江苏省泰兴市2017届第二次中考模拟考试语文试卷及答案

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1、初三语文第二次模拟试题20176(考试时间：150 分钟 满分：150 分)请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效一、积累与运用(30 分)1.根据拼音写出相应的汉字。(4 分)升级后的酉阳桃花源景区最 q 合人们心中的“桃花源” 。它高度还原了陶渊明笔下隐y 悠远、遗世独立的田园生活画卷，是人们远离尘世喧 xio 的绝好地方。游客穿上秦晋时的袍衣褶裙，行走其间，水雾 lio 绕，仿若仙境。 2. 下列句子标点使用不正确的一项是(2 分) A 故乡选自呐喊(鲁迅全集第一卷，人民文学出版社 1981 年版)。B实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。C以“全

2、民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。D是让你的生命更加朝气勃勃，还是让暮气滋长而举步不前，拷问着人生的选择。3下列句子中没有语病的一项是(2 分) A.“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，习主席连续多天的忙碌身影和多场合的演讲，给与会的嘉宾留下了深刻印象。B.包括永安行在内的共享单车在二三线城市投放时受阻，受阻的原因大多是未在当地城市管理部门备案引起的。C.5 月 25 日，美国“杜威”号导弹驱逐舰擅自进入中国南沙群岛有关岛礁邻近海域，中国海军导弹护卫舰对美舰予以警告驱离并进行识别查证。D.随着“开门办学、不立门槛”的新式办学理念的推进，使高校

3、不断释放公共教育资源，收获了一大批“校外粉丝” 。4根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分，一 每题 1 分，题 4 分)纸上得来终觉浅， 。 ，争得梅花扑鼻香。已是悬崖百丈冰， 。 ，五十弦翻塞外声。古代诗词中，乐器常用来传情达意或渲染气氛。陆游在游山西村 “ ， ”诗句中，传达了对古老乡土风俗的赞美；岑参的白雪歌送武判官归京 “ ， ”诗句中，渲染了送别友人的气氛。5名著阅读(6 分)(1)下列有关名著的表述不完全正确的两项是( )( )(3 分)(答对 1 项得 1 分，答对2 项得 3 分)A 格列佛游记中飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，格列佛因对这两门学科的了解比他们差

4、远了而受到轻视。B 钢铁是怎样炼成的中保尔在食堂干活的日子里，受尽了压迫，也看到了生活在底层的人民的艰辛痛苦的生活。在这里，保尔结识了朱赫来，他常给保尔讲一些革命道理。C 西游记中，万寿山五庄观中有树结人参果，悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食后悟空难忍二位童子的辱骂，将树弄倒师徒们多次逃走，都被镇元子抓回去了，无奈悟空为医活果树，多方奔走，最后拜见观音，观音与悟空同来，复活果树D “仁 厚 黑 暗 的 地 母 啊 ， 愿 在 你 怀 里 永 安 她 的 魂 灵 ！ ”是 朝 花 夕 拾 中 阿 长 与 山 海 经 的结束语。E 汤姆 索亚历险记中，在主日学校，汤姆用很多靠出卖刷墙机会而换来的小玩

5、意儿跟其他同学换来了红、蓝、白等各种颜色的条子，凭借这些条子，汤姆在重大场合上当众领取了一本美观精致的圣经 。(2)阅读以下片段，回答问题三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？” “这件事发了？”中的这件事是指 。(1分)参与“这件事”的七人除了晁盖、吴用和阮氏三兄弟以外，还有哪两位好汉？ (2分)_ _6专题与语文

6、实践活动。(8 分)央视推出的语言文化类节目朗读者 ，倡导全民阅读的理念。节目每期以一个主题词作为核心线索，嘉宾围绕主题词分享人生故事，朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。它可以是一篇散文、一首诗，或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。用精美的文字，平实的情感读出文字背后的价值。(1)【我主持】如果你们学校举行“诗词诵读”大赛，请你以主持人身份拟写一段开场白。(3 分)_(2)【我宣传】 “朗读亭”是节目的一个特别设计，亭里有一套专业的录音设备，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果朗读亭登陆泰州，请为活动的推广拟写一则宣传语。(要求：简洁明

