2017-2018学年北京市丰台区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年北京市丰台区七年级（上）期末语文试卷一、基础运用（共17分）1（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。汉字，作为中华民族通用语言符号，音韵优美，间架方正，表意鲜明。它是世界上单位字符信息量最大的文字，容易辨识，利于联想。汉字书写是中华文化得以延续的重要支撑。随着全球信息化的发展，汉字手写逐渐被键盘输入替代。一些所谓的专家便开始质疑：现在都用计算机打字，会写汉字有什么用？对于这样的疑问，随声附和的人竟然不在少数。如今，提笔忘字、字丑不敢示人现象在大学生和上班族中屡见不鲜。有人视之为“汉字危机”。对此，王蒙先生曾感慨地说：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖

2、的新文盲。”文字作为一个民族的基本标志，事关民族文化的蓬勃发展。我们必须正视汉字面临的危机，对汉字报以之心，传承汉字所蕴含的深厚文化，多一份，多一份。（1）文中加粗字的注音完全正确的一项是   A随声附和（h）     精髓（su）B随声附和（h）     精髓（su）C随声附和（h）     精髓（su）D随声附和（h）    精髓（su）（2）根据语意，分别在文中横线处填入词句，最恰当的一项是   A敬佩对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视B敬畏对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视C

3、敬佩对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视D敬畏对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视（3）追溯“汉”这个字从金文、小篆到楷书的演变，根据三种书体左边的偏旁可以推测出“汉”这个字的本义与   有关。“汉”经常被用于朝代名、国名，“汉朝”、“汉室”中的“汉”字就含有此义。西汉中后期，匈奴及西域各民族开始称汉政权统治下的百姓为“汉人”。直至民国时期，“汉族”才正式替代“汉人”成为了永久性的民族族称。汉化、汉字、   （“汉人”、“汉族”两个词除外）等词语就源于此。另外，“汉”字还演变为对有豪勇之气男子的称呼。如好汉、汉子、   等。（4）挂线，是中国北方地区贴在门

4、楣、房檐上的一种剪纸艺术。下面是一张挂线，上面镂刻着一个由四个汉字组合而成的合体字，借此表示邀引财源之意。请将这四个字工整地书写出来。2（3分）为了更好地了解国家的发展与变化，学校组织全体师生参观了在北京展览馆举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展。下面是一位同学所写观后感中的一段文字，其中有两个字有错误，请找出来并改正；加点的成语也有一处运用不当，请找出来。    展览综合运用了图文、视频、实物、模型、互动体验等形式，集中展示了我国五年来在各方面获得的辉煌成就，令人目不暇接。科技新成果成为此次展览的亮点之一，从升空的“北斗”、飞驰的“复兴”到探海的“蛟龙”，从量子卫星到“神威

5、太湖之光”超级计算机，科学家对工作的精益求精使我国在科技领域取得重大突破。置身其中，国家大相径庭令我倍感骄傲与自豪。一种为国家发展、民族复兴努力学习的愿望在我内心油然而生。字：   改为   ；   改为   成语：   3（4分）某中学初一（1）班准备召开名著阅读专题讨论会。下面是学习委员写给语文老师邀请函中的一段文字，其中有两处语言表达欠妥，请你分别找出并加以修改。随着名著阅读书目的增加，学生们目前在阅读中遇到了一些问题。为了更好第解决这些问题，我班将于本周五13：30在班里召开关于名著阅读的专题讨论会。我们诚挚邀请您务必参加这次活动。我们

6、特别希望得到您的指导，热切期待您的莅临！第   句改为   第   句改为   4（2分）同学们课外阅读了湘行散记白洋淀纪事猎人笔记镜花缘四部书。下面是四名同学在读书交流会上分享的阅读体会，其中有误的一项是（）A我领略到了世纪30年代湘西迷人的自然风光和独特的风土人情，也了解了当时下层人民生活的艰辛与哀戚。透过他们的悲与欢，血与泪，我体悟到一种人生的庄严。B在抗日战争年代，白洋淀地区饱受日本侵略者的摧残，但我感受到苦难的百姓依然保持着对祖国、对民族的无比忠诚，对生活充满乐观与热情，对未来抱有无限的希望。C我踏着猎人的足迹一点点地欣赏到了俄国乡村秀丽的自然

