2018-2019学年山东省临沂市蒙阴县七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、3（3分）下列加点成语运用恰当的一项是 （）A他上课经常迟到，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D这次的活动顾全大局，使大家各得其所，除了一小部分人不是很满意。4（3分）下列句子中没有语病的一项是 （）A研讨结束后，十几个单位的职工一起观摩了技术能手的现场演示。B恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。C表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。D读水调歌头明月几时有，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共

2、婵娟”。5（3分）下列句子中标点符号使用错误的一项是 （）A“快来呀！”杰里冲着我大喊他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？着没道理。”B访问时，留意被访问者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会他当时的内心活动。C他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。D精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的理想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。6（8分）名著阅读。（1）请写出朝花夕拾中二十四孝图里关于“孝”的两个典故   、   。（2）西游记中唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？（3

3、）西游记中铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？7（6分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）晴空一鹤排云上，   。（秋词刘禹锡）（2）   ，一夜征人尽望乡。（夜雨寄北李益）（3）   ，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作陆游）（4）   ，秋风吹散马蹄声。（潼关谭嗣同）（5）静以修身，   。（诫子书诸葛亮）（6）   ，险躁则不能治性。（诫子书诸葛亮）8（3分）美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例

4、句：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”二、阅读理解（共38分）9（7分）阅读下面这首诗，回答下列各题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）简析诗中“涨”字的妙处。（2）下列各句对这首诗的理解和分析，不正确的一项是   A这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C“何当”为想象希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D尾句“巴山夜雨”四字重出，

5、表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。10（15分）文言文阅读甲狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄狼）乙有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野

6、心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（纪晓岚阅微草堂笔记）（1）解释句中加点的词语。目似瞑   将啮其喉   信不诬哉   此人何取而自贻患耶   （2）下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是   A以刀劈狼首/乃伪睡以俟B久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C更不止于野心矣/苛政猛于虎也D乃杀而取其革/乃重修岳阳楼（3）翻译文中画线的句子。一狼径去，其一犬坐于前阳为亲昵，而阴怀不测（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？两文作者对狼分别持怎样的态度？11（16分）第一个告

7、诉你下雪的人杨慧有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下，霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁楸从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬的到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯

8、洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚

9、一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。多年以后，我也成为了一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，多多如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十

10、年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面盯上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但在墙壁的上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做和，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！雪花落在村庄，落在田野，也落在我隐隐作痛的

11、心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活的简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人，我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点衣服母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺的应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她疼痛的关节。（选自文苑经典美文2017年第2期，有删改）（1）本文写了母亲的哪几次等待？请简要概括。（2）结合语境，品味下列句子。回答括号中的问题

12、。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯净的雪里胡作非为。（句中的加点词有什么表达效果？）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（这句话表现了我此时的怎样的心理？）（3）有人说第十一段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。（4）文中的雪意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。三、解答题（共1小题，满分50分）12（50分）写作表达       人的生命中，一定遇到过一些值得感恩的人，一定经历过不少值得感谢的事，这些人和事，帮助了你，感化了你，使你成长，促你提高，带来了人生的思考。     &nb

13、sp;请以“谢谢”为题，写一篇文章。      要求：请将作文题目抄写在答题纸上。文体自选，诗歌除外。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。不得抄袭、套作。2018-2019学年山东省临沂市蒙阴县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（共32分）1（3分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A派遣（qin）    热忱（chn）  狭隘（i）     朗润（yn）B坍塌（tn）     着落（zho）  莅临（l）     &nb

14、sp;侍弄（s）C温驯（xn）     姊妹（z）      倜傥（tng） 畏惧（j）D怅然（chng）  虐待（n）   企盼（q）      附和（h）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“派遣”的“遣”应读“qin”，“朗润”的“润”应读“rn”；B错误，“着落”的“着”应读“zhu”，“侍弄”的“侍”应读“sh”；C正确；D错误，“企盼”的“企”应读“q”，“附和”的“和”应读“h”；故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来

15、掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列词语中没有错别字的一项是 （）A漠不关心   精益求精   沉默寡言    见异司迁B参差不齐   惊慌失措   垉根问底    畏罪潜逃C咄咄逼人   大相径庭   喜出往外    神采奕奕D怪诞不经   混为一谈   哄堂大笑    不毛之地【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。【解答】A有

16、误，“见异司迁”的“司”应为“思”；B有误，“垉根问底”的“垉”应为“刨”；C有误，“喜出往外”的“往”应为“望”D正确。故选：D。【点评】解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。3（3分）下列加点成语运用恰当的一项是 （）A他上课经常迟到，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D这次的活动顾全大局，使大家各得其所，除了一小部分人不是很满意。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们

17、对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处是色彩不当。B有误，别人说什么自己也说什么。用在这里是色彩不当。C正确。D有误，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。用在这里是望文生义。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做

18、好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列句子中没有语病的一项是 （）A研讨结束后，十几个单位的职工一起观摩了技术能手的现场演示。B恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。C表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。D读水调歌头明月几时有，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当

