2019-2020学年人教版高中语文必修1：第四单元检测试卷（B）含答案

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1、第四单元检测(B)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列词语中,没有错别字的一项是()A.蒙蒙细雨 古典风格 即将结束 阳光明媚B.百花雕谢摘星揽月心智健全终生难忘C.彼竭我盈蜂涌而至鱼肉昏腥条件反射D.苍海桑田诚挚握手翻箱倒柜多多益善思路解析:B项,“百花雕谢”应为“百花凋谢”;C项,“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”,“鱼肉昏腥”应为“鱼肉荤腥”;D项,“苍海桑田”应为“沧海桑田”。答案:A2.下列各句中,没有语病的一项是()A.由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案,提出了分三步走:第一步,发射探空火箭;第二步,发射一二百公斤重的卫星;第三步,再

2、发射几千公斤重的卫星。B.人才培养的质量是衡量一所大学办得好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。C.北京申办2022年冬奥会有利于进一步展示中国形象,增强我国软实力和国际影响力,推动我国从体育大国向体育强国发展的进程。D.香港迪士尼乐园方面透露,到访乐园的年轻女性达35%,成为除“家庭团”外最大规模的访客群体。思路解析:A项,成分残缺,应为“提出了分三步走的设想”。B项,两面对一面,“质量”隐含两面性,与“衡量一所大学办得好”不搭配。D项,表意不明,“35%”不知是什么的“35%”,可在“35%”前加“游客总人数的”。答案:C3.下面四副对联须分别送到乔迁新居、校庆现

3、场、新开张的书店及高校退休校长的80岁寿宴四处,搭配正确的一项是()水如碧玉山如黛凤有高梧鹤有松何止于米,相期以茶论高白马,道超青牛万轴列牙笺待与琅环比富千秋留玉简任教宛委探奇豪杰挺生敢教梓楠成大栋英才乐育欣期学子步青云A.乔迁祝寿校庆书店B.祝寿乔迁校庆书店C.乔迁祝寿书店校庆D.祝寿乔迁书店校庆思路解析:“凤有高梧鹤有松”,凤凰有高大的梧桐可栖,鹤有松柏可居。可用作贺新居。“米”指米寿,88岁;“茶”指茶寿,108岁。适合用来贺寿。“万轴列牙笺”指藏书非常多,“琅环”指传说中天帝藏书的地方。此联适合书店。根据“教梓楠成大栋”“英才乐育”“欣期学子步青云”可以判断此联适合校庆。答案:C4.依

4、次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()。事实上,任何技术的发明和创造,都离不开人的想象力。现代航天事业有坚实的科技支撑,但探索外太空和发展航天技术,还要靠科技人员的想象力电脑的发明最初只是为了完成数学运算,后来却与互联网结合,构成了一个信息空间信息空间有严格的逻辑基础,同时也是现代人想象力自由驰骋的天地莱特兄弟年幼时就有“人能否长上翅膀,像鸟一样在天空飞翔”的异想,后来发明了飞机同样,航天事业的起点便是飞天的神话人类的想象力不但推进了科学的前沿,也引领技术的发明和创造A.B.C.D.思路解析:解答时应注意整个语段是按照“总分总”的顺序行文的,中间几个句子分别举例证明,根据例证内

5、部的顺序即可确定答案。具体来说就是总领下文,指出人类想象力的作用;举莱特兄弟的例子,说明想象力对科技发明的推动作用;紧承上面的例证,进一步说明想象力对于航天事业的影响;以电脑为例进一步论证想象力的作用和意义,且与紧密相连。答案:D二、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第57题。京东大鼓是发源于河北省的汉族说唱艺术。它早期主要在农村演出,演出方式为赶庙会、赶堂会等。京东大鼓曲调简单,易学易记。表演形式最初为木板击节,后改为铁片、铜板。演唱者右手击书鼓,左手击板,站立演唱;弦师弹大三弦伴奏。在最初撂地说书阶段,曾有一种自弹自唱的演唱形式:演员坐抱三弦,边弹边唱,其右脚踩一鼓楗击