7、风光，发现了地主的伪善、冷酷、残暴与奢侈，找到了广大农民惨遭欺凌的真相，感悟到他们对美好生活的追求和向往。D唐敖奉女皇帝武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家，不仅见识了各地奇人异事和奇风异俗，而且开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命。二、古诗文阅读（共19分）5（5分）默写。（1）我寄愁心与明月，   。（李白闻王昌龄左迁龙遥有此寄）（2）   ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）   ，不舍昼夜。（论语子罕）（4）诸葛亮在诫子书中用“   ，   ”这两句话来强调“志”与学习、成才的关系。6（5分）阅读刘禹锡

8、的秋词，完成下列各题。秋词刘禹锡（唐）其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春期。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。其二山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。【注释】深红：指叶红。浅黄：指枯叶。嗾（su）：使唤狗。这里是“使”的意思。（1）下列对这两首诗理解有误的一项是   A“我言秋日胜春朝”一反“悲秋”的传统，有力地赞颂秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹。B“晴空一鹤排云上”借一只鹤直冲云霄的孤寂和气势，表达着寥廓天空下凄清茫远、寂寞苍凉的感伤。C“便引诗情到碧霄”写诗人想象诗情澎湃，冲向碧空，表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟。D秋词（其二）中明净清白的秋

9、色使人感到清澈入骨、内心澄净，这是对“秋日胜春朝”的极佳注解。（2）“自古逢秋悲寂寥”，你认同这个观点吗？请用刘禹锡秋词以外的古代诗歌具体说明。7（9分）阅读下面文章，完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行       陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】张吴兴八岁       张吴兴年八岁，亏齿。先

10、达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声曰：“正使君辈从此中出入。”【注释】张吴兴：东晋人张玄之（字希祖）。因他曾在吴兴做过太守，所以又被称为张吴兴。亏：缺少。先达：有德行和学问的前辈。（1）解释下列语句中加粗词的意思。元方入门不顾顾：   先达知其不常常：   （2）用现代汉语翻译下面的句子。与人期行，相委而去。翻译：   君口中何为开狗窦？翻译：   （3）下面是有关【甲】【乙】两文的简析，请根据文章内容将其补充完整。【甲】文中陈元方在父亲受到友人的辱骂时，   ；【乙】文中张吴兴   ，巧妙应答。从陈元方、张吴兴面对不

11、同处境的表现，我们可以看出他们具有   的共同特点。三、名著阅读（共6分）8（4分）阅读下面文字，完成下列各题。    如来道：“圣僧，汝前世原是我之二徒，名唤金蝉子。因为汝不听说法，轻慢我之大教，故贬汝之真灵，转生东土。今喜皈依，秉我迦持，又乘吾教，取去真经，甚有功课，加升大职正果，汝为旃檀功德佛。孙悟空，汝因，吾以甚深法力，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教；且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。猪悟能，汝本天河水神，天蓬元帅。加升汝职正果，做净坛使者。”八戒口中嚷道：“他们都成佛，如何把我做个净坛使者？”如来说：“因汝口壮

12、身庸，食肠宽大。盖天下四大部洲，瞻仰吾教者甚多，凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级。如何不好！沙悟净，汝本是卷帘大将，先因蟠桃会上打碎玻璃盏，贬汝下界，如落于，伤生吃人造孽，幸皈吾教，诚敬迦持，保护圣僧，登山牵马有功，加升大职正果，为金身罗汉。”（1）文中画线处填空。     （2）文中有一处省略号，请根据你读过的西游记的内容，用自己的话把文中省略的部分补充完整。9（2分）在朝花夕拾这部散文集中，鲁迅用了不少笔墨，描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩的民俗花卷，既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情，又可以让我们看到鲁迅队中国民俗文化的深入思考。无常中对仰神赛会出巡场景