7、了，能打动人，不超过 20 个字。)(3 分)_(3)【 我 主 张 】 继 中 国 诗 词 大 会 后 又 有 一 档 大 型 情 感 文 艺 节 目 火 了 ， 那 就 是 朗 读 者 。董 卿 首 当 制 作 人 圈 粉 无 数 ， 嘉 宾 们 读 着 跟 自 己 人 生 经 历 有 关 的 文 学 作 品 ， 感 动 了 很 多 人 。首 期 节 目 以 “遇 见 ”为 主 题 ， 濮 存 昕 朗 读 了 老 舍 先 生 的 宗 月 大 师 ， 大 家 惊 讶 的 发 现 ，董 卿 和 濮 存 昕 都 把 老 舍 的 舍 字 读 成 了 第 四 声 ， 看 了 节 目 后 ， 很 多

8、人 议 论 应 读 第 三 声 ， 你的 观 点 是 什 么 ， 试 简 答 。 (2 分 )_二、阅读理解(共 60 分)(一)阅读辛弃疾的南乡子一词，完成第 7 题。(6 分)南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。7(1)下列分析不正确的一项是(2 分)A这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B.“何处望神州？满眼风光北固楼。 ”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神” ，弦外之音是中原已非我所有了。C.

9、 “年少万兜鍪，坐断东南战未休。 ”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D.“生 子 当 如 孙 仲 谋 ”本 是 曹 操 的 语 言 ， 现 在 由 辛 弃 疾 口 中 说 出 ， 代 表 了 人 民 要 求 发 愤 图强 的 呼 声 。(2)作者赞颂孙权的用意是什么？(4 分)(二)阅读裴琰之(节选)，完成 811 题。(14 分)裴琰之作同州司户 ，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲 书判。 ”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系 ，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。 ”琰之唯诺。复数日，曹事

10、委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者 二百余。 ”琰之曰：“有何多，如此逼人。 ”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯 而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。 ”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此，何忍藏锋，成鄙夫之过。 ”是日名动一州。 (选自太平广记)【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这

11、里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞。 8根据要求，完成下列两小题。(6 分)(1)解释下列句中加点词的意思。(4 分)略不为案牍( ) 同州事物固系( )手不停辍 ( ) 比四五十案 ( )(2)下列各句与例句中“以”的意义、用法相同的一项是 (2 分)例句：但以行乐为事 A以伤先帝之明(出师表) B固以怪之矣(陈涉世家) C何以谓之文也(论语) D以为神(黔之驴)9用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。(停两处)(2 分)刺 史 谯 国 公 李 崇 义 怪 之 而 问 户 佐10翻译下列句子。(4 分)琰之不之听，语主案者略言事意。译文： 陟罚臧否，

12、不宜异同。(出师表)译文： 11文中第小节划线句在描写手法上有什么特点，并说说表达了作者怎样的思想感情。(2 分)(三)阅读下面的说明文，完成 1214 题。(10 分)飞机是如何在航母上起飞的杨涤非作为目前世界上最大的技术兵器，航母给人最大的视觉冲击就是其宽大的飞行甲板。尽管航母甲板巨大，却也无法让舰载机像在陆地机场上那样起飞。因为即使是目前现役最大的航母美国的“尼米兹”级，其飞行甲板全长达到了 334 米，仍然远小于大部分舰载机的正常起飞滑跑距离。那飞机是如何在航母上是如何起飞的呢？大多数飞机靠的是蒸汽弹射器。蒸汽弹射器实际上就是一种活塞冲程很长的往复式蒸汽机，利用舰上蒸汽锅炉产生的蒸汽作

13、为动力，将其压缩到特定压强后存储到储汽筒中。弹射飞机时，储汽筒挤压蒸汽，使其通过弹射阀进入弹射发动机汽缸内，进而驱动汽缸内的活塞运动，活塞再带动往复车，将飞机弹射出去。美国影星汤姆克鲁斯的成名作壮志凌云 ，就生动地表现了使用蒸汽弹射器的美国航母舰载机的训练和作战过程。几 十 年 的 实 践 证 明 ， 蒸 汽 弹 射 器 技 术 较 为 成 熟 ， 可 靠 性 较 强 ， 能 较 好 地 满 足 航 母 作战 的 需 求 。 但 是 ， 蒸 汽 弹 射 器 也 存 在 着 一 些 固 有 的 缺 陷 ， 如 ： 结 构 复 杂 ， 维 护 成 本 高 昂 ， 尤其 是 密 封 带 需 要 频