6、鼓,左腿上绑“节子板”,以司节奏。京东大鼓的源起要追溯到清朝乾隆中期,河北省南皮县木板大鼓名家李文通从家乡逃荒来京东行艺。他吸收了京东各种民歌小调,增加了京东乡音,丰富了木板大鼓的唱腔,人称这种京东风味的木板大鼓为“小口”木板大鼓。后来李文通的弟子邓殿奎吸收了一些京剧唱腔,得到了民众的首肯。活跃于咸丰、同治、光绪年间的于七广泛吸收民歌小调的音乐素材,特别是吸收了京东南部香河、宝坻、安次一带的田歌,丰富了京东大鼓的唱腔。这种田歌是农夫下田劳作间歇时,聚集在一起,一边击打农具,一边即兴编唱的民歌,称“乐乐停停”,或“乐停调”或“乐亭调”。此后,其他艺人又对京东大鼓的板式和唱腔做了进一步加工。但当时

7、仍使用“大鼓”“杂曲”“乐亭调”“乐亭大鼓”等名称。京东大鼓在北方,尤其在天津演唱十分普及,但直到1935年,这种新腔去北京演唱时,因是京东乡音,被京城人称作京东大鼓,才算正式定名。不过,由于行腔板眼均不甚考究,鼓词文字也较粗糙,20世纪40年代末期,该曲种日趋衰落。抗日战争时期,一些京东大鼓艺人编演宣传抗日救国的段子,以卖艺为名宣传抗日,但因为战乱,京东大鼓发展基本停滞。中华人民共和国成立后,京东大鼓得到空前发展。20世纪五六十年代,京东大鼓发展出现了高峰期,许多新演员成长起来,天津市演员董湘昆以普通话革新演唱,并在三弦伴奏的基础上,加上了扬琴伴奏,这种以普通话演唱的新的京东大鼓开始进入专业

8、剧场,在民间更是空前普及,深得广大观众的喜爱。京东大鼓的书目先是只唱不说的短篇,如王婆骂鸡郭巨埋儿草船借箭等,后来增加了说唱相间的中篇书,如包公出世刘公案等。至清末民初进入城市书馆后,发展起来了长篇大书,如杨家将反唐等。中华人民共和国成立后,又创作演出了白毛女小二黑结婚林海雪原等中长篇书目。“文化大革命”中,京东大鼓受到影响,在城市逐渐衰微,但在乡村仍较活跃。20世纪80年代初,京东大鼓又出现了不同程度的复苏。随着国家开始重视非物质文化遗产的保护,人们开始重新认识这个中国文化的瑰宝。2006年5月20日,该曲艺经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。5.下列关于原文内容的理解和分析,

9、不正确的一项是()A.京东大鼓是一种发源于河北省,早期主要在农村演出的汉族说唱艺术形式。B.京东大鼓常见的表演方式是站立演唱,两手分别击书鼓与板,弦师弹大三弦伴奏。C.京东大鼓的曲调简单,易学易记易懂。它的演出方式是赶庙会、赶堂会等。D.京东大鼓源于李文通的“小口”木板大鼓,后经邓殿奎、于七等人补充丰富。思路解析:C项,断章取义。早期演出方式是赶庙会、赶堂会,但后来则进入城市书馆,到兴盛时期,则有进入剧场演出的形式。答案:C6.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章用事实论据,说明京东大鼓的腔调来源于民间,经过不断补充才逐步完善。B.文章写京东大鼓的发展过程,证明文艺传承需要艺术

10、家、社会、国家共同关注。C.京东大鼓有过许多名称,文章通过确凿的材料,梳理了其发展脉络和定名过程。D.文章讲述了京东大鼓的兴起、发展和衰落的过程,揭示了盛衰消长的一般规律。思路解析:D项,“揭示了盛衰消长的一般规律”错,于文无据。答案:D7.根据原文内容,下列说法正确的一项是()A.撂地说书阶段,京东大鼓有过自弹自唱的演唱形式,表演由一个演员独立完成。B.京东大鼓的书目都是农村群众熟悉的民间故事,由短篇逐步发展为中篇、长篇。C.京东南部的“乐亭调”丰富了京东大鼓的唱腔,这是其能在乡村活跃的主要原因。D.20世纪80年代初,随着国家对非物质文化遗产保护的重视,京东大鼓开始复苏。思路解析:B项,“