13、的描绘，阿长与山海经中对   的叙说，都充满者民俗气息，奇异而有趣。而二十四孝图中对   等充满了民俗意味图画的描述，表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭。父亲的病中庸医莫名其妙的药引，在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。四、现代文阅读（共18分）10（9分）阅读济南的冬天，完成小题。济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天都没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，

14、济南真得算个宝地。、设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！  

15、。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿评上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年

16、贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。（1）第段中作者写道“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，那么，作者认为济南“出奇”的地方是什么呢？（2）根据文意，从下面两句话中选择一句填入文章第段横线处，并简要说明理由。【甲】下点小雪是最妙的呀【乙】最妙的是下点小雪呀（3）作者认为济南的天气是“温晴”的，请仔细阅读第段，找出你认为最能体现

17、济南“温晴”的句子并简要分析。句子：   分析：   11（9分）阅读一把京胡，完成小题。一把京胡陈九我家墙上挂着一把京胡，客人们看后总想让我拉一段儿，我说不会，真不会。小时候过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行的，都浅尝辄止，说来惭愧。不过提到京剧，我总忘不了过去在天津的一个街坊，邵家和，他就住在我家旁边的院子里。据说他曾是京剧大师马连良的徒弟，后来因为得了种怪病，一着凉就抽风，唱不了了，赋闲在家。那是上世纪六十年代中期，我还在上小学。每天放学后，我总看他坐在街角的树荫夏，徐徐摇一把蒲扇。那时他也就二十来岁，瘦长脸，和旁边乘凉的老头老太太很不搭。我一走

18、过他身边，他就冲我笑，这让我很好奇。那个初秋的傍晚，天气凉爽，斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和身边，他突然叫住我“胖子，陈大爷让我教你唱戏。”“是吗？”“你这小模样行！”在天津，街坊邻居都按一家人称呼。比我爸小的男性长辈我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爷”。我把比邵家和他爸的年龄大，所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开，觉得他说的天津话跟别人不一样，像唱戏。从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。其实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我，他就高兴地眯起眼睛喊：“胖子别跑，摔着可不是玩儿的。来先来根儿冰棍儿凉快凉快。”说着从兜儿里掏出个五分钢镚儿，

19、递到我手里。我开始不要，因为家里大人知道了是要挨打的。邵家和看出了我的心思“怕嘛的，这是陈大爷让我给你的。”“真的？”“可不真的，快拿着，瞧这一头汗。”每天学戏，都从这一根冰棍儿开始，吃好再唱。“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说从头”他一句我一句，还打着点儿。如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我说嘛来着，这个字得上口，要落在约的韵上。再来。早知你这么笨，就不受这份儿累了。”可当我生气起身欲走时，他又说：“得得得，你厉害，小祖宗，咱接着来。”他有时还会摇头晃脑用那把京胡为我伴奏。他说这琴是马连良马老板送给他的，谁都不让摸。我唱的时候要么快了，要么慢了，总压不上点儿。这时他就嘬着牙花子说：“

20、你怎么回事，跟着弦儿啊！过门儿没完就出来了，忙嘛呀你。”可我并不怕他，还会搞恶作剧，故意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子：“你要再这样，我可告陈大爷了。学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？”后来，局势骤变，我便很少见到邵家和了。听说他病得更厉害了，三天两头犯。我当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，那棵老树上贴满了破破烂烂的大字报纸。我走过时就觉得什么人在树后挪动，临近一看竟是邵家和。他更瘦了头发长长的，胡子凌乱不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。“家和哥！”我几步跨到它身边。他冲我微笑：“胖子，我等你好几天了。听说你当解放军了，多好啊，多光荣啊

