2017-2018学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期中语文试卷一、基础知识（25分）1（3分）在田字格内用正楷字抄写这个句子。亲近自然，热爱生活。2（10分）根据提示默写诗文名句，其中第（4）句还需填入作者。（1）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（2）返景入深林， 。（王维鹿柴）（3）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4） ，崔九堂前几度闻。（ 江南逢李龟年）（5） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（6） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张）（7）诗文中蕴藏着四季之景，“山朗润起来了， ，太阳的脸红起来了”是朱自清笔下春日的温暖；“红莲被那密集的雨点，打得左右攲

2、斜”是冰心笔下夏雨的滂沱；“ ，洪波涌起”是曹操笔下秋风的肃杀；“ ”是谢道韫笔下冬雪的灵动。3（6分）结合语境，完成下面的题目。 2017年“南马”（南京马拉松）惊艳升级，诸多名胜景点和城市地标纳入路线，形成“史上最美马拉松赛道”。15 公里处，选手们跑出中山门，进入中山陵园风景区，明孝陵、美龄宫、梅花山、植物园、前湖、琵琶湖等知名景点汇聚于此，美不shng（）收。金秋十月，陵园路的梧桐树洒下浓密的树荫 （），金黄色的梧桐落叶随风摇曳；植物园的金桂和丹桂已zhn （）开花苞，随风送来阵阵芬芳；水鸟栖息在前湖湛蓝的水面上，送来声声婉 （）转的曲调。 最美的“南马”汇聚起山水城林、人文绿都的芳华

3、，绘就了一幅秀美的山水；就像谱写了一曲悠扬的江南曲调；就像创作了一首隽永的怀古诗词。（1）给下列加点字注音或依据拼音写出汉字。美不shng收 树荫 zhn 开 婉 转（2）将划线句修改为符合语境的比喻句。4（6分）朝花夕拾中，除了二十四孝图外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书，分别是 、天演论和山海经这三本书分别出自篇目五猖会、 和 结合阅读体验，说说鲁迅先生对这三本书的态度有什么不同。二、阅读（40分）5（5分）阅读古诗，完成下列各题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）诗歌首句点出了诗人远游季节的是“ ”字，第一、二两句分别以仰望和 的不同视角

4、，写出动静之景。诗歌三、四两句寄托了诗人 的情感。（2）请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。6（11分）阅读古文，完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自南朝宋刘义庆世说新

5、语德行）【注释】管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。捉：捡、拾。尝：曾经。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。（1）解释下面句中加点字词的意思。尊君在不： 元方入门不顾： 华捉而掷去之： 宁读书如故： （2）请用现代汉语翻译下面的句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（3）结合【甲】、【乙】两文，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”说说我们应当树立怎样的交友之道？7（10分）阅读下面选文，完成下列各题。【甲】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻

6、儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（节选自老舍济南的冬天）【乙】只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 这家老婆婆，裹得肿肿的，手背上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子

7、们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。（节选自七年级上册自读课本我的四季贾平凹冬景有删改。）（1）结合语境，解释下列加点字的意思。这家老婆婆，裹得肿肿的。 肿： 那你在纺雪吗，线穗子也肿了。 肿： （2）下列句子朗读停顿划分错误的一项是 A山尖/全白了，给蓝天/镶上一道银边。B就是/下小雪吧，济南/是受不住大雪的。C小媳妇们/都/喜欢

8、/来井边洗萝卜。D孩子们/却醒得早，趴在玻璃窗上/往外看。（3）从修辞的角度，结合加点字词，赏析下面两个句子。一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。奶奶，电线肿了。（4）同样是写冬景，【乙】文的冬景和【甲】文相比有何不同？至少写两点。8（14分）阅读下面选文，完成下列各题。藏在花蕊里的童年佚名 宝贝，请你放下手里的喜羊羊，让它睡到你自己的小屋去。你乖乖地坐在那儿，安静地听爸爸讲，我们藏在花蕊里的童年。 老家有一条河，那是一条充满快乐的河。它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。 我们童年的时光，随着哗哗的歌