11、京东大鼓的书目都是农村群众熟悉的民间故事”说法绝对,如抗日战争时期的抗日救国段子,就不在此列;“农村群众”说法无中生有。也不是“由短篇逐步发展为中篇、长篇”,而是后来出现了中篇、长篇。C项,“其”指代错误,且强加因果。京东大鼓的唱腔补充进农民喜闻乐见的“田歌”,是其在农村活跃的原因之一,但不是主要原因。D项,强加因果,文中没有明确指出京东大鼓的复苏源于国家对非物质文化遗产保护的重视。答案:A三、新闻类文本阅读(30分)(一)阅读下面的文字,完成第811题。(15分)阅读是一个民族持久的功课国家新闻出版广电总局原副局长邬书林访谈录记者:“全民阅读”今天已经成为一股热潮。从2006年中宣部等八部委

12、提出开展全民阅读活动至今已近10年。今天回过头来看,您认为我们做得怎么样?邬书林:我认为现在态势很好,中央重视、社会认同、民众参与、活动健全,经过10年努力,全民阅读有了非常坚实的基础。现在全国有31个省区700多个市都已开展了形式多样、民众广泛参与的阅读活动。阅读不仅仅是个人的事,阅读已经走进学校、社区、军营、农村甚至高墙。江苏、湖北、深圳、辽宁等地先后完成了全民阅读的地方立法工作,确定了全民阅读在建设学习型社会中的法律地位,把全民阅读上升为法律法规,我认为这是一个标志性的重大进展。对一个民族而言,阅读是一项长久的文化工作,绝不是一时的。如何把全民阅读作为一项基础性的长期性的工作持之以恒地开

13、展下去,需要好好总结前10年的经验。记者:您认为有哪些经验值得总结?邬书林:把全民阅读作为中华民族提升整体国民素质的重要工作长期不懈地抓下去,需要总结过去10年的经验。我认为,首先要提高认识,要对阅读的功能、意义,阅读的本质给予进一步的认识。阅读的本质是通过阅读去借鉴、吸收和掌握前人已有的知识、经验与智慧。现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养,我觉得这不是阅读行为的本质。阅读的本质是要获取知识,在获取知识的基础之上有了生产生活科学研究的能力,同时再提高自己的精神境界。这两者并行不悖。今天我们要很好地用阅读这个工具来提升国民素质,用全人类的图书把中华民族武装起来,为中华民族伟大复兴打下坚实的文

14、化基础、知识基础。记者:对于全民阅读的重要意义,现在社会和民众已有共识,那么国家、政府层面还需要做好哪些工作?邬书林:我们不是一般地提倡全民阅读,而是要把全民阅读持久深入、实打实地推进下去,这就需要做很多工作。这几年的两会,我都联合政协委员上交“关于尽快出台全民阅读促进条例的提案”,以法律法规的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。各级政府及相关部门应进一步加大公共图书馆和农家书屋等基础设施的建设。另外,养成阅读习惯是一门科学,0到6岁是阅读的启蒙阶段,使儿童通过阅读养成阅读兴趣,从阅读中找到快乐;6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节,使孩子基本掌握阅读的方法;12到18岁是巩固阅读习惯、提

15、升阅读水平的关键阶段。打好这三个基础,终身阅读才有可能,活到老、学到老才有坚实的阅读习惯基础。专家学者要为整个国家提升阅读水平做好表率,同时提供丰富的精神食粮。记者:在今年的全国“两会”上,李克强总理说到中国人阅读量不足有些国家的1/10。从近年调查情况来看,国民阅读率虽然在上升,但速度比较慢。您如何看待中国国民阅读率低的问题?邬书林:对这个问题要实事求是地看。新中国成立初期,我们国家的文盲率是80%,改革开放初期我国的文盲率是34%,最近这次人口普查统计显示文盲率是4%。解决阅读问题首先要解决文盲,我国的文盲问题刚刚解决,国民阅读率不可能有多高。我坚信孩子的阅读率会越来越高。其次,现有的阅读

