2018-2019学年黑龙江省牡丹江管理局七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年黑龙江省牡丹江管理局七年级（上）期末语文试卷一、基础知识（共7题；共24分）1（2分）选出词语书写有误的一项是（）A啜泣 翻来覆去 匿名 锲而不舍B干涸 菜畦 狭隘 怪诞不经C徘徊 倜傥 缥缈 随声付和D绽开 诅咒 蓦然 拈轻怕重2（2分）下列句中加下划线的成语运用不恰当的一项是（）A演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。B一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。C我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。D尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。3（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A学校开展的“感恩奋进”活动

2、，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B散文春的作者是闻名世界的中国作家朱自清的作品。C在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。4（2分）下面搭配不正确的一项是（）A杞人忧天寓言列子列子B纪念白求恩夹叙夹议毛泽东毛泽东选集C天上的街市诗歌郭沫若郭沫若全集D皇帝的新装童话安徒生印度5（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。_，_；_，_，_青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。_，好像大地佩戴的一

3、块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。像晴朗的夜空 走近岸边 远望湖水湛蓝湛蓝湖水是绿色的 湖水如蒸馏水一样清澈 卵石历历可数。ABCD6（10分）默写。（1）正是江南好风景， 。（2）水何澹澹， 。（3） ，闻道龙标过五溪。（4） ，风正一帆悬。（5）非淡泊无以明志， 。（6）我寄愁心与明月， 。（7）学而时习之 ？ ，思而不学则殆。（8）春天像刚落地的娃娃 。春天像小姑娘 7（3分）（1）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只

4、见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。以上文字出自名著 的五猖会一文，作者是 。（2）请另外再写出我国古典四大名著中含有“三”字的两个情节名称，例如“三打白骨精” 、 。二、综合性学习（共8分）8（8分）七年（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你来参加（1）请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。 （2）请你为班级策划“少年正是读书时”活动的具体项目。项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。项目一： 项目二： （3）班级读书的氛围不够浓厚，请你就如何营造良好的读书氛围谈两点有价值的建议： 三、阅读（共38分）9（15分）一屠晚归

5、，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）本文选自 作者是 （ 朝代）的 。（2）解释下列句子中划线词的意思。屠自后断其股 顾野有麦场 其一犬

6、坐于前 一狼洞其中 （3）把下列语句翻译成现代汉语。目似瞑，意暇甚。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4）下边句子节奏划分正确的一项是 A、其/一犬/坐于/前B、后狼止而/前狼又/至C、方欲/行，转/视积薪后D、意将/隧入/以攻其后也（5）狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？10（13分）阅读文段，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的

7、山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）给这段话写一个标题。（2）本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（3）赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（4）本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？11（10分）阅读下面的文章，完成下列各题。一碗入梦林清玄妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不

8、可想象的。吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的。如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪

9、，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。那是令人吮指回味的终极美

10、味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸妈妈，爸妈常入我梦来。想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。（选自意林原创版2016年第6期，有改动）（1）请用简洁的语言归纳本文中心。（2）本文以一碗入梦为题有哪些作用？（3）请赏析第段画线句中“挑逗”一词的表达

11、效果。（4）请概述本文行文思路，并简析其效果。四、作文（50分）12（50分）请以“我最 的一件事”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，如“开心”“感动”“后悔”等；（2）中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。2018-2019学年黑龙江省牡丹江管理局七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（共7题；共24分）1（2分）选出词语书写有误的一项是（）A啜泣 翻来覆去 匿名 锲而不舍B干涸 菜畦 狭隘 怪诞不经C徘徊 倜傥 缥缈 随声付和D绽开 诅咒 蓦然 拈轻怕重【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留

12、心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】ABD正确；C有误，“随声付和”写作“随声附和”；故选：C。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。2（2分）下列句中加下划线的成语运用不恰当的一项是（）A演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。B一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。C我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。D尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时

13、的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】BCD正确。A有误，意思是头晕头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。用在此处是语义不当。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3（2分）下列句子中

