2017-2018学年江苏省苏州市太仓市七年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年江苏省苏州市太仓市七年级（下）期中语文试卷第一部分（24分）1（6分）阅读下面两段文字，按要求回答问题。       语文，从远古走来，从（mn）_荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天（p）_地的盘古，以身补天的女（w）_，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不（xi）_的追求。       语文，是天生浪漫的文化裁体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传成着人类文明，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。（1）

2、根据拼音写汉字。（mn）   荒   开天（p）   地  女（w）   不（xi）   （2）第二段文字中有两个错别字，请找出来并改正。   改为     改为   2（8分）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（1）子曰：“   ，可以为师矣。”（论语为政）（2）子曰：“三军可夺帅也，   。”（论语子罕）（3）万里赴戎机，   。（木兰诗）（4）深林人不知，   。（王维竹里馆）（5）此夜曲中闻折柳，   。（李白 &n

3、bsp; ）（6）   ，双袖龙钟泪不干。（   逢入京使）名著阅读（7分）3（4分）下面这段文字中，祥子心中老在咒骂的是什么？让他重新振作的原因又是什么？祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。4（3分）根据下面的人物描写，依次写出人物的姓名。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签打进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”小街上，霎时间，空

4、寂无人。只有他一个年轻庄稼人，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳搏抱着用麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的一个破席棚底下。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圈眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。5（3分）修改下面句子的画线部分，使之与“孩子是父母的礼物”构成排比句。当我们仰望星空，放眼浩瀚，这蔚蓝色的星球是宇宙给人类最好的礼物；当我们低头思索，凝神注目，自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜人的礼物。孩子是父母的礼物，江河点缀了大地，八千里路云和月让江山如此多娇，悠久的历史孕育了五千年的灿烂文明。第二部

5、分（46分）6（8分）阅读下面两首古诗，完成下列各题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注】辛夷：木兰树的花。清阴：形容苍劲葱茏的样子。（1）运用比喻和拟人的修辞，对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”作生动描绘。（2）下面的诗句都描写了晚春之景，却表现了不同的特点，结合诗句作简要分析。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。（3）“始怜幽竹山窗下，不改青阴待我归”，从对幽竹的赞美中，可以看出诗人怎样的人格追求？7（4分）阅读孙权劝学一文，完成下列各题

6、。       初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下面哪一组句子中加点词的意义相同？   A卿今当涂掌事当世无双（卖油翁）B蒙辞以军中多务旦辞黄河去（木兰诗）C孰若孤若屈伸呼吸（杞人忧天）D及鲁肃过寻阳及其家穿井（穿井得一人）（2）如果孙权要引用论语中的语句来劝说吕蒙，最符合语境的是

7、哪一项？   A学而时习之，不亦说乎？B学而不思则罔，思而不学则殆。C敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。D终日不食，终夜不寝，无益，不如学也。8（8分）阅读下面一段文字，完成下列各题。       楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫。”余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓：“吴俗相传尔耳。”嗟乎!鼠胃老虫之名，至使余惊错欲走。徐而思之，良足发笑。然今天下胃虚名骇俗者不少矣。（选自明江盈科雪涛小说）【注】邮馆驿站旅馆。

8、砉（ hu）象声词。阍（ hn）守门人。良很。（1）用现代汉语翻译下面的句子。余官长洲，以事至娄东。城中安得有此兽？（2）余“不胜惊错”的原因是什么？（3）作者写这则故事有什么寓意？9（9分）阅读下面三则材料，完成下列各题。【材料一】x x中学家长会通知尊敬的家长：       为了加强学校与家庭之间的联系和沟通，形成家校教育之合力，促进学生健康成长，我校定于4月13日（星期五）下午14：0017：00召开初一学生家长会。请您安排好工作，准时出席。具体安排：一、时间：13：30一13：50签到。二、地点：学校综合楼五楼多功能厅。三、会议议程：1校长讲话：关注孩子的

9、心理健康，与孩子一起健康成长2观看短片：青春之殇3专家报告：让沟通变得有效4教师代表发言5家长代表发言xx中学2018年4月8日【材料二】【材料三】家长会后，部分家长在该学校网站上的留言：新芽棵棵：拥有健康的心理，才能享受生命的快乐!感谢学校提供了这样的学习机会!陌上花：学习了，孩子的心理健康比学习成绩更重要!蔷薇花开：天黑了，可还是没抢到机会跟老师聊一聊。漫天飞雪蔷薇花开：其实我也有很多话想跟老师说。阳光甚好：赶上孩子放学，堵在了校门口。无声飞雪阳光甚好：躲开了放学，赶上了下班高峰，堵在了路上。（1）小明的家长接到通知后，认为此次家长会与学习无关，不想参加。请你结合材料一的内容，对小明的家长