21、！你看也没嘛送你的，这把琴留个纪念吧。”我接过琴，望着他匆匆的背影消失在暮色里，泪水止不住淌下来。又过了两年，我回家探亲，我对我爸说：“我得去看看家和哥，一想起他心里就不踏实。”爸爸望着我犹豫了一下：“他死了，死了好些日子了。”我的心顿时揪成一团，跑去敲老邵家的门，没声音。很多年了，我一直珍藏着这把京胡。有时候我也唱几口皮黄，可我喜欢每人时自己唱，这样我就能看见邵家和的影子，又在我眼前轻轻晃动。（有删改）（1）本文回忆了“我”和邵家和交往中的一些事，阅读文章段，填写下面表格。“我”和邵家和的交往“我”的情感态度     邵家和教“我”唱戏应付邵家和送“我”京胡  

22、 （2）试着分析文中第段和第段两处邵家和“笑”的原因。（3）有人建议把文章题目改为记忆中的家和，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。五、作文（40分）12（40分）题目：请将“   在我身边”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目补全后抄写在答题卡上。（2）字数在600800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2017-2018学年北京市丰台区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础运用（共17分）1（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。    汉字，作为中华民族通用语言符号，音韵优美，间架方

23、正，表意鲜明。它是世界上单位字符信息量最大的文字，容易辨识，利于联想。汉字书写是中华文化得以延续的重要支撑。随着全球信息化的发展，汉字手写逐渐被键盘输入替代。一些所谓的专家便开始质疑：现在都用计算机打字，会写汉字有什么用？对于这样的疑问，随声附和的人竟然不在少数。如今，提笔忘字、字丑不敢示人现象在大学生和上班族中屡见不鲜。有人视之为“汉字危机”。对此，王蒙先生曾感慨地说：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”文字作为一个民族的基本标志，事关民族文化的蓬勃发展。我们必须正视汉字面临的危机，对汉字报以之心，传承汉字所蕴含的深厚文化，多一份，多一份。（1）文中加粗字的注

24、音完全正确的一项是CA随声附和（h）     精髓（su）B随声附和（h）     精髓（su）C随声附和（h）     精髓（su）D随声附和（h）    精髓（su）（2）根据语意，分别在文中横线处填入词句，最恰当的一项是DA敬佩对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视B敬畏对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视C敬佩对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视D敬畏对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视（3）追溯“汉”这个字从金文、小篆到楷书的演变，根据三种书体左边的偏旁可以推测出“汉”这个字的本义与水有关。

25、“汉”经常被用于朝代名、国名，“汉朝”、“汉室”中的“汉”字就含有此义。西汉中后期，匈奴及西域各民族开始称汉政权统治下的百姓为“汉人”。直至民国时期，“汉族”才正式替代“汉人”成为了永久性的民族族称。汉化、汉字、汉语（“汉人”、“汉族”两个词除外）等词语就源于此。另外，“汉”字还演变为对有豪勇之气男子的称呼。如好汉、汉子、壮汉等。（4）挂线，是中国北方地区贴在门楣、房檐上的一种剪纸艺术。下面是一张挂线，上面镂刻着一个由四个汉字组合而成的合体字，借此表示邀引财源之意。请将这四个字工整地书写出来。【分析】第一题考查字音的掌握；第二题考查根据语境选择词句；第三题考查汉字知识的掌握；第四题考查常识的积

26、累。【解答】（1）本题考查字音的掌握。根据平时的积累，“随声附和”的“和”读作h，“精髓”的“髓”读作su故选：C。（2）本题考查根据语境选择词句。根据语境，这里表达的对汉字的情感不仅是“敬重”，还应有份畏惧之心，这样才可以保护好汉字，所以第一空应选择“敬畏”；后两个句子之间应为递进关系，应是先“重视”，才能达到“珍视”。故选：D。（3）本题考查汉字知识的掌握。从字形来推断，“汉”这个字的本义与水相关，与“汉人”“汉族”词意相关的词语，除了“汉化”“汉字”外，还有“汉语”“汉奸”“汉礼”“汉派”等等，“汉”字还演变为对有豪勇之气男子的称呼。如好汉、汉子，老汉、山东大汉、莽汉、壮汉等。（4）本题