9、唱在不轻意间悄然流逝。有时，赤脚走在冰凉的河水中，我分明感觉岁月从指间滑过的清爽。 童年的劳动任务，是每天给家里的老牛割上两竹篓青草。 我们明明知道小河边的草已被我们消灭得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。但还是禁不住哗哗水声的诱惑，每一次割草都一路朝小河边飞奔而去。我们在半山坡上就甩掉竹篓，让它自己从山坡上滚落下去。等我们脱光衣服，一个猛子跃到小河中时，它已惊魂不定地到达。 我们光溜溜的排成一个长队，站在高高的大石头上，青蛙一样，一个接一个地往水里跳，惊起如雪的浪花。我们在春天的小河里戏水，三月的阳光慷慨地照耀着我们黑黑的皮肤，照耀着我们纯洁如水的童年。 河边长着一个高高的核桃树，有一年春天的时

10、候，居然在树冠上长出了一个篮球大小的蜂巢，整天蜂群乱舞，热闹至极。 在一个月黑风高的夜晚，我们爬上树，一把火，把这个蜂巢给烧了。并且享受了一顿油炸小蜂儿的美食。童年的时光中有许多未知的快乐在远方召唤。 秋天，成熟的核桃从夜空中滑落的声音，那是童年里最美丽的声音。 我知道，在这样的季节里，好伙伴们都睡到了木屋的楼上。每一个晚上，猫一样的耳朵耸立，绝不放过一丝丝的风吹草动。 那些让我们期盼很久的核桃，终于在一个月光如水的深夜成熟，悄然落下。 那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓皇而逃。“啪啪啪”，睡在木楼上的我们默默地计算着我们的希望：一个，两个，三个天还

11、未亮，我们如猴子一样，提着篮子，往树下飞奔而去。把希望一个一个装进提篮里，慢慢地积攒，晒干了，卖给那些城里人，换来我们一个学期的学费。 夜深了，草堆上洒落一层淡淡的银辉。 我们在草堆间捉迷藏，银铃的笑声抖落棕树上淡淡的月光。 有时，我们也会约上三五个小伙伴，打着火把，顺着一条山沟一路寻去。我们去找一种像癞蛤蟆一样的石蚌，用鸡蛋蒸来吃，味道十分鲜美。 这些长相难看的家伙，属于夜猫子系列，白天猫在洞里睡觉，晚上悄无声息地出来活动。我们自己做的手电筒对它一照，呆呆地不动了，一伸手便拿住了。 月光下如雪的山泉，时隐时现的火把，欢快的笑声响彻云霄。 这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香（摘

12、自新浪博客，有删改。）（1）结合全文，说说文中写了哪几件童年的事情？请简要概述。（2）对下面这句话的意蕴理解错误的一项是 这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香A“神秘”指的是童年生活中蕴藏着许多未知的快乐。B“美丽”指的是童年生活中蕴藏的美景、美食和美好的希望。C“自由”指的是童年生活中蕴藏的游戏玩耍的无拘无束。D“芳香”指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆。（3）从下面景物描写中任选一段，品味它的作用。【甲】家有一条河，那是一条充满快乐的河。它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。【乙】那样的夜里，核桃

13、打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓惶而逃。我选 （4）结合全文，说说文章为何取题为藏在花蕊里的童年？（5）结合全文，说说“我”为何要给孩子讲述童年的事呢？三、作文（35分）9（5分）下面这段文字记事过于简单，读来让人兴味索然。请你帮助作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。（至少选择两个角度）。今天的课前演讲真精彩，小刚在台上讲得头头是道，大家听得津津有味。演讲结束了，教室里爆发出一阵热烈的掌声。今天的课前演讲真精彩。10（30分）根据要求，完成作文。 朱自清先生偏爱初春的花草，冰心先生钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍先生最有趣，喜欢冬日里秀气的山和

14、水。他们或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、一件事再也忘不了那朵花、那些树。请你以“记忆中的 ”为题，在横线上填入一种花草植物或自然景物，将题目补充完整，并写一篇不少于550字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。2017-2018学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（25分）1（3分）在田字格内用正楷字抄写这个句子。亲近自然，热爱生活。【分析】本题考查学生书法作品的临摹能力，注意结合书法作品明确书法作品的特点。【解答】正楷字笔画匀称，比楷书行笔自由，又比草书规正的字体。【点评】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷字抄写，做到美观、得体、正确

15、。2（10分）根据提示默写诗文名句，其中第（4）句还需填入作者。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）返景入深林，复照青苔上。（王维鹿柴）（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（5）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（6）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张）（7）诗文中蕴藏着四季之景，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”是朱自清笔下春日的温暖；“红莲被那密集的雨点，打得左右攲斜”是冰心笔下夏雨的滂沱；“秋风萧瑟，洪波涌起”是曹操笔下秋风的肃杀；“未如

