专题14 锐角三角函数(第01期)-2019年中考真题数学试题分项汇编(解析版)
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1、专题14 锐角三角函数1(2019广州)如图,有一斜坡AB,坡顶B离地面的高度BC为30m,斜坡的倾斜角是BAC,若tanBAC=,则此斜坡的水平距离AC为A75mB50mC30mD12m【答案】A【解析】BCA=90,tanBAC=,BC=30m,tanBAC=,解得AC=75,故选A【名师点睛】本题考查解直角三角形的应用坡度坡角问题,解答本题的关键是明确题意,利用数形结合的思想解答2(2019广西)小菁同学在数学实践活动课中测量路灯的高度如图,已知她的目高AB为1.5米,她先站在A处看路灯顶端O的仰角为35,再往前走3米站在C处,看路灯顶端O的仰角为65,则路灯顶端O到地面的距离约为(已知
2、sin350.6,cos350.8,tan350.7,sin650.9,cos650.4,tan652.1)A3.2米B3.9米C4.7米D5.4米【答案】C【解析】如图,过点O作OEAC于点E,延长BD交OE于点F,设DF=x,tan65=,OF=xtan65,BF=3+x,tan35=,OF=(3+x)tan35,2.1x=0.7(3+x),x=1.5,OF=1.52.1=3.15,OE=3.15+1.5=4.654.7,故选C【名师点睛】本题考查解直角三角形,解题的关键是熟练运用锐角三角函数的定义,本题属于中等题型3(2019甘肃)在ABC中,C=90,tanA=,则cosB=_【答案】
3、【解析】tanA=,A=30,C=90,B=60,cosB=cos60=故答案为:【名师点睛】在解决解直角三角形形的问题中,牢记特殊角的三角函数值可以快速准确解题4(2019杭州)在直角三角形ABC中,若2AB=AC,则cosC=_【答案】或【解析】若B=90,设AB=x,则AC=2x,所以BC=x,所以cosC=;若A=90,设AB=x,则AC=2x,所以BC=,所以cosC=;综上所述,cosC的值为或故答案为:或【名师点睛】本题考查了锐角三角函数的定义:熟练掌握锐角三角函数的定义,灵活运用它们进行几何计算5(2019深圳)如图所示,某施工队要测量隧道长度BC,AD=600米,ADBC,施
4、工队站在点D处看向B,测得仰角为45,再由D走到E处测量,DEAC,ED=500米,测得仰角为53,求隧道BC长(sin53,cos53,tan53)【答案】隧道BC长为700米【解析】如图,在RtABD中,AB=AD=600,作EMAC于M,则AM=DE=500,BM=100,在RtCEM中,tan53=,CM=800,BC=CMBM=800100=700(米)答:隧道BC长为700米【名师点睛】本题考查了解直角三角形的应用仰角俯角问题,熟知锐角三角函数的定义是解答此题的关键6(2019海南)如图是某区域的平面示意图,码头A在观测站B的正东方向,码头A的北偏西60方向上有一小岛C,小岛C在观
5、测站B的北偏西15方向上,码头A到小岛C的距离AC为10海里(1)填空:BAC=_度,C=_度;(2)求观测站B到AC的距离BP(结果保留根号)【答案】(1)30,45;(2)观测站B到AC的距离BP为(55)海里【解析】(1)由题意得:BAC=9060=30,ABC=90+15=105,C=180BACABC=45;故答案为:30,45;(2)BPAC,BPA=BPC=90,C=45,BCP是等腰直角三角形,BP=PC,BAC=30,PA=BP,PA+PC=AC,BP+BP=10,解得BP=55答:观测站B到AC的距离BP为(55)海里【名师点睛】本题考查了解直角三角形的应用方向角问题,通过
6、解直角三角形得出方程是解题的关键7(2019河南)数学兴趣小组到黄河风景名胜区测量炎帝塑像(塑像中高者)的高度如图所示,炎帝塑像DE在高55m的小山EC上,在A处测得塑像底部E的仰角为34,再沿AC方向前进21m到达B处,测得塑像顶部D的仰角为60,求炎帝塑像DE的高度(精确到1m参考数据:sin340.56,cos34=0.83,tan340.67,1.73)【答案】炎帝塑像DE的高度约为51m【解析】ACE=90,CAE=34,CE=55m,tanCAE=,AC=82.1(m),AB=21m,BC=ACAB=61.1(m),在RtBCD中,tan60=,CD=BC1.7361.1105.7
7、(m),DE=CDEC=105.75551(m).答:炎帝塑像DE的高度约为51m【名师点睛】本题考查了解直角三角形的应用,解答本题的关键是根据仰角和俯角构造直角三角形,利用三角函数的知识求解,难度适中8(2019甘肃)为了保证人们上下楼的安全,楼梯踏步的宽度和高度都要加以限制中小学楼梯宽度的范围是260mm300mm含(300mm),高度的范围是120mm150mm(含150mm)如图是某中学的楼梯扶手的截面示意图,测量结果如下:AB,CD分别垂直平分踏步EF,GH,各踏步互相平行,AB=CD,AC=900mm,ACD=65,试问该中学楼梯踏步的宽度和高度是否符合规定(结果精确到1mm,参考
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