27、考查常识的积累。图画中所给的剪纸在生活中经常可以看出，其上所书写的词为：招财进宝。答案：（1）C（2）D（3）汉语、汉奸；好汉、壮汉（4）招财进宝【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。2（3分）为了更好地了解国家的发展与变化，学校组织全体师生参观了在北京展览馆举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展。下面是一位同学所写观后感中的一段文字，其中有两个字有错误，请找出来并改正；加点的成语也有一处运用不当，请找出来。    展览综合运用了图文、视频、实物、模型、互动体验等形式，集中展示了我国五年来在各方面获得的辉煌成就，令

28、人目不暇接。科技新成果成为此次展览的亮点之一，从升空的“北斗”、飞驰的“复兴”到探海的“蛟龙”，从量子卫星到“神威太湖之光”超级计算机，科学家对工作的精益求精使我国在科技领域取得重大突破。置身其中，国家大相径庭令我倍感骄傲与自豪。一种为国家发展、民族复兴努力学习的愿望在我内心油然而生。字：倍改为备；改为成语：大相径庭【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等，错别字查找要结合平时积累作答。【解答】语段中错别字的查找，一要根据语段内容来分析判断，二要根据平时的积累。文中的“倍感骄傲”

29、应写作“备感骄傲”，突出骄傲的程度更深，而“倍感”只是表示更加感到；语段中加点的成语，目不暇接，指东西多，看不过来，符合语境；精益求精，好了还要求更好，符合语境；大相径庭，指相差很大，语境中表现变化很大，不符合语境；油然而生，多指感情自然而然的产生。答案：字：倍，备成语：大相径庭【点评】平时对课文的学习，要读准字音，写准字形，并做到对词意的正确理解。3（4分）某中学初一（1）班准备召开名著阅读专题讨论会。下面是学习委员写给语文老师邀请函中的一段文字，其中有两处语言表达欠妥，请你分别找出并加以修改。随着名著阅读书目的增加，学生们目前在阅读中遇到了一些问题。为了更好第解决这些问题，我班将于本周五1

30、3：30在班里召开关于名著阅读的专题讨论会。我们诚挚邀请您务必参加这次活动。我们特别希望得到您的指导，热切期待您的莅临！第句改为随着名著阅读书目的增加，同学们目前在阅读中遇到了一些问题。第句改为我们诚挚邀请您参加这次活动。【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。【解答】第句中“学生们”用词不准确，因为这个邀请函是学习委员写给语文老师的，应该改为“同学们”。第句中的“务必”一词太过生硬，因为这是写给老师的，应去掉。答案：第句改为：随着名著阅读书目的增加，同学们目前在阅读中遇到了一些问题。第句改为：我们诚挚邀请您参加这次活动。【点评】解答本题必须熟练掌握应用文的格式和语言表达。语言表达要得体、准确

31、。4（2分）同学们课外阅读了湘行散记白洋淀纪事猎人笔记镜花缘四部书。下面是四名同学在读书交流会上分享的阅读体会，其中有误的一项是（）A我领略到了世纪30年代湘西迷人的自然风光和独特的风土人情，也了解了当时下层人民生活的艰辛与哀戚。透过他们的悲与欢，血与泪，我体悟到一种人生的庄严。B在抗日战争年代，白洋淀地区饱受日本侵略者的摧残，但我感受到苦难的百姓依然保持着对祖国、对民族的无比忠诚，对生活充满乐观与热情，对未来抱有无限的希望。C我踏着猎人的足迹一点点地欣赏到了俄国乡村秀丽的自然风光，发现了地主的伪善、冷酷、残暴与奢侈，找到了广大农民惨遭欺凌的真相，感悟到他们对美好生活的追求和向往。D唐敖奉女皇