16、率的统计指标还要进一步完善。要把图书馆的数据和其他形式的阅读数据也纳入其中。第三,我国的国民阅读率的确亟待提升。不过,现在信息技术的进步,特别是移动互联网技术为我们阅读提供了非常好的工具,通过手机、平板电脑等设备阅读的人数大增。我最近反复强调这个观点,不要以为通过手机阅读就不是阅读,不要以为通过电子阅读器阅读就不好。相反,新技术极大提升了阅读效能。根据美国所做的一项统计,网络时代科学家的阅读量比原来增长了25%,普通民众也增加了5%。因为不需要跑图书馆了,买书便宜了,看书更方便了。所以,既要重视传统阅读,更要关注现在信息技术条件下的阅读,两者并行不悖。我相信,随着阅读意识的提高,阅读设施的完善

17、,阅读氛围的浓厚,我国国民阅读率一定会赶上先进国家的。(选自人民日报,有删改)8.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()(3分)A.邬书林认为在建设学习型社会中,把全民阅读上升为法律法规,是全民阅读活动进步发展的一个显著特征。B.邬书林在总结经验时主要从对阅读本质的理解和认识上做了总结,但他不认同“阅读行为的本质主要是用来提升人的修养的”这一观点。C.记者由“两会”上李总理说的“中国人阅读量不足有些国家的1/10”切入问题,极有深度,并且突出了时效性和针对性。D.记者与被采访者邬书林就全民阅读的情况以及经验等问题展开了访答,彻底探讨了相关问题,引人深思。思路解析:A项,“是全民阅读

18、活动进步发展的一个显著特征”表述错误,原文为“一个标志性的重大进展”;C项,“极有深度”说法不妥;D项,“彻底探讨了相关问题”原文无据。答案:B9.本文围绕国民阅读问题访谈,双方主要谈了哪几方面的问题?请结合文章内容进行概括。(4分)思路解析:解答此题,首先要抓住记者提问的问题有几个,然后分析这几个问题可以分成几类。据此可以概括。参考答案:总结评价了全民阅读活动的开展情况;探讨了今后全民阅读活动要开展的工作;就国民阅读率低的问题谈了看法。10.邬书林对全民阅读相关问题的回答有何特点?请举例说明。(4分)思路解析:此题考查新闻访谈的特点。可以从邬书林回答的顺序、采用的手法、谈话的特点等角度分析。

19、文中运用了大量的数据,显示了客观性,增强了说服力。参考答案:有条理。如:邬书林在谈如何看待中国国民阅读率低的问题时,使用了“首先”“其次”“第三”这样的词语,层次清晰。有说服力。如:邬书林在谈全民阅读情况及新技术提升阅读效能等问题时,列举数据,既客观又有说服力。客观。如:对近十年来开展全民阅读活动做得如何持肯定态度;对国民阅读率低的问题,承认问题确实存在,并指出亟待提升。11.结合文章内容分析要让阅读成为国民持久的功课需要做好哪些工作。(4分)思路解析:首先,要结合邬书林对“那么国家、政府层面还需要做好哪些工作”这一问题的回答;其次,还要注意全民阅读中存在的问题。把这两个方面结合起来,提出自己

20、的观点。参考答案:提高国民对阅读的认识。要对阅读的功能、意义,阅读的本质给予进一步的认识。国家立法,以法律法规的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。加大基础设施投入,创造全民阅读条件。各级政府及相关部门应进一步加大公共图书馆和农家书屋等基础设施的建设。养成阅读习惯,提升国民的阅读率。(二)阅读下面的文字,完成第1215题。(15分)大学应以培养人才为荣而非高考掐尖王聪聪曹原中国青年报:据悉,许多名校以轮番游说、提供奖学金、提前签订预录取协议等方式进行“掐尖大战”。您在招生中遇到过这样的情况吗?李越:对高分考生的争夺确实存在,一些家长甚至与高校“讨价还价”。一些高分考生的家长会直接说:“考了多