14、繁 更 换 ； 无 法 对 弹 射 力 进 行 精 确 控 制 ； 弹 射 的 机 型 受 限 较 多 ， 如 无 法 弹 射无 人 机 等 。 现 有 蒸 汽 弹 射 器 最 主 要 的 缺 点 就 是 操 作 过 程 没 有 闭 环 控 制 ， 弹 射 时 会 对 飞 机 产 生不 必 要 的 应 力 ， 缩 短 舰 载 机 的 寿 命 。 因 此 ， 美 国 海 军 正 在 研 制 电 磁 弹 射 装 置 ， 并 决 定 在 新一 代 的 “福 特 ”级 航 母 上 采 用 。 电磁弹射是指以电磁力为加速手段、在短距离内使飞机达到或接近起飞速度并实施起飞的一种发射方式。电磁弹射器实质上是

15、一种能量型直线电机。直线电机的动子滑块在电磁力作用下，通过拖钩拖动舰载机，使其达到规定的起飞速度。电磁弹射系统主要包括：储能系统、电力电子系统、直线电机、控制系统以及冷却系统、预加动力装置、减速缓冲与刹车装置等。这些不同功用的分系统和装置有机组合在一起，才能形成一个高性能的弹射系统。 。首先，电磁弹射系统具有更好的性能，而且控制调节的范围很广，适合弹射多种不同起飞重量的飞机。 其 次 ， 电 磁 弹 射 系 统 还 能 满 足 为 下 一 代 航 空 母 舰 提 供 更 多 弹 射 能 量 的 需 要 ， 解 决 了 当前 蒸 汽 弹 射 器 弹 射 能 接 近 设 计 极 限 的 问 题 。

16、 未 来 的 电 磁 弹 射 系 统 所 提 供 的 能 量 将 比 蒸 汽 弹 射器 增 加 近 30%。当然，电磁弹射系统也存在一些缺点，比如高功率的电磁电动机会对舰载的电子装置产生干扰。电磁弹射系统在工作时还会产生巨大的热能，需要消耗极大的功率来冷却。另外，电磁弹射系统还面临预算超支的困扰，但这也是新技术装备研发过程中经常出现的问题。12根据要求回答问题。(4 分)(1)请简要品析本文标题的妙处。(2 分)(2)请在第段的横线上补上一个承上启下的句子。(2 分)13说说下列句子中的加点词语能不能删掉？为什么？(3 分)未来的电磁弹射系统所提供的能量将比蒸汽弹射器增加近 30%。14请指出

17、第段划线句主要运用了哪种说明方法，并分析其作用。(3 分)(四)阅读下面议论文，完成 1517 题。(10 分)不管你承不承认，我们现在其实活在语言的垃圾场，里面堆满了不断被创造出来的流行词。这些词有好多人在用，也有好多人反感。为啥讨厌这些词，并不是大家莫名其妙的偏见。最重要的是，这些词是死的，不是活的。 检验一个语言是死是活，非常简单，只需把它扔在时间里就得了。有的语言是活的，尽管他的作者早已死掉，但还被无数后代传颂。有的语言是死的，刚被人说出口，最后一个音节还没发完，就已经腐烂了。 比如活的语言是：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。而死的语言是：厉害了 word 哥。比如活的语言是：忽报人间

18、曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。而死的语言是：蓝瘦、香菇。 和菜头说过一句话特好：“要想文章活的比人长久那就尽量不要使用网络热词。 ”每个人都有表达欲，这是人性的刚需。完美的表达是一件幸福的事情，当那些经历被遗忘、已经褪色时，当你翻开那记述时，发现那些事物还在言语中闪闪发光。 其实频繁使用网络热词的另一个真相是：你出于偷懒，就随手用一些粘粘乎乎、不清不楚的词语来打发自己。其实你的感情和经历远超出了这些词狭隘的范围，干嘛要用不称职的词语糟蹋你自己的宝贵经历呢？ 从古到今的智者都认为，世界上充满了待认知的空间，你使用的语言像一把梯子或者是一个通行证，会把其相对应的空间和你连接起来。 在传说中，阿里巴巴念叨