32、帝武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家，不仅见识了各地奇人异事和奇风异俗，而且开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命。【分析】本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。【解答】ABC正确；D有误，小说中，不得志的主角唐敖随着林之洋遍游海外诸国，其中到处所见都是奇风异俗，甚有劝世意义又富奇想，读来轻松风趣，使人能领略作者的用心。 其中夹杂忠君、孝亲、友情等思想。最值得一提的

33、是能在旧式男性中心社会中，宣扬女子才学，伸张女权，提出女性问题。他批评社会的丑恶面，也以描写游历诸国的见闻，呈现了人性的诙谐及讽刺，甚具社会及教育价值。题目中“开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命”，描述有误。故选：D。【点评】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节、小说主旨甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。二、古诗文阅读（共19分）5（5分）默写。（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙遥有此寄）（2）海日生残夜，江春入旧

34、年。（王湾次北固山下）（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。（论语子罕）（4）诸葛亮在诫子书中用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句话来强调“志”与学习、成才的关系。【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误。【解答】（1）随风直到夜郎西    （重点字：郎）（2）海日生残夜         （重点字：残）（3）逝者如斯夫（重点字：逝）（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远     &nbs

35、p;（重点字：致）【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”。平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字。总之，要做到“一字不差”。6（5分）阅读刘禹锡的秋词，完成下列各题。秋词刘禹锡（唐）其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春期。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。其二山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。【注释】深红：指叶红。浅黄：指枯叶。嗾（su）：使唤狗。这里是“使”的意思。（1）下列对这两首诗理解有误的一项是BA“我言秋日胜春朝”一反“悲秋”的传统，有力地赞颂秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜

36、一筹。B“晴空一鹤排云上”借一只鹤直冲云霄的孤寂和气势，表达着寥廓天空下凄清茫远、寂寞苍凉的感伤。C“便引诗情到碧霄”写诗人想象诗情澎湃，冲向碧空，表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟。D秋词（其二）中明净清白的秋色使人感到清澈入骨、内心澄净，这是对“秋日胜春朝”的极佳注解。（2）“自古逢秋悲寂寥”，你认同这个观点吗？请用刘禹锡秋词以外的古代诗歌具体说明。【分析】秋词是一首七言绝句。前两句议论，否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。后两句写景，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。【解答】（1）本题考查对重点诗句的理解掌握。“晴空一鹤排云上”抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展

37、现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观人生态度。故选：B。（2）本题为开放类试题，不要求统一答案，认同与不认同均可，只需能找出具体诗句佐证即可。答案：（1）B（2）认同，秋瑾曾说“秋风秋雨愁煞人“。【点评】全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现出的高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，为我们后人留下的，却是一份难能可贵的精神财富7（9分）阅读下面文章，完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行       陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，

38、已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】张吴兴八岁       张吴兴年八岁，亏齿。先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声曰：“正使君辈从此中出入。”【注释】张吴兴：东晋人张玄之（字希祖）。因他曾在吴兴做过太守，所以又被称为张吴兴。亏：缺少。先达：有德行和学问的前辈。（1）解释下列语句中加粗词的意思。元方入门不顾顾：回头看先达知其不常常：平常（2）用现代汉语翻译下面的句子。与人期行，相委而去。翻译：和别人相约出行，却丢下别人自己走。君

39、口中何为开狗窦？翻译：您口中为什么开了一个狗洞？（3）下面是有关【甲】【乙】两文的简析，请根据文章内容将其补充完整。【甲】文中陈元方在父亲受到友人的辱骂时，直接批评；【乙】文中张吴兴委婉反驳，巧妙应答。从陈元方、张吴兴面对不同处境的表现，我们可以看出他们具有聪慧的共同特点。【分析】参考译文：甲陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午

40、。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙张吴兴八岁时，门齿脱落，前辈知道他才能不凡，故意跟他开玩笑说：“您口中为什么开了一个狗洞？“他随声回答说：“正是让您这一流人物从这当中出入。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：元方头也不回地走进了大门。顾，回头看。句意为：前辈知道他才能不凡。常，平常。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词