21、少分、想上什么专业,你给不给?不给就报其他大学。”还有一些家长,在多所高校之间“钓鱼”,期望获得奖学金、专业保证等优惠条件。对优秀生源竞争过激,会导致高校对考生“有求必应”,甚至不惜砸巨额奖学金、提前签订预录取协议。这对考生其实并不好,对社会诚信体系也会产生负面冲击。比如签订预录取协议会对其他考生造成潜在伤害。中国青年报:伤害在哪儿?李越:比如考生A考了615分,B考了614分,按照正常的录取程序,A应该在B之前投档录取。但如果在招生咨询过程中,B先与某高校签订了某专业的预录取协议,当A也向该高校咨询时,招生者为了确保与B的预录取协议,很可能以“分数不够”等理由劝退。因为信息不对称,A就受到不

22、公正待遇。中国青年报:为什么名校热衷“掐尖”?李越:“掐尖”也叫“选优”,任何成功的教育,优秀的学生和老师都必不可少。最好的学校肯定有最好的学生。在当前社会诚信体制不够完善的情况下,高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法。在高考体制下,分数就是规则。高校在秉持按分数排序的原则时,也就是在维持社会公平。现在大学和中学的信息沟通不充分,中学生对大学各方面的了解很少。这种情况下,考生和家长更多地依据录取分数线的高低来判断一所大学的优劣。而尖子生就是一个标志,在各自学校和地区都有着示范作用。高分学生报考哪个学校和专业,会为下一年的优秀学生提供参考。中国青年报:考分排名真能显示学生的素质高低吗?李越:两

23、者并不直接挂钩。我们之前在安徽录取的一个学生去年获得了清华大学特等奖学金。这是清华学生的最高荣誉,每年一万三千多本科生中只有5名能获此殊荣。这位同学不仅成绩非常好,也非常聪明,素质全面。但这位同学却是当年清华大学在安徽所招学生中分数最低者之一。可见,高考成绩相差三五分,并不能说明学生优秀与否。虽然证明高一分的学生一定比低一分的学生强不容易,但是要证明低一分的学生比高一分的学生强肯定更困难。所以说,除非有科学、有效、可操作的方式,分数这个规则在当前社会不能破,否则一放就乱。中国青年报:有人说,“掐尖”无异于鼓励应试教育。您怎么看?李越:加重应试教育的不是“掐尖”,而是高考制度本身。由于公平的压力

24、,分数成了唯一的评判标准,这才是症结所在。高校当然欢迎素质教育,但关键是素质如何评判。中国青年报:您从事招生工作20多年,名校“掐尖”一直就有吗?李越:真正的“掐尖”,是在志愿填报方式从估分填报改为出分填报之后。现在,全国绝大部分省市都采取“出分报,大平行”的填报方式,出分以后高分考生很容易找到,所以争抢高分学生的程度也就更激烈。中国青年报:报考方式是不是应该做出调整?李越:从为国家选拔和培养人才的角度讲,相对合理的填报方式是“考前报,大平行”。不过,实行考前报的一个重要前提是信息充分畅通。学生考前报志愿,不仅要对自身实力有较为明确的判断,还要对自己在本省、市的相对位置有合理把握,而后者需要本

25、省、市各中学能够充分沟通,比如进行联合模拟考试等。目前全国实行考前报志愿的只有北京和上海,多数省、市由于城乡差异比较大,信息较闭塞地区的中学生无法了解自己的相对位置,考前报的风险就非常大。中国青年报:不“掐尖”的话,高校之间应该比什么?李越:高校应该引以为荣的是培养对社会有贡献的优秀人才。20世纪30年代的清华常常被人提起,堪称一流,最根本的原因就是,当时培养出了一批杰出人才。(选自中国青年报,2013年7月11日,有删改)12.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()(3分)A.李越回答记者第一个问题时有些顾左右而言他,是通过学生家长的某些表现来证明名校间存在“掐尖大战”,方法很好