10、进行劝说。（2）假如你是这次家长会的服务志愿者，在校门口遇到了前来问路的家长，请你为他指明最便捷的行走路线，尽快到达会场。（3）看了材料三中家长的留言后，请你给学校提三条建议。10（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。一张书桌叶圣陶十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子

11、，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那街书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来!他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。他向来不做这种“生活”，也向

12、来没有受过这种指摘。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。我说再

13、过一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：“不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头的骨子里去，不会脱落。”此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内镜着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想，我的新书桌该在上漆了吧。又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。粟壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上

14、一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。我交给他六块钱，他随便看了一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。（1）根据文章内容，仿照所给示例，概括老木匠制作书桌的过程。选好木料确定式样       （2）说说下列句子中加点词的表达作用。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。我交给他六块钱，他随便看了

15、一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。（3）比较下面的原句和改句，说说原句在表达上有怎样的妙处。原句：过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。改句：过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。（4）从人物描写的角度，对下面的语句作简要分析。他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。（5）有人说，文中这位老木匠的身上处处闪现着“工匠精神”。你赞同这种说法吗？请结合文章具体内容和下面的资料，说说你的看法。【资料链接】工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精、力求完美的精神理

16、念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。第三部分（60分）11（60分）作文。请以“原来是他（她）”为题，写一篇不少于600字的记叙文；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。2017-2018学年江苏省苏州市太仓市七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析第一部分（24分）1（6分）阅读下面两段文字，按要求回答问题。       语文，从远古走来，从（

17、mn）_荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天（p）_地的盘古，以身补天的女（w）_，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不（xi）_的追求。       语文，是天生浪漫的文化裁体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传成着人类文明，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。（1）根据拼音写汉字。（mn）蛮荒   开天（p）辟地  女（w）娲不（xi）朽（2）第二段文字中有两个错别字，请找出来并改正。裁体改为载体传成改为传承【分析】本题考查根据拼音写

18、汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。【解答】答案（1）蛮；辟；娲；朽；（2）“裁体”改为“载体”；“传成”改为“传承”；【点评】本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（8分）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（论语为政）（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（论语子罕）（3）万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗）（4）深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）（5）此夜

19、曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（6）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）温故而知新；（2）匹夫不可夺志也（重点字：匹）；（3）关山度若飞；（4）明月来相照；（5）何人不起故园情，春夜洛城闻笛（重点字：洛）；（6）故园东望路漫漫，岑参。（重点字：岑）【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、

20、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。名著阅读（7分）3（4分）下面这段文字中，祥子心中老在咒骂的是什么？让他重新振作的原因又是什么？祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。【分析】骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪

21、20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【解答】本题考查的是学生对名著内容的理解。解答此类题，要注意准确识记主要人物及相关的情节（事件）等。解答第一问，结合“自从一被大兵拉去”可知祥子心中老在咒骂的是他的车被大兵抢走的事，这里概述祥子的车被大大兵抢走的经过即可。结合原著可知，祥子从兵营逃出来时顺手牵了三匹骆驼，他想到还能卖掉骆驼来重新买一辆车，可知让他振作的是那三只骆驼，计划着把这三头骆驼卖了钱再去买一

22、辆车。答案：为了多挣点钱，太过大胆，不顾兵荒马乱去拉车，结合被兵抓取，车被抢走；祥子在途中捡到了三头骆驼，他计划着把这三头骆驼卖了钱再去买一辆车。【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。4（3分）根据下面的人物描写，依次写出人物的姓名。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签打进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”小街上，霎时间，空寂无人。只有他一个年轻庄稼人，头上顶着一条麻

23、袋，背上披着一条麻袋，一只胳搏抱着用麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的一个破席棚底下。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圈眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】根据“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”，明确这是红岩中江姐所说的话。根据“只有他一个年轻庄稼人，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳搏抱着用麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的一个破席棚底下”明确这是梁生宝买稻种中梁生宝买稻种情节；根据

24、“两只大圈眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。”明确这是骆驼祥子中刘四爷形象。答案：江姐；梁生宝；刘四爷【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。5（3分）修改下面句子的画线部分，使之与“孩子是父母的礼物”构成排比句。当我们仰望星空，放眼浩瀚，这蔚蓝色的星球是宇宙给人类最好的礼物；当我们低头思索，凝神注目，自然界的一花一世界、一叶一菩提是最宜人的礼物。孩子是父母的礼物，江河点缀了大地，八千里路云和月让江山如此多娇，悠久的历史孕育了五千年的灿烂文明。【分析】此

