小区里的人开始和他直接进行“手上交易”。无论是带着孙子的老奶奶，还是妆容精致的白领，人们都坦然地伸出手，似乎卖菜人手上并没

8、有沾泥巴，也并没有那么硌人的老趼。点评：这篇小小说极富现实意义。考生心系民生问题，将目光投向现实生活中的平凡人的平凡事，通过对卖菜人的刻画，将一双长满老趼并沾满泥土的手送到阅卷老师眼前。文首虽然没有直接描写，但我们可以从字里行间看出，这双手曾经是伸出去过的，只是因为手上的老趼和泥土而被人嫌弃；紧接着，在卖菜人和小区人习惯了不碰到彼此的手的“盆子”交易后，意想不到的事发生了，卖菜人用小区人嫌弃的一双手托住了小区人的孩子，成为英雄；主旨的揭示，毫无意外地留在了文末，小区人主动与卖菜人进行“手上交易”，是因为卖菜人在托起男孩生命的时候，也托起了小区人的人性和向善之心。考生意在告诉我们，一双手的价值，

9、不在于它的主人的富贵与贫贱，而在于它的主人的精神和道德高度。可以说，这篇小小说正是因为其独特的情节、深刻的主旨和对人情世态的朴实演绎征服了阅卷专家组的老师。巧设悬念法设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切的心理，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。设置悬念的位置一般有两种：一种是在篇首设置悬念这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文；另一种是在篇中设置悬念这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。如：天上之母人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。生活中，我用双手感知过无数事物，直到有一天，我真切地感受到了灵魂的温度

10、。我第一次参加葬礼时，刚十六岁。殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里，人站在里面，仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉麻木，昏昏欲睡。我的左手轻轻地抚摸着她的脸颊，很轻，很轻，轻得不像话。因为即使再用力，我也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺。但这只能是充满深情与天真的妄想。她刚被抬来那会儿，有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹的声音不绝于耳。起初，我很愤怒，后来我明白了，就安慰自己，也许热闹的场景是人们排解寂寞和恐惧的一种方式吧，因为这里，的确是太冷清了。我用手掌贴着她的脸颊，一丝温热传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现出她苏醒过来的场景。我又

11、去握她的手，但她的手被压在了身下，我不敢用力拉，于是只能轻轻地用手掌贴着她的手背，冰冷的温度顺着我的手，传遍了我的整个心脏。晚上道场上还有很多事等着我去做，毕竟只有我一个人在操办丧事。但我不觉得孤独，因为我觉得，她在看着我呢。人们陆续到达，我不断地向每一个前来吊唁的人下跪。每次下跪又起身时，我的眼前浮现的全是她那双漂亮且带着水光的眼睛，现在那水却顺着我的眼角流了下来。时间慢慢地流逝，那些哭过喊过的人和始终面无表情的人都走光了，只留下几个冷漠的守夜人，他们升起一堆火，围坐着嗑瓜子儿，说说笑笑的。我打了几个盹儿，期间总是被寒冷刺醒，即使挨着火堆也无济于事。天渐渐地亮了，是永别的时刻了。昨天抬她进来

12、的人，又再次抬起她，送进了火葬室。我站在门口，心情极度压抑，哭得谁都劝不住。后来我想了想，自己应该为她的解脱感到高兴。所以我渐渐止住了哭泣，安静地站在火葬室门外。门缓缓打开，我跪下，用双手接住了那炽热的骨灰盒，这时，我听到门里的人幽幽地说：“你妈妈会保佑你的。”我双手捧着她的骨灰，即使烫手也毫不在意，也许这时，她也在静静地看着我呢。我知道，我手里托着的，是她永存不灭的灵魂。天堂是永远的家，世上只是学习的地方，我说：“我要像个男人一样，洒脱地送你回家。”点评：这是一篇颇具特色的记叙文，题为“天上之母”，给人广阔的思考空间，吸引阅卷人读下去。读完，我认为这篇文章有两个特色。其一，考生的立意没有拘泥

13、于材料所给的四句话，而是进行了延伸。“我”用手触摸母亲冰冷的身体和用手接住炽热的骨灰盒等动作，显示了“我”对母亲深沉的爱和少年丧母的深切的痛。其二，侧面描写突出。写丧亲之痛时，人们往往喜欢回忆亲人在世时的事迹，展现亲人的音容笑貌，但是这位考生则不然，母亲是怎么死的？病死，操劳致死，还是遭遇祸患而死？我们不得而知，他只用一双手的几个动作、对温度和环境的感知和对守夜人不分场合的喜悦的冷静叙述，就将自己对母亲的爱揭示得淋漓尽致。意外巧合法叙事性文章的写作，要重视表现偶然性的巧合。巴尔扎克认为：“偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别现象

14、即带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，揭示必然；通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和实质。如：喝茶老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好：一是品茶，二是逗宝贝孙女玩。说起品茶，老李是行家，怎么辨茶、闻茶、敬茶，怎么区别各种不同类的茶，什么信阳毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹绣球啦，他能跟你说得一套一套的。说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。虽然两个女孩一样乖巧可爱，衣着打扮完全相同，但老李私下里更喜欢小兰，不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女，还有一个原因，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。每天老李回家，小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书，就是躲在房里。“到底是亲生的孩子疼爹