16、柳絮因风起”是谢道韫笔下冬雪的灵动。【分析】此题考查名篇名句的默写能力，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】（1）江春入旧年 （重点字：入）（2）复照青苔上（重点字：苔）（3）随君直到夜郎西 （重点字：郎）（4）岐王宅里寻常见 杜甫（重点字：岐）（5）回乐峰前沙似雪 （重点字：峰）（6）博学而笃志（重点字：笃）（7）水涨起来了 秋风萧瑟 未如柳絮因风起 （重点字：涨 絮）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写

17、正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。3（6分）结合语境，完成下面的题目。 2017年“南马”（南京马拉松）惊艳升级，诸多名胜景点和城市地标纳入路线，形成“史上最美马拉松赛道”。15 公里处，选手们跑出中山门，进入中山陵园风景区，明孝陵、美龄宫、梅花山、植物园、前湖、琵琶湖等知名景点汇聚于此，美不shng（）收。金秋十月，陵园路的梧桐树洒下浓密的树荫 （），金黄色的梧桐落叶随风摇曳；植物园的金桂和丹桂已zhn （）开花苞，随风送来阵阵芬芳；水鸟栖息在前湖湛蓝的水面上，送来声声婉 （）转的曲调。 最美的“南马”汇聚起山水城林、人文绿都的芳华，绘就了一幅秀美的山水；就像谱

18、写了一曲悠扬的江南曲调；就像创作了一首隽永的怀古诗词。（1）给下列加点字注音或依据拼音写出汉字。美不shng收胜树荫ynzhn绽开 婉wn转（2）将划线句修改为符合语境的比喻句。【分析】第一题考查字音字形的掌握。第二题考查改写句子。【解答】（1）本题考查字音字形的掌握。“美不shng收”应写作“美不胜收”，“树荫”读作“树yn”，“zhn开”应写作“绽开”，“婉转”应读作“wn转”。（2）本题考查改写句子。要求改写成比喻句，要体现比喻句的特点。答案：（1）胜 yn 绽 wn （2）就像绘就了一幅秀美的山水画卷 （“就像”得1分，“画卷”得1分）【点评】正确理掌握词语的读音和字形，平时多积累。4

19、（6分）朝花夕拾中，除了二十四孝图外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书，分别是鉴略、天演论和山海经这三本书分别出自篇目五猖会、琐记和阿长与山海经结合阅读体验，说说鲁迅先生对这三本书的态度有什么不同。【分析】本题考查对名著的阅读理解和分析能力。【解答】朝花夕拾是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的文集。虽然朝花夕拾不是为少年儿童写的，但写了许多关于少年儿童的事，读起来兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。答案：鉴略、琐记、阿长与山海经；对鉴略这本书，鲁迅先

20、生的态度是厌恶的，排斥的（或反感，），因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而天演论是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷的，酷爱的。山海经是鲁迅先生渴慕已久、心心念念渴求（或渴望）阅读的书籍。【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。二、阅读（40分）5（5分）阅读古诗，完成下列各题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）诗歌首句点出了诗人远游季节的是“秋”字，第一、二两句分别以仰望和俯视的不同视角，写出动静之景。诗歌三、四两句寄托了诗人对

21、朋友的思念的情感。（2）请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。【分析】这首诗出自李太白全集卷八，是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。【解答】（1）此题考查的知识点是诗歌内容的理解、写作手法的分析、情感的抒发。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。点出出游的季节“秋”，“秋”字因入韵关系倒置句末。月光的影子，倒映在平羌

22、江上，采取仰望和俯视的不同视角。诗中连用了五个地名，构思精巧，峨眉山平羌江清溪三峡渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。（2）此题考查的知识点是诗歌的理解。解答此题要注意把握诗词中景物的特点，并发挥合理的想象，用连贯的语言表述出来。这是一首月夜行船的诗，不能仅仅描绘半轮明月高挂山头和月影倒影在湖水中，诗句中萧瑟的深秋、峨眉山、船等都应该描述。答案：（1）秋 俯视 对朋友的思念（2）深秋时节，仰望那峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影荡漾在船头，我的船儿也跟着江水缓缓流动译文：高峻的

23、峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。【点评】回答诗歌鉴赏手法时一般的解题思路是指出运用了什么表达技巧，然后说明怎样具体运用，及收到什么样的表达效果。6（11分）阅读古文，完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异