25、题考查续写、补写能力。解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特点，辨析作答。【解答】此题解答，首先要理解改写句的意思，然后按照排比句的表达特点及句式特点改写，如排比句要求是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。本题中可抓住“礼物”一词将后面所举例进行改写，改成“是的礼物”，注意改写句子要尊重句子原意。答案：江河是大地的礼物，八千里路云和月是多娇江山的礼物，五千年灿烂文明是悠久历史的礼物。【点评】解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意改写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。第二部分（46分）6（8分）阅读下面两首

26、古诗，完成下列各题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注】辛夷：木兰树的花。清阴：形容苍劲葱茏的样子。（1）运用比喻和拟人的修辞，对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”作生动描绘。（2）下面的诗句都描写了晚春之景，却表现了不同的特点，结合诗句作简要分析。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。（3）“始怜幽竹山窗下，不改青阴待我归”，从对幽竹的赞美中，可以看出诗人怎样的人格追求？【分析】晚春是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春

27、天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。钱起记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，抒发了暮春大好时光即将逝去所引起的愁绪。【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，适当地运用比喻、拟人使改写的文字更加生动、形象。例如：没有才华的杨树和榆树，只会让杨花、榆荚随风飘荡，像雪花似的漫天飞舞。（2）本题考查了学生赏析诗中关键句的能力。做此题首先要了解古诗内容。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的意思是：花草树

28、木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。诗人此次归来是“春残时节”，眼前已是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞了。木兰花比杏花开得早，所以诗说“辛夷花尽杏花飞”。一“稀”、一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。（3）本题考查体会诗人的人格追求，要结合诗句的意思体会作者的思想情感。“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”的意思是：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。此句寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼

29、赞。答案： （1）示例：没有才华的杨树和榆树，只会让杨花、榆荚随风飘荡，像雪花似的漫天飞舞。（2）描絵了百花盛开，万紫千紅之景，突出了晩春的繁华与生机。描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞的残春之景，表現出春光逝去、春难觅的空寂、凋零之景。（3）表达詩人希望自己像竹子一样，不从世俗、永葆节操、消高正直的人生追求。译文：晚春花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。钱起山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的

30、归来。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。7（4分）阅读孙权劝学一文，完成下列各题。       初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下面哪一组句子中加点词的意义相同？DA卿今当涂掌事当世无双（卖油翁）B蒙辞

31、以军中多务旦辞黄河去（木兰诗）C孰若孤若屈伸呼吸（杞人忧天）D及鲁肃过寻阳及其家穿井（穿井得一人）（2）如果孙权要引用论语中的语句来劝说吕蒙，最符合语境的是哪一项？DA学而时习之，不亦说乎？B学而不思则罔，思而不学则殆。C敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。D终日不食，终夜不寝，无益，不如学也。【分析】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学

32、习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【解答】（1）本题考查一词多义。A掌当今B推辞辞别C像你D等到等到故选：D（2）本题考查比较阅读的能力。A表现了复习知识的重要。B表现了学习要与思考结合起来的重要。C表现了学习时要有谦虚的品性。D表现学习的重要。故选：D答案：（1）D（2）D【点评】“之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子

33、的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。8（8分）阅读下面一段文字，完成下列各题。       楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫。”余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓：“吴俗相传尔耳。”嗟乎!鼠胃老虫之名，至使余惊错欲走。徐而思之，良足发笑。然今天下胃虚名骇俗者不少矣。（选自明江盈科雪涛小说）【注】邮馆驿站旅馆

34、。砉（ hu）象声词。阍（ hn）守门人。良很。（1）用现代汉语翻译下面的句子。余官长洲，以事至娄东。城中安得有此兽？（2）余“不胜惊错”的原因是什么？（3）作者写这则故事有什么寓意？【分析】参考译文：楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，（一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，）很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他：“老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。 啊

35、哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！【解答】（1）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：官，做官；以，因为；至：到；句子翻译为：我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东。句中重点词有：安，怎么；此，这，这种；句子翻译为：城里怎么会有这种野兽？（2）本题考查文本内容的理解。“不胜惊错”指的是很害怕。根据文中内容“楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫”“余楚人也”“余官长洲，以事至娄东”可知，是由于方言的差异，而把老

36、鼠当成老虎，所以才会害怕。（3）本题考查文本主旨的理解。阅读全文，根据文中语句“然今天下冒虚名骇俗者不寡矣”可知，这篇文章是讽刺那些假冒盛名吓唬世人的人。答案：（1）我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东。城里怎么会有这种野兽？（2）楚人称虎为老虫，姑苏人称老鼠为老虫，我误把姑苏人口中的老鼠当成了老虎。（3）讽刺了假冒盛名吓唬世人的人，就像以老鼠的雕虫小技冒充考虑的威名一样。【点评】文言词“之”的不同用法：吾欲辱之（之：代词，代指晏子）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）水陆草木之花（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）9