19、着咒语“芝麻开门”，进入了一个神秘的山洞，迎接他的是一屋子的金银珠宝，由此变成富翁。 当你使用“蓝瘦、香菇”这样的词作为通行证时，另一个神秘的屋子开了门：里面堆满了成千上万棺材，还发着腐烂的气味。棺材里躺着的，都是那些曾经流行的词汇：猴赛雷、人艰不拆、累觉不爱、臣妾做不到、我好方 当你辛苦一点，追寻的是诗歌、文学的语言，这些语言会领你到达一个图书馆，里面坐满了西塞罗、李白、屠格涅夫、博尔赫斯那些古老的灵魂躺在哪，只要你愿意，他们都能成为你最真诚可贵的朋友。 人体要锻炼，饮食要健康，修辞和语言的能力也是需要锻炼的。所以啊，可以试着写下来自己的词，自己的句，我们要好好说话。15请用简洁的语言概括本

20、文的中心论点。(2 分) 16结合全文内容，按要求答题。(5 分) (1)结合语境，分别说说“死的语言”“活的语言”的含义。(2 分) (2)文章第段运用了哪些论证方法？有何作用？(3 分) 17借助本文观点，联系语境，在、处填入恰当的内容，补全下面“小语”和“明明”的对话。(3 分) 明明：我们来比较一下古人的表达和当下的网络流行语。 小语：古人形容人漂亮可以用成语“貌比潘安”“沉鱼落雁”、“ ”、“ ”。 明明：我们只会说“高富帅”“白富美”。 小语：对啊，范进中举中胡屠户骂范进丑还知道用成语“尖嘴猴腮”。 明明笑着说：古人的表达真是 。 _ _ _(五)阅读丁立梅的愿全世界的花都好好地开

21、一文，回答 18-21 题。(20 分)这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 这 是 当 年 我 念 大 学 时 ， 学 校 的 阅 览 室 。 对 于 像 我 那 样 痴 迷 读 书 ， 而 又 无 钱 买 书 的 穷 学生 来 说 ， 这 间 免 费 开 放 的 阅 览 室 ， 无 疑 是 上 帝 恩 赐 的 一 座 宝 藏 。 在 那 里 ， 我 如 饥 似 渴 ， 阅 读了 大 量 的 中 外 文 学 书 籍

22、。 也 是 在 那 里 ， 我 初 次 接 触 到 诗 经 ， 立 马 被 那 些 好 听 的 “歌 谣 ”迷上 。 野 外 总 是 天 高 地 阔 的 ， 我 一 会 儿 化 身 为 那 只 在 河 之 洲 的 斑 鸠 ， 一 会 儿 又 变 身 为 采 葛 的 女子 ， 岁 月 绵 远 ， 天 地 皆 好 。其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅

23、览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，归还

24、了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本诗经译注，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 我 不 知 道 是 谁 寄 的 ， 我 猜

25、过 是 阅 览 室 那 个 年 轻 的 管 理 员 。 我 再 去 借 书 ， 探 询 似 的 看他 ， 他 却 无 甚 异 常 ， 仍 是 一 副 冰 冰 冷 的 样 子 ， 表 情 严 肃 。 我 又 怀 疑 过 经 常 坐 我 旁 边 读 书 的男 生 和 女 生 ， 或 许 是 他 ， 或 许 是 她 。 他 们 却 埋 首 在 书 里 面 ， 无 波 ， 亦 无 浪 。 窗 外 的 七 里 香 ，兀 自 幽 幽 的 ， 吐 着 芬 芳 。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每

26、当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。18结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。(4 分)19按要求回答问题。(7 分)(1)请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。(3 分)在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。(2)分析文章第段画线句子的作用。(4 分)20下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是(3 分) A诗经是贯穿这篇文章的线索。B文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。C本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者读起来更真切。D文题中的“花”，

27、不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。21比较本文第段画线句子和下面链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的不同点。(6 分)【链接材料】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(鲁迅故乡)三、作文(40 分)22以“就这样被你感动”为题写一篇文章。要求：文体不限；不少于 600 字。 命题：初三语文组 (01 机 2017 春)初三语文二模试题参考答案2017.61、契 逸 嚣 缭2、C3、A4、绝知此事要躬行；不是一番寒彻骨；犹有花枝俏；八百里分麾下炙箫鼓追随春社近，衣冠简朴