26、,但没有准确回答记者的提问。B.李越用“高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法”来评定目前的高考,说明高考尽管存在弊端,但依然是目前为止最为公平的选拔人才的方法。C.李越列举之前清华大学在安徽录取的分数比较低的学生获得清华大学特等奖学金的事情主要是为了说明高考分数的高低并不能代表学生的素质高低。D.北京、上海使用的“考前报,大平行”的高考志愿填报方式是目前相对合理的,可以有效避免“掐尖大战”,李越认为应该尽快推行这种志愿填报方式。思路解析:本题考查理解文章内容的能力。A项,李越用“对高分考生的争夺确实存在”明确回答了大学名校之间存在“掐尖大战”,没有回避问题,列举家长的表现是为了说明“掐尖大战

27、”有愈演愈烈的可能。C项,“高考分数的高低并不能代表学生的素质高低”与文意不符,原文为“高考成绩相差三五分,并不能说明学生优秀与否”。D项,“认为应该尽快推行这种志愿填报方式”错,李越解释了这种方式还不能全国实行的原因,并没有认为要尽快推行这种方法。答案:B13.高校的“掐尖大战”有哪些危害?请根据文章内容简要概括。(4分)思路解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。回答此题要注意分析第二、四段的内容,第二段话是记者问高校是否存在“掐尖大战”时李教授的回答。这段话包含两层意思,一是“掐尖大战”确实存在,二是“掐尖大战”的表现和危害。第四段,是具体谈对其他考生的伤害。分析危害时,注意从考生、家长

28、、高校等方面思考,比如家长会投机取巧,学校会增加办学成本等。参考答案:助长了考生家长的投机心理。高分考生的家长会跟高校讨价还价,要求奖学金、专业保证等优惠条件。加大了高校办学成本。高校可能不惜砸巨额奖学金与考生签订预录取协议。对其他考生造成潜在伤害。因为已经与某些考生签订预录取协议,而录取名额是一定的,会造成其他高分学生不能被录取。14.在目前的社会状况下,高考分数的重要性体现在哪些方面?请结合文章简要概括。(4分)思路解析:本题考查理解文章内容及筛选并整合文中信息的能力。分析高考分数的重要性可以从社会、学校、考生三个角度思考:从社会的角度看,目前我国还没有更科学、有效、可操作的方式录取大学生

29、,所以高考是相对公平、合理的;从学校的角度看,高校按分数排序录取学生,维持了社会公平;从考生的角度看,高考分数体现了学生的某些能力。参考答案:高考在当前社会中是相对来说最公平的一种人才选拔方法,高考分数体现了学生的某些能力。高校秉持按分数排序的原则,维持了社会公平。15.高校之间的“掐尖大战”给社会带来一定的负面影响,但高校为何还要进行“掐尖大战”呢?请结合文章简要探究。(4分)思路解析:本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。回答问题时注意分析高校进行“掐尖大战”的具体原因,可以从高校人才的培养、高校的持续发展即来年的招生、社会对尖子生的看法等方面分析。比如很多人认为名校就要录取

30、尖子生,高分代表高素质等。参考答案:绝大多数人认为,最好的学校肯定有最好的学生。事实上,任何成功的教育,优秀的学生和老师都是不可或缺的。目前中学生对大学了解较少,考生和考生家长会依据学校录取分数线的高低判断一所学校的优劣。尖子生是一个标志,在其所在地有示范作用,会为下一年的考生报考提供参考,会有更多的高考高分学生报考这所学校。学校乐意录取高分学生。一般情况下,大部分人会认为高分代表高素质。四、语言文字运用(9分)16.下面是一位记者与一位摄影者访谈的部分内容,请根据受访者的回答,推断采访者可能提出的问题,填在相应横线处。要求语言简明,符合语境。(4分)采访者: 受访者:新闻摄影要求把主流社会不

31、在意的真实展示出来,提供给不同阶层、不同身份的读者领悟。依据这一原则,摄影记者不该给被摄体描眉画眼。心中的“至美”首先是自然。摄影记者应该发现“至美”,再选择恰当的时间、空间记录是“记录”,而不是夸大一点的“宣传”。思路解析:问题应根据受访者的回答内容来确定。归纳出受访者回答的中心即可。参考答案:新闻摄影的原则给摄影记者提出了哪些要求?17.下面是某老师给学生的语文素养提升路径架构图,请以“社会生活实践活动”为陈述对象,介绍该图的基本内容。要求内容完整,表述准确,语言简明,语句连贯,不超过95字。(5分)思路解析:“社会生活实践活动”在架构图的中间,往下看,它是语文素养提升路径之一;往上看,它