37、（9分）阅读下面三则材料，完成下列各题。【材料一】x x中学家长会通知尊敬的家长：       为了加强学校与家庭之间的联系和沟通，形成家校教育之合力，促进学生健康成长，我校定于4月13日（星期五）下午14：0017：00召开初一学生家长会。请您安排好工作，准时出席。具体安排：一、时间：13：30一13：50签到。二、地点：学校综合楼五楼多功能厅。三、会议议程：1校长讲话：关注孩子的心理健康，与孩子一起健康成长2观看短片：青春之殇3专家报告：让沟通变得有效4教师代表发言5家长代表发言xx中学2018年4月8日【材料二】【材料三】家长会后，部分家长在该学校网站上的留

38、言：新芽棵棵：拥有健康的心理，才能享受生命的快乐!感谢学校提供了这样的学习机会!陌上花：学习了，孩子的心理健康比学习成绩更重要!蔷薇花开：天黑了，可还是没抢到机会跟老师聊一聊。漫天飞雪蔷薇花开：其实我也有很多话想跟老师说。阳光甚好：赶上孩子放学，堵在了校门口。无声飞雪阳光甚好：躲开了放学，赶上了下班高峰，堵在了路上。（1）小明的家长接到通知后，认为此次家长会与学习无关，不想参加。请你结合材料一的内容，对小明的家长进行劝说。（2）假如你是这次家长会的服务志愿者，在校门口遇到了前来问路的家长，请你为他指明最便捷的行走路线，尽快到达会场。（3）看了材料三中家长的留言后，请你给学校提三条建议。【分析】

39、本题共给出三则材料。材料一，是某中学家长会的通知；材料二，给出某学校的平面示意图；材料三，摘录了家长会后，部分家长在学校网站上的留言。【解答】（1）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明的家长；其次针对情况：小明的家长接到通知后，认为此次家长会与学习无关，不想参加；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。（2）本题考查示意图的理解与语言的表达。首先要看懂学校的平面示意图，然后按行走路线，用简洁明了的语句表达出来。注意你的身份是“服务志愿者”，所以开头也应该有称

40、呼与礼貌用语。（3）本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。从家长的留言里可以看出，他们都认为这次活动很有意义，作用重大，所以可针对这一情况，向学校提出以后多举办几次这样活动的建议；“蔷薇花开：天黑了，可还是没抢到机会跟老师聊一聊”这一留言，可提出学校要留出更多的时间给家长和老师们互相沟通；针对“阳光甚好”“无声飞雪”的留言内容，可提出会议时间的安排与学生放学、下班高峰尽量错开等。答案：（1）叔叔、阿姨，这次家长会内容可丰富了，有校长关于中学生心理健康的讲话，有关于中学生心理健康的教育短片，还有专家关于中学

41、生心理健康的报告。一定会让你们在怎样教育孩子方面有很大收获的，请你们还是去参加吧。（2）叔叔，您好！请您从校门直走到行知路右转，沿行知路走到明志路路口再左转，沿明志路一直走到底，在您的右手边就是综合楼了，开会地点就在综合楼五楼东面的多功能厅。（3）以后多举办几次这样的活动；要留出时间给家长和老师们交流沟通；会议时间安排尽量考虑避开出行高峰。【点评】语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当

42、。10（17分）阅读下面的文章，完成下列各题。一张书桌叶圣陶十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。对于木材，我没有成见，式样也随便，我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多少高，要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。过了一个星

43、期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那街书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来!他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。人家说起来，这是某某做的“生活”，这么脆弱不经用。他向来不做这种“生活”，也向来没有受过这种指摘。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某家新造花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里

44、等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。我说再过一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：“不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以透入木头

45、的骨子里去，不会脱落。”此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内镜着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着汗。无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想，我的新书桌该在上漆了吧。又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。粟壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品。我交给他六块钱，他随便看了

46、一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。（1）根据文章内容，仿照所给示例，概括老木匠制作书桌的过程。选好木料确定式样解开木料等待干透制作成型打勝元滑等待湿天气上漆（2）说说下列句子中加点词的表达作用。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。我交给他六块钱，他随便看了一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。（3）比较下面的原句和改句，说说原句在表达上有怎样的妙处。原句：过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不

47、能等待了，特地跑去问他。改句：过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。（4）从人物描写的角度，对下面的语句作简要分析。他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。（5）有人说，文中这位老木匠的身上处处闪现着“工匠精神”。你赞同这种说法吗？请结合文章具体内容和下面的资料，说说你的看法。【资料链接】工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精、力求完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就