15、妈呀！”老李想。一天下午，老李紧皱眉头，一边思索着工作中的难题，一边往家里走去。刚一进门，就是小兰捧着冒着热气的茶迎上来，脆生生地喊：“爷爷，请喝茶！”然后一边把茶杯棒到爷爷手中，一边把他扶到沙发边。老李打心眼里高兴。工作中的烦恼一下子烟消云散了。他一边抚摸着小兰的头，一边问：“大兰呢？”“她呀，看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。老李不再说什么，细细地品起茶来。第二天上午，老李突然回到家中取资料，一进门就见小兰正在看电视，见爷爷回来了，小兰习惯性地端起茶几上的杯子，甜甜地喊着：“爷爷，您喝”这才发现杯子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶，只见她晃晃悠悠地举起硕大的茶壶，那壶嘴就像个左顾右盼

16、的蛇头，突然“呼”地一下吐出一股热水，直扑杯底，杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了。小兰忙放下茶壶，捡茶叶，捡好茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一声不吭地从里屋出来了，她默默地洗好杯子，熟练地倒入茶叶，又仔细地倒好了水，然后轻轻吹了吹，把杯子递给小兰，看了爷爷一眼，又默默地转身进屋了。小兰高举着杯子，欢天喜地地喊着：“爷爷，爷爷，您喝茶！”老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的，不是自己视为掌上明珠的亲孙女小兰，而是一直被自己冷淡了的大兰。而自己却老李木然地接过杯子，却再也品不出先前的味道来。他突然找到了那个这几天一直困扰着自己的社会学难题的答案：“感情亲疏不能代替对事物的正确认

17、知。”他释然地放下茶杯，匆匆向所里赶去。点评：文章通过“语言”“动作”“心理”描写，特别是文章最后的细节描写，塑造了三个鲜明形象：小兰活泼乖巧却有虚荣心；大兰好学而不善表现自己，甘当无名英雄；爷爷有很强的事业心，敢于自责，并能深层次地思考问题。小说通过写家庭日常生活中的小事，经过作者巧妙地截取，通过设置情节“巧合”，塑造人物形象时的“先抑后扬”，揭示了社会生活中的大事“老李紧皱眉头，一边思索着工作中的难题”，最后“释然地放下茶杯，匆匆向所里赶去”，主题由此而深化。【即时迁移】1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。在嘈杂、凌乱的屋子里，两名赤裸着上身的男子正在翻唱汪峰的春天里，沙

18、哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里”很多网友被这段苍凉的歌声所触动，而且很多人也有过类似的经历，但“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管是过去、现在，还是未来。请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历或对此的看法，文体自选(诗歌除外)，不少于700字。如果写一篇记叙文，请完成下面的问题。请根据自己的构思，完成文章。(1)审题立意：_(2)构

19、思情节：_(3)设置悬念的方法：_【点拨】“活在春天里”本身具有一定的象征含义，结合材料，学生要准确地把握其象征意义“看到希望”“执着追求”“要有梦想”“敢于抗争”等。答案：(示例)(1)乐观地看待自己的前程。(2)小时候，自己成绩优异；中学时，自己因家庭变故而蜕变；高中想放弃学业，但无奈严父不许，自己发奋读书，学有所成，再见严父的微笑。(3)描写父亲的神情“板着脸”，设置悬念。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。最近，两则和“孝”有关的新闻颇受关注。一是10月24日，身为天津某大学硕士毕业生、现为深圳市光明新区公务员的廖某与父亲因争吵产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤。事后

20、廖某迫于舆论压力向父母下跪认错。二是一个名为“中华小孝子培养工程”的活动正式启动，宣称计划利用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。有人说，百善孝为先，硕士打父母这样的事情正好说明了培养孝心的重要性。更多的人则认为，这个工程宣称成绩好的孩子更有孝道，硕士的“经验”刚好给了这个说法一个响亮耳光，也说明这个所谓的工程是多么不靠谱。针对以上材料，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。(1)审题立意：_(2)构思情节：_(3)设置悬念的方法：_【点拨】自古以来，百善孝为先；但孝究竟是什么

21、？材料中的廖某向父母下跪，是孝的表现吗？显然他更在乎社会的舆论和官位；“中华小孝子培养工程”能真正培养出小孝子吗？成绩好的孩子更有孝道吗？这显然是一种片面的做法和说法。首先，孝心与成绩从来就不能画等号，所以我们在关心学生成绩的同时，更要关注对学生品德的培养；再者，被迫“下跪”更有违孝的本真，孝是内心自然流露出来的那泓甘泉；最后，“孝”还需有一定的氛围，社会要围绕着孝来选拔人才，任免人才，要为孝做实社会舆论。答案：(示例)(1)成绩与孝心不能够画等号，关心学生的成绩同样要关注孝道培养。(2)先写某国飞机场边痛不欲生的老夫妻；再写夫妻对话，交代多年来他们引以为傲的儿子，交代其优异的表现；接着写老两口儿省吃俭用，不断给儿子寄钱；接着写老两口儿不远千里，来看望成家立业、功成名就的儿子，却因穿着“寒酸”遭遇儿子的冷遇，老两口儿不得不回国；最后通过写内心独白，揭示老两口儿对只注重儿子成绩，而不注重儿子德性行为的培养的懊悔。(3)倒叙和抑扬的方法。