14、没有语病的一项是（）A学校开展的“感恩奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B散文春的作者是闻名世界的中国作家朱自清的作品。C在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A有语病，缺少宾语中心语，可在“互帮、互助、

15、互学、互进”之后加上“的热潮”；B有语病，搭配不当，主语中心语“作者”与宾语中心语“作品”搭配。不当，可去掉“的作品”；C没有语病；D有语病，语序不当，应把“研究”和“了解”调换位置。故选：C。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。4（2分）下面搭配不正确的一项是（）A杞人忧天寓言列子列子B纪念白求恩夹叙夹议毛泽东毛泽东选集C天上的街市诗歌郭沫若郭沫若全集D皇帝的新装童话安徒生印度【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派

16、等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误，安徒生是丹麦童话作家。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。_，_；_，_，_青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。_，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。像晴朗的夜空 走近岸边 远望湖水湛蓝湛蓝湖水是绿色的 湖水如蒸馏水一样清澈 卵石历历可数。ABCD【分析】该题主要考查学生的句子排序能力

17、。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通读原文，句中“绿色”对应原文中“翡翠坠子”，应放最后；中的“湛蓝”与中的“晴朗的夜空”相对，故后排；皆为近处对湖水的观察，故排在后；结合由远及近的空间顺序，在后。故排序为：故选：D。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。6（10分）默写。（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。（2）

18、水何澹澹，山岛竦峙。（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（7）学而时习之不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。（8）春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的。春天像小姑娘他生长着，花枝招展的，笑着，走着【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）落花时节又逢君（2）山岛竦峙（重点字：峙）；（3）杨花落尽子规啼（4）潮平两岸阔（

19、重点字：阔）；（5）非宁静无以致远（6）随君直到夜郎西（7）不亦说乎，学而不思则罔（重点字：罔）；（8）从头到脚都是新的，他生长着，花枝招展的，笑着，走着。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。7（3分）（1）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时

20、，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。以上文字出自名著朝花夕拾的五猖会一文，作者是鲁迅。（2）请另外再写出我国古典四大名著中含有“三”字的两个情节名称，例如“三打白骨精”三借芭蕉扇、三打祝家庄。【分析】本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。【解答】（1）本题考查学生对名著的文学常识的识记能力。五猖会出自朝花夕拾，其作者是鲁迅。

21、（2）本题考查学生对名著情节的识记能力。如：“三打白骨精”“三借芭蕉扇”均出自西游记；“三打祝家庄”出自水浒传；“桃园三结义”“三气周瑜”“三顾茅庐”均出自三国演义。答案：（1）朝花夕拾 鲁迅；（2）答案示例：三借芭蕉扇 三打祝家庄 三气周瑜等。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家及其作品必须熟记。二、综合性学习（共8分）8（8分）七年（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你来参加（1）请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。为中华之崛起而读书周恩来（2）请你为班级策划“少年正是读书时”活动的具体项目。项目示例：“名著知识知

22、多少”知识竞赛。项目一：“我爱经典”文学名著读书会。项目二：“名著在我心中”读书经验交流会。（3）班级读书的氛围不够浓厚，请你就如何营造良好的读书氛围谈两点有价值的建议：教师正面引导班级定期开展读书交流活动【分析】（1）本题考查名言的积累。根据平时的积累，写出有关“读书”的名言，并标注清楚作者即可。如周恩来的读书名言“为中华之崛起而读书”。（2）本题考查活动项目的设计。适合中学生开展的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两种活动形式，以“读书”中心拟写出活动名称即可。如：“我爱经典”文学名著读书会，“我

23、与文学”主题征文等。（3）本题考查提建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。此题针对读书气氛的营造，可建议让老师对读书进行下面的引导，也可以建议然班级开展有奖励性的读书活动等等。【解答】答案：（1）为中华之崛起而读书周恩来 书籍是人类进步的阶梯高尔基书是全世界的营养品莎士比亚（2）示例：“我爱经典”文学名著读书会；“名著在我心中”读书经验交流会（3）示例：教师正面引导 班级定期开展读书交流活动【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题、解决问题，是否