24、，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自南朝宋刘义庆世说新语德行）【注释】管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。捉：捡、拾。尝：曾经。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。（1）解释下面句中加点字词的意思。尊君在不：敬词元方入门不顾：回头看华捉而掷去之：代词，金子宁读书如故：原来，从前（2）请用现代汉语翻译下面的句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（3）结合【甲】、【乙】两文，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不

25、信乎？”说说我们应当树立怎样的交友之道？【分析】译文：甲陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区

26、别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：你的父亲在吗？尊，敬词。句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。句意为：华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。代词，指金子。句意为：管宁还像原来一样读书。故，原来，从前。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读

27、懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：过，过了。舍，放弃。句意为：（友人）过了中午还没到，陈太丘（便）丢下（他）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。重点词语：分，分开。非，不是。句意为：管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”（3）本题考查对文本主旨的理解。细读文本，正确翻译后可分析作答。甲文表现了两个人在交往时，诚信的重要。乙文表现了朋友一定要是志同道合的人。据此作答即可。答案

28、：（1）“尊”是敬词。回头看。代词，代指金子。 原来，从前。（每题1分）（2）（友人）过了中午还没到，陈太丘（便）丢下（他）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”（3）志同道合 诚信交友（或真诚交友）（一点得1分）【点评】去一狼径去（走开，离去）我以日始出时去人近（距离）故温故而知新（旧有的，原来的）两狼之并驱如故（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）7（10分）阅读下面选文，完成下列各题。【甲】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖

29、全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（节选自老舍济南的冬天）【乙】只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 这家老婆婆，裹得肿肿的，手背上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外

30、看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。（节选自七年级上册自读课本我的四季贾平凹冬景有删改。）（1）结合语境，解释下列加点字的意思。这家老婆婆，裹得肿肿的。 肿：衣服臃肿，不平滑那你在纺雪吗，线穗子也肿了。 肿：纺锤的线绕的很厚（2）下列句子朗读停顿划分错误的一项是CA山尖/全白了，给蓝天/镶上一道银边。B就是/下小雪吧，济南/是受不住大雪的。C小媳妇们/都/喜欢

31、/来井边洗萝卜。D孩子们/却醒得早，趴在玻璃窗上/往外看。（3）从修辞的角度，结合加点字词，赏析下面两个句子。一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。奶奶，电线肿了。（4）同样是写冬景，【乙】文的冬景和【甲】文相比有何不同？至少写两点。【分析】甲文段出自济南的冬天，刻画了下雪后的小山，突出了其秀美的特点。乙文段出自冬景，刻画了冬天到来后乡村的美丽景色。表现了作者对家乡冬天的喜爱之情。【解答】（1）本题考查理解词语的含义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体语境分析其句中义即可。肿的本义是皮肉浮胀。结合第一处语境可知，此肿的意思是衣服穿得多，不平滑。结合第二处语境可知，此处肿的意

32、思是锤的线绕的很厚。（2）本题考查句子停顿。A正确。B正确。C有误，正确停顿应为：小媳妇们/都/喜欢来井边/洗萝卜。D正确。故选：C（3）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。第一句话把山上的雪比作是一件花衣，这是比喻的修辞。生动形象的表现了雪的色彩斑斓，表现了作者对雪后小山的喜爱。第二句话用肿来修饰电线，把电线人格化，这是拟人的手法，生动形象的表现了电线上雪很厚的特点，表现了女孩的天真烂漫和丰富的想象力。（4）本题考查比较阅读的能力。细读文本可知，甲文里的冬天是温晴的，雪很小很薄。而乙文的冬天是寒冷的，雪很大很厚。甲文除以写雪以外，还写了矮松、

33、白雪、蓝天、斜阳等景物构图，色彩明丽。乙言语则选取了几个有代表性的场面来表现冬天的情趣。答案：（1）衣服臃肿，不平滑（或：冬天衣服穿得多，显得臃肿。）；（1分）纺锤的线绕的很厚（1分）（2）C （3）比喻（1分），生动地描绘出薄雪覆盖下小山山坡色彩斑驳的情态（1分），抒发了作者喜爱之情。（1分）拟人（1分），形象地描绘出室外电线上落雪积得很厚（大），表现出女孩的童心童趣，天真烂漫，富有想象力（1分）（后面两点答出1点即可得1分）（4）【甲】文突出冬天温晴特点，【乙】文突出冬天寒冷特点；【甲】文的雪是薄雪【乙】文的雪是大（厚）雪；【甲】文冬景撷取矮松、白雪、蓝天、斜阳等景物构图，色彩明丽，【乙】