28、古风存。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛5、(1)BE(2)智取生辰纲 ， 公孙胜 刘唐 (顺序可颠倒)6语文实践活动(1)示例：(示例)老师同学们，大家好！(1 分)源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。(1 分)今天，我们欢聚一堂，举行“诗词诵读”大赛，让我们走上台来，共读中华经典，聆听诗词书韵(1 分)。(2)示例：朗读亭,让朗读回归生活。 朗读亭里,遇见更好的自己。 (3)【示例 1】我认同读第四声，理由是房屋，老房子。【示例 2】我认同读第三声，理由是舍弃，舍予。7(1)B(2)借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分)

29、；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国(或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望)。8(1)完全 本来 停止 等到(4 分) (2)(2 分) D 9刺 史 谯 国 公 李 崇 义 / 怪 之/而 问 户 佐(2 分)10(1)裴琰之不听详细情况，告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。(2 分)(注意倒装句“不之听”的翻译， “语”和“略”的解释，酌情给分。)(2)升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而不同(2 分)(注意“臧否” “异”等词的解释，酌情给分。)11运用侧面描写(侧面烘托或间接描写)的手法。(1 分)表达了对裴琰之断案如神，才华横溢的由衷赞美。(1

30、分)【参考译文】裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史谯国公李崇义认为他而去询问户佐而感到奇怪，户佐说：“司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。 ”过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞留在这里。 ”裴琰之只好点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。 裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷？”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。 ”裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令

31、每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？”户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！”当天裴琰之的声名就震动了全州。12.(1)运用

32、设问，激发读者阅读兴趣(1 分)；指出说明内容(1 分)。(2)与现役的蒸汽弹射器相比(1 分)，电磁弹射系统的优势非常突出(1 分)。13不能。 “近”表示接近但没有达到(1 分)，说明“未来的电磁弹射系统所提供的能量将比蒸汽弹射器增加接近 30%”，而不是 30%(1 分)，如果删去，就变成达到了 30%，与事实不符(1 分)。体现了说明文语言的准确性。14举例子(1 分)，举了美国的“尼米兹”的例子，具体有力地说明了目前尽管航母甲板巨大，却无法让舰载机像在陆地机场上那样飞行(2 分)。15(2 分)网络热词泛滥的时代里，我们要好好说话。 16(1)(2 分)“死的语言”指一种刚被说出来时

33、间不长就已经不再有人使用的没有生命力的语言。“活的语言”是指经受住了时间的淘洗被无数后代传颂的生命力旺盛的语言。(要扣住“时间”和“生命力”两个点) (2)(3 分)运用对比论证、比喻论证(2 分)，突出强调、形象生动地论证了“世界上充满了待认知的空间，你使用的语言像一把梯子或者是一个通行证，会把其相对应的空间和你连接起来”的观点(1 分)。 17(3 分)(1)(2)例如： 玉树临风 倾国倾城 闭月羞花(2 分) (3)例：很有文化味。/很形象。/很会说话。(1 分) 18从“个高，肤黑，表情严肃”“冷冷的语调”等可以看出他严肃、不苟言笑；从语言描写“慢点走，楼梯口黑”读出他关心别人；由收到

34、没有落款的礼物，读出他是一个善解人意、默默关心别人、表情严肃但心灵美好的人。(2 分)(要有分析，每点 2 分，答出两点即可) 19(1)“光华灼灼”写出城里同学的富有、衣着光鲜，神采飞扬。(1 分)与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，(1 分)突出自己自卑的心理。(1 分) (2)运用想象(联想)的手法，(2 分)把诗经的内容和自己的读书感受联系起来，(1分)生动形象地写出来自己读诗经时的美妙感受。(1 分) 20C 21写法上相同点：都用了环境描写(景物描写)。(2 分) 写作意图方面的不同点：本文是交代时间已晚(1 分)，衬托我抄书时的愉悦心情，(1 分)为下文管理员的关心和自己浸透于诗经作铺垫。(可参考，不算得分点) 链接材料是描写了故乡萧条、荒凉的景象，(1 分)渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，(1 分)为写“我”对故乡的失望之情，写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。(可参考，不算得分点)