24、可以简洁、流畅的表达自己的见解，平时要多练习，做题时方能得心应手。三、阅读（共38分）9（15分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

25、（1）本文选自聊斋志异 作者是蒲松龄（清朝代）的蒲松龄。（2）解释下列句子中划线词的意思。屠自后断其股大腿顾野有麦场回头看，这里指往旁边看其一犬坐于前像狗一样一狼洞其中打洞（3）把下列语句翻译成现代汉语。目似瞑，意暇甚。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4）下边句子节奏划分正确的一项是DA、其/一犬/坐于/前B、后狼止而/前狼又/至C、方欲/行，转/视积薪后D、意将/隧入/以攻其后也（5）狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？【分析】【翻译】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。 屠户非常害怕，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来

26、，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只狼停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。屠户非常困窘急迫，害怕前后受到狼的攻击。他看到的野地里有个麦场，麦场中主要堆积着柴火，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只

27、露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。狼狡猾，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。【解答】（1）该题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可。本文选自聊斋志异作者是清代的蒲松龄。（2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。句意为：他看到的野地里有个麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。句意为：另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。犬：像狗一样。句意为：发现一只狼正在柴草

28、堆中打洞。洞：打洞。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点词语有瞑：闭眼；句意为：那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。中重点词语有耳：罢了；句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（4）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A、改为：其一/犬坐/于前；B、改为：后狼止/而前狼/又至；C、改为：方欲行，转视/积薪后；D、意将

29、/隧入/以攻其后也，正确；故选D。（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。答案：（1）聊斋志异清 蒲松龄。（2）大腿回头看，这里指往旁边看像狗一样打洞（3）那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（4）D（5）面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才有取得胜利。结尾两句是作者对狼的评价，它是文章的主旨句，点明中心，总起全文。【点评】“方”的解释：1、方七百里（见方）2、有朋自远方来（地方）3、长方形（方正）10（13分）阅读文段，回答问题。 最妙的是下点小

30、雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）给这段话写一个标题。（2）本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（3）赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉

31、色。”（4）本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？【分析】略【解答】（1）薄雪覆盖下的小山。（2）妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。（3）拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。（4）“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。【点评】略11（10分）阅读下面的文章，完成下列各题。一碗入梦林清玄妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说

32、，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的。如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时

33、候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸

34、爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸妈妈，爸妈常入我梦来。想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。（选自意林原创版2016年第6期，有改动）（1）请用简洁的语言归纳本文中心。（2）本文以一碗入梦为题有哪些作用？（3）请赏析第段画线句中“挑逗”一词的表达效果。（4）请概述本文行文思路，并简析其效果

35、。【分析】妻子从网上买了一箱大闸蟹，从而引发了作者对童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹往事的回忆，抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。【解答】（1）本题考查的知识点是文章中心的理解。作者在文中从儿子问蟹引起回忆的思绪，回忆了童年时与父亲在森林里开山的一段生活。段详细写了捉毛蟹、炸毛蟹、吃毛蟹的情景；最后借“毛蟹”这一承载了太多情感的载体，表达了对逝去的童年留恋，对父母的思念之情。故此题答案：本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2）此题考查的知识点是对标题的理解。细读全文可见，文章围绕着毛蟹展开来写，而且文章写了妻子从网上买

36、螃蟹，儿子问螃蟹，我回忆童年时与父亲捉螃蟹、炸螃蟹和吃螃蟹等，结尾写了承载者深情的螃蟹如梦；可见文中“一碗入梦”是文章的线索。“一碗入梦”这样的标题新颖别致，调动读者的阅读积极性。据此提炼答案：以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；标题即是文章内容的总括；标题即是文章叙事抒情的线索。（3）此题考查对句子的理解、品悟，及修辞的运用。童年时炸的“金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹”，对“我们”有着极大的诱惑力，“挑逗着我们的味蕾”，采用拟人的修辞，赋予毛蟹等物人的动作和情感，写出了孩子们极喜欢吃这些。据此提炼答案：用拟人的修辞手法。生动传神地写出了昏黄油灯下那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩

37、子们的诱惑。（4）此题考查的是对文章行文思路的掌握。文章的行文思路清晰明了：妻子买蟹，儿子问蟹；童年捉蟹，共享毛蟹；思念爸妈，回味毛蟹。尾段和标题呼应。答案：（1）本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2）以碗入梦为题，想象奇特，能引起读者的阅读兴趣；标题即是文章内容的总括；标题即是文章叙事抒情的线索。（3）用拟人的修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。（4）行文思路：妻子买蟹，儿子问蟹； 童年捉蟹，共享毛蟹；思念父母，回味毛蟹。效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰，首尾呼

38、应。【点评】记叙类文章中，作者通过写人、叙事、写景、状物所表达出来的某种认识或情感就是文章的中心思想。注意文章插叙的作用。四、作文（50分）12（50分）请以“我最后悔的一件事”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，如“开心”“感动”“后悔”等；（2）中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。【分析】【审题立意】题目是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，横线上可以填“开心、后悔、高兴、感激、难忘”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作文最好

39、以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。【文体选择】记叙文【思路点拨】首段可以用一段优美的景物描写来引入对往事的回忆，表明这件事对我产生的影响，为全文奠定感情的基调。文中则写人记事，围绕记忆中让我的那件事，按事情的发生发展来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节

40、而细节。【解答】【例文】我最后悔的一件事在我的印象中，有许多许多的是，有的已经被我淡忘了，但有一件事，我永远也忘不了，因为那件事使我失去了一个非常要好的朋友。初夏，是最热的季节，我们的心也非常浮躁，迟迟不能平静下来，可就在这令人浮躁的季节里，我们又要进行期末考试，老师让我们好好复习，为的就是让我们考个好成绩，我们正在认真的做着一张卷子，我去然发现，我的那块紫色的小兔子橡皮不见了，我非常着急，要知道，那时我过生日时，表姐送我的生日礼物啊，我一直都舍不得用呢。我左看看右看看，寻找着我的那块橡皮，突然，我的目光落到了我同桌的手里，她正在用我的橡皮，我一把抢过来，准备下课再和她算账，正当我气愤的时候，

41、同住的嘴里突然冒出这么一句话：“你怎么这样啊，用人家的橡皮也不和橡皮的主人说一下。”我来火了，也不管现在是上课，就大声的说：“什么，我用我的橡皮，我跟你说什么呀！”她也大声嚷嚷起来：“你说着橡皮是你的，你有证据吗？”“有，这块橡皮是我过生日的时候，我表姐给我买的，对了，前几天你还说它漂亮也想买一个来着。”她气得满脸通红，含泪说道：“我是有说过，但这块橡皮的确不是你的，是我爸爸给我买的呀！”我们正吵得热火朝天时，笑笑站了出来，我还以为她是帮我的呢，没想到她说：“上节课课间时，我从地上扫出来一块橡皮，不知道是谁的，就放在了讲桌上，你看看是不是你的。”我拔头一看，脸红了，再将桌上静静躺着的那块橡皮正是我丢失的那块橡皮。同桌一看，真相大白了，委屈的在桌子上抱头大哭起来，我小声对她说：“别哭了，对不起。”可她还是不原谅我，就这样我失去了一个非常要好的朋友。有时候，直是一句不经意的话，就能使人非常伤心；有时候，一个不经意的动作，就能给人莫大的痛苦。所以，我们做什么事都要小心翼翼，不要像我这样，还没搞明白就误解别人，那样别人会非常伤心，你也会很难为情。【点评】这是一篇记事类的记叙文。从选材上来看，本文从生活中取材，所选事件贴近学生生活，真实可感。从语言上来看，语言流畅，生动活泼，富有张力和表现力。从感情上来看，感情真挚，有一种直入人心的力量。