34、文冬景撷取等小媳妇洗萝卜、老婆婆纺线、猫蜷着身体、孩子雪地玩耍等细节构图，情趣盎然。（答出2点即可，1点1分）【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了。2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了。8（14分）阅读下面选文，完成下列各题。藏在花蕊里的童

35、年佚名 宝贝，请你放下手里的喜羊羊，让它睡到你自己的小屋去。你乖乖地坐在那儿，安静地听爸爸讲，我们藏在花蕊里的童年。 老家有一条河，那是一条充满快乐的河。它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。 我们童年的时光，随着哗哗的歌唱在不轻意间悄然流逝。有时，赤脚走在冰凉的河水中，我分明感觉岁月从指间滑过的清爽。 童年的劳动任务，是每天给家里的老牛割上两竹篓青草。 我们明明知道小河边的草已被我们消灭得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。但还是禁不住哗哗水声的诱惑，每一次割草都一路朝小河边飞奔而去。我们在半山坡上就甩掉竹篓，让它自己从

36、山坡上滚落下去。等我们脱光衣服，一个猛子跃到小河中时，它已惊魂不定地到达。 我们光溜溜的排成一个长队，站在高高的大石头上，青蛙一样，一个接一个地往水里跳，惊起如雪的浪花。我们在春天的小河里戏水，三月的阳光慷慨地照耀着我们黑黑的皮肤，照耀着我们纯洁如水的童年。 河边长着一个高高的核桃树，有一年春天的时候，居然在树冠上长出了一个篮球大小的蜂巢，整天蜂群乱舞，热闹至极。 在一个月黑风高的夜晚，我们爬上树，一把火，把这个蜂巢给烧了。并且享受了一顿油炸小蜂儿的美食。童年的时光中有许多未知的快乐在远方召唤。 秋天，成熟的核桃从夜空中滑落的声音，那是童年里最美丽的声音。 我知道，在这样的季节里，好伙伴们都睡

37、到了木屋的楼上。每一个晚上，猫一样的耳朵耸立，绝不放过一丝丝的风吹草动。 那些让我们期盼很久的核桃，终于在一个月光如水的深夜成熟，悄然落下。 那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓皇而逃。“啪啪啪”，睡在木楼上的我们默默地计算着我们的希望：一个，两个，三个天还未亮，我们如猴子一样，提着篮子，往树下飞奔而去。把希望一个一个装进提篮里，慢慢地积攒，晒干了，卖给那些城里人，换来我们一个学期的学费。 夜深了，草堆上洒落一层淡淡的银辉。 我们在草堆间捉迷藏，银铃的笑声抖落棕树上淡淡的月光。 有时，我们也会约上三五个小伙伴，打着火把，顺着一条山沟一路寻去。我们去找一

38、种像癞蛤蟆一样的石蚌，用鸡蛋蒸来吃，味道十分鲜美。 这些长相难看的家伙，属于夜猫子系列，白天猫在洞里睡觉，晚上悄无声息地出来活动。我们自己做的手电筒对它一照，呆呆地不动了，一伸手便拿住了。 月光下如雪的山泉，时隐时现的火把，欢快的笑声响彻云霄。 这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香（摘自新浪博客，有删改。）（1）结合全文，说说文中写了哪几件童年的事情？请简要概述。（2）对下面这句话的意蕴理解错误的一项是D这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香A“神秘”指的是童年生活中蕴藏着许多未知的快乐。B“美丽”指的是童年生活中蕴藏的美景、美食和美好的希望。C“自由”指的是童年生活

39、中蕴藏的游戏玩耍的无拘无束。D“芳香”指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆。（3）从下面景物描写中任选一段，品味它的作用。【甲】家有一条河，那是一条充满快乐的河。它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。【乙】那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓惶而逃。我选 （4）结合全文，说说文章为何取题为藏在花蕊里的童年？（5）结合全文，说说“我”为何要给孩子讲述童年的事呢？【分析】本文一共记叙了六件童年往事：老牛割青草之余，与伙伴到河里戏水；夜晚爬树火烧蜂巢，享受油炸蜂儿美食；秋夜睡到木屋