41、，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：期，相约。去，离开。句意：和别人相约出行，却丢下别人自己走。重点词语：何为，为什么。窦，洞。句意：您口中为什么开了一个狗洞？（3）本题考查对文本内容和人物特点的分析。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。甲文中元方面对友人的无礼言论，毫不客气，直接点明了他的过错。乙文中张吴兴则是顺着对方的逻辑委婉的进行了反驳，都表现了两人的聪慧。答案：（1）回头看平常（2）和别人相约出行，却丢下别人自己走。您口中为什么开了一个狗洞？（3）直接批评；委婉反驳；

42、聪慧。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。三、名著阅读（共6分）8（4分）阅读下面文字，完成下列各题。  

43、  如来道：“圣僧，汝前世原是我之二徒，名唤金蝉子。因为汝不听说法，轻慢我之大教，故贬汝之真灵，转生东土。今喜皈依，秉我迦持，又乘吾教，取去真经，甚有功课，加升大职正果，汝为旃檀功德佛。孙悟空，汝因，吾以甚深法力，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教；且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。猪悟能，汝本天河水神，天蓬元帅。加升汝职正果，做净坛使者。”八戒口中嚷道：“他们都成佛，如何把我做个净坛使者？”如来说：“因汝口壮身庸，食肠宽大。盖天下四大部洲，瞻仰吾教者甚多，凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级。如何不好！沙悟净，汝本是卷帘大将，先因蟠桃会上打

44、碎玻璃盏，贬汝下界，如落于，伤生吃人造孽，幸皈吾教，诚敬迦持，保护圣僧，登山牵马有功，加升大职正果，为金身罗汉。”（1）文中画线处填空。大闹天宫流沙河（2）文中有一处省略号，请根据你读过的西游记的内容，用自己的话把文中省略的部分补充完整。【分析】本题考查名著西游记情节内容的识记。【解答】（1）本题考查名著内容的识记。阅读语段，可知这是在小说结尾部分，写师徒四人受封的情景。处要填写的是孙悟空被压在五行山下的原因，应填写“大闹天宫”；处要表述的是沙悟净从天庭被贬人间的地点，故应填写“流沙河”。（2）本题考查语段内容的补充。根据省略号前后对孙悟空及沙悟净的描述，可知省略号处要表述出猪悟能被贬到凡间的

45、原因及地点，以及后来跟随唐僧取经后在路上的表现。根据自己对名著内容的识记，尽量用与原文相似的语言、句式补充出来即可。答案：（1）大闹天宫  流沙河（2）示例：为汝蟠桃会上酗酒戏了仙娥，贬汝下界投胎，身如畜类。幸汝记爱人身，在福陵山云栈洞造孽，喜归大教，入我沙门，保圣僧在路，却又有顽心，色情未泯。因汝挑担有功。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9（2分）在朝花夕拾这部散文集中，鲁迅用了不少笔墨，描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩

46、的民俗花卷，既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情，又可以让我们看到鲁迅队中国民俗文化的深入思考。无常中对仰神赛会出巡场景的描绘，阿长与山海经中对正月初一吃福橘、道恭喜的乡俗的叙说，都充满者民俗气息，奇异而有趣。而二十四孝图中对老莱娱亲等充满了民俗意味图画的描述，表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭。父亲的病中庸医莫名其妙的药引，在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。【分析】本题考查名著情节内容的掌握。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙

47、述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】阅读题干，可知所填写的内容都与“中国民俗文化”相关。无常中对仰神赛会出巡场景的描绘是中国民众文化的体现，那么在阿长与山海经一文中则体现在长妈妈让“我”在正月初一早晨就要吃福橘，与别人见面要互相恭喜这一情节上。二十四孝图中充满了民俗意味图画，并能表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭，应是“老莱娱亲”。答案：正月初一吃福橘、道恭喜的乡俗；老莱娱亲【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。四、现代文阅读（共18分）10（9分）阅读济南的冬天，完成小题。济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天都没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中