32、包含了多种活动方式。表述时注意陈述对象、语言连贯和字数要求。参考答案:社会生活实践活动和课外大量阅读、课堂有效教学一起,构成语文素养提升的三大主要路径。社会生活实践活动包含丰富的内涵,如当地名人访谈、演讲、晚会、中华文化体验等都可成为它的具体活动方式。五、写作(60分)18.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。玫瑰说:“我只在春天开花!”日日春说:“我开花的每一天都是春天!”要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。写作提示:在审读提供的材料时,首先要审明材料蕴含的观点、态度。“我只在春天开花”中的“春天”,代表美好的时

33、期,“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然“春天”代表美好的时期,那么,“夏、秋、冬”就代表“不美”的时期。分析到此,“玫瑰”的生活态度就显露出来了:在美好的时候开放,而在不美的时候就不开放。换句话说,像玫瑰这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活,否则,就会陷入痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天”是说,只要“我”开花,外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天,在“我”看来,它都是美好的。说得更明白些,像日日春这样的人,只要他生活着,不管生活怎样,在他看来,一切都是合理的、美好的,不管在什么情况下,都不会“以物喜,以己悲”。通过分析,两种不同的人生观就明确地显现

34、了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生命运。由此可以引出很多话题,如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等。例文谁打开你的窗一片花瓣飘进来,落在你的手边,落寞的你嗅了嗅。“哦,春天来了,是玫瑰吗?玫瑰只在春天开花。”“不,是日日春,一种很美的小花,不太选择季节,总是很积极很美好地开放。她开的每一天都是春天。”我说。“池塘里的冰该化了吧?柳树是不是也发芽了?我闻到了油菜花的香味,听妈妈说油菜花是金黄色的,我想知道金黄色是不是

35、给人温暖的颜色?”你好像说不下去了,声音哽咽起来。“金黄色就像你发卡上的蝴蝶一样美丽,也像你衣服上的毛毛熊一样让人温暖。”我安慰着,幸好你看不见我心疼你的眼,要不你一定会哭出来。你摸索着打开窗,做出望的姿态,你说你想看看春天的颜色,嗅嗅春天的气息。我知道你的渴望,可是更多的时候我跟你一样保持沉默,我不知道该说什么,任何的语言描摹对你都是一种残忍的折磨。风铃响了,那是阿姨送给你的生日礼物。你让我告诉你风铃的颜色,于是我为你描述着风铃是天空一样透明的蓝色,我安慰你风铃会带你入梦。你终于忍不住哭了,你说:“我的梦里一片漆黑,找不到出口,就是一场噩梦。”我落荒而逃,像一个想为人开窗却打坏了玻璃的孩子。

36、一年之后,又是一个春天。我去看你,你好像变了一个人,开朗热情。你说:“你走之后,我在窗前种下了日日春,日日春开花的每一天都是春天,现在我也在我的春天里开放着。”我注意到你手中的盲文书,原来你上学了。蓝风铃随微风飘动,快乐的音符奏着轻灵的音乐。我看到你在书的封面上写道:如果可以,我要变成天空中的一抹云彩,我把风铃捎给小窗,让她为你我歌唱;如果可以,我要变成大海中的一条小鱼,我把浪花推向沙滩,让沙滩变成诗行;如果可以,我不选择玫瑰,我要变成日日春,让每一天都绽放我的美丽我的眼里噙满泪水,你的窗户已经打开。“真美,”我第一次不是安慰而是惊喜地望着你说,“真美,你用春天般美好的心灵看到的比许多人用眼睛看到的更多更美。”“是谁为你打开窗?”我问。“是日日春带给我春天!”你答。点评:本文构思新颖,立意准确,文笔细腻流畅,感情真挚自然。通过两个具有朦胧美意境的画面描写,向我们展示了乐观进取的日日春带给盲姑娘的积极影响,从而也启发我们每个人都应该打开自己的心窗,让快乐与进取永驻心田!