40、楼上，静静等待核桃成熟；积攒核桃，晒好后卖给城里人换取学费；夜晚与伙伴相约，手执火把捉石蚌蒸吃；夜晚与伙伴们在草堆间捉迷藏嬉戏。表现了对美好童年的怀念。【解答】（1）本题考查概括能力。概括的格式一般为谁的什么事。概括要全面，用语需简洁。细读文本内容，然后用这一格式进行概括即可，不设统一答案。（2）本题考查理解句子含义。A正确。B正确。C正确。D有误，芳香的含义是童年生活将永远在我心灵深处发散芳香，表现了童年记忆的深刻。故选：D（3）本题考查分析语段作用。需从内容和结构两个方面来分析。第一句话在内容上表现了山村的美丽与安详。渲染了快乐的气氛，在结构上，为下文我和伙伴们到小河里戏水做了铺垫。第二句

41、话在内容上写出核桃成熟后落下的情态，表现了我们急切的心理，在结构上为下文我们拾核桃做了铺垫。（4）本题考查赏析题目。联系全文内容可知，花蕊无疑是美好的，花蕊的美好就象征着童年的自由与快乐，题目中的“藏“字还暗含着在快乐的表面下，还隐藏着生活的苦难的艰辛。另外这个新颖的题目也引起了读者的阅读兴趣。（5）本题考查分析文章主旨。根据上一小题的分析可知，本文的主旨有二，一是对美好童年的赞颂，提醒孩子们要珍惜美好的童年，二是童年美好的背后还隐藏着生活的艰辛，面对这些艰辛，要学生乐观面对，若干年以后，这些艰辛也将成为甜蜜的回忆。答案：（1）给老牛割青草之余，与伙伴到河里戏水；夜晚爬树火烧蜂巢，享受油炸蜂儿

42、美食；秋夜睡到木屋楼上，静静等待核桃成熟；积攒核桃，晒好后卖给城里人换取学费；夜晚与伙伴相约，手执火把捉石蚌蒸吃；夜晚与伙伴们在草堆间捉迷藏嬉戏（1点1分，答对其中四点，意近即可。）（2）（ D ） （3）甲：呈现出童年时期山村的安详与美丽（1分），渲染了快乐的氛围，为下文我与伙伴们到小河里戏水做铺垫；（后面只要答到1点就给1分）乙：写出秋夜核桃成熟后从树上落下的情态（1分），烘托了我和伙伴苦苦期待的心里，为下文清晨我与伙伴迫不及待捡拾核桃做铺垫。（后面只要答到1点就给1分）（4）童年有自由、快乐、纯洁与美好的一面，如同花蕊一般（1分）；在快乐的表层下，还隐藏着生活的艰辛与苦难（1分）另外，文

43、题形成悬念，激发起读者阅读的兴趣，启人思考。（1分）（5）作者试图让孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童应尽量到美丽的大自然中去体会自由、快乐、纯洁与美好；生活也蕴藏着艰辛与苦难，人应该乐观面对，并勇敢地担当起苦难，才会获得真正的成长。这样的童年才会成为人生珍贵的记忆。（写出一点得1分，写出两点得3分）。【点评】文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调5、交代故事发生的环境6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考三、作文（35分）9（5分）下面这段文字记事过于简单，读来让人兴味索

44、然。请你帮助作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。（至少选择两个角度）。今天的课前演讲真精彩，小刚在台上讲得头头是道，大家听得津津有味。演讲结束了，教室里爆发出一阵热烈的掌声。今天的课前演讲真精彩。【分析】此题考查学生能围绕中心完整清楚地叙事的能力。【解答】在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。可以抓住演讲人的表现和多彩的内容来描写；可以抓住倾听者的诸多反应来烘托；可以抓住演讲过程的波澜来记叙等等。答案示例：今天的课前演讲真精彩。刚开始时，小刚充满自

45、信的走到了台上，微笑着给大家敬礼，开始他的演讲，讲到一半他突然忘词了，真是沉重的打击，可是他并没有停顿，虽然脸涨红了，但是小刚慢慢调整了自己的思路，最后顺利完成了演讲。大家听得津津有味。演讲结束了，教室里爆发出一阵热烈的掌声。【点评】围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序，能培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情的习惯。10（30分）根据要求，完成作文。 朱自清先生偏爱初春的花草，冰心先生钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍先生最有趣，喜欢冬日里秀气的山和水。他们或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、一件事再也忘不了那朵花、那些树。请你以“记忆中的 ”为题，在横线上填入一种花草植物或自然景物，将题目补充完整，并写一篇不少于550字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。