19、、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A句子歧义，句子可理解为“十几个单位”，也可理解为“十几个职工”，可改为“单位的十几个职工”；B有语病，句式杂糅，可把“的原因”去掉；C没有语病；D有语病，缺少宾语中心语，可在句末加上“的意蕴”。故选：C。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5（3分）下列句子中标点符号使用错误的一项是 （）A“快来呀！”杰

20、里冲着我大喊他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？着没道理。”B访问时，留意被访问者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会他当时的内心活动。C他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。D精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的理想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A错误，“他是我最好的朋友”是解释的内容，省略号改为破折号；BCD正确；故选：A。【点评】常用的

21、点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等，要注意掌握其用法。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。6（8分）名著阅读。（1）请写出朝花夕拾中二十四孝图里关于“孝”的两个典故子路贡米、董香扇枕。（2）西游记中唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？（3）西游记中铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查的是中国传统文化的积累。平时学习时一定要积累古代一些孝道文化。二十四孝图里关于“孝”的典故有很多，按要求写出两个即可。如：子路贡米、董香扇枕

22、、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤。（2）本题考查名著西游记内容的把握，结合名著内容的把握，明确唐僧在五行山救孙悟空，高老庄收猪悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。（3）本题考查名著西游记具体故事情节的把握。名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。明确“孙悟空一调芭蕉扇”的具体内容。铁扇公主的儿子红孩儿因唐僧师徒被观音菩萨收为善财童子，铁扇公主与孙悟空有仇，才不肯把芭蕉扇借给孙悟空。答案：（1）子路贡米、董香扇枕（2）五行山救悟空   高老庄收悟能   鹰愁涧收白龙马  流沙河收沙悟净（3）

23、铁扇公主与孙悟空有仇，因为与她的儿子红孩儿曾发生过很大的冲突，孙悟空为救师父唐僧，请南海观音，用诱敌深入之计，让红孩儿陷入天罡丛之中，戴上一个“金箍儿”，不能妄动。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。7（6分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（秋词刘禹锡）（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（夜雨寄北李益）（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作陆游）（4）终古高云簇此城，秋风吹

24、散马蹄声。（潼关谭嗣同）（5）静以修身，俭以养德。（诫子书诸葛亮）（6）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诫子书诸葛亮）【分析】本题考查名句的背诵和默写。【解答】答案：（1）便引诗情到碧霄（重点字：霄）（2）不知何处吹芦管（重点字：芦）（3）夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）（4）终古高云簇此城（重点字：簇）（5）俭以养德（6）淫慢则不能励精（重点字：淫）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。8（3分）美，到处存在着，

25、重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”【分析】本道题考查句子仿写，注意要和原文内容一致、句式一致、修辞一致、语意相连、文脉相通、融为一体。【解答】注意选定一人物身份，如农民、游客等，要注意符合人物的身份特点，还有例句的句式、字数特点。答案示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”【点评】仿写要使所造句符合以下要求：努力从“形似”到“神

26、似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。二、阅读理解（共38分）9（7分）阅读下面这首诗，回答下列各题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）简析诗中“涨”字的妙处。（2）下列各句对这首诗的理解和分析，不正确的一项是DA这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C“何当”为想象希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D尾句“巴山

27、夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。【分析】此题考查的知识点是羁旅诗的阅读。这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。【解答】（1）此题考查的知识点是诗词语言的鉴赏。这属于古诗中的“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。（2）此题考查的知识点是诗词内容的理解。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而

28、自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。答案：（1）“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感（2）D参考译文：你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。                  何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。【点评】回答诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的景物描写，从景色入手体会情感，分析鉴赏。10（15分）文言文

29、阅读甲狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄狼）乙有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于

30、野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（纪晓岚阅微草堂笔记）（1）解释句中加点的词语。目似瞑闭上将啮其喉咬信不诬哉确实、的确此人何取而自贻患耶遗留、留下、招致（2）下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是DA以刀劈狼首/乃伪睡以俟B久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C更不止于野心矣/苛政猛于虎也D乃杀而取其革/乃重修岳阳楼（3）翻译文中画线的句子。一狼径去，其一犬坐于前阳为亲昵，而阴怀不测（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？两文作者对狼分别持怎样的态度？【分析】参考译文：甲    狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了

31、一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。    狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。乙      有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘

32、了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。 便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。（他）就说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的

33、句子的理解。句意为：狼的眼睛好像闭上了。暝：闭上。句意为：要咬他的喉咙。啮：咬。句意为：确实没有诬蔑它们啊！信：确实。句意为：这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。贻：遗留，留下。（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A以：用；/以：连词，来。B之：凑足音节，不译；/之：代词，他。C于：介词，在；/于：介词，比；D乃：于是；/乃：于是；故选：D。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。句中重点词有：径，径直；去，离开；犬，像狗一样；句

34、子翻译为：一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。句中重点词有：阳，表面；亲昵，亲热；阴，背地里；句子翻译为：表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（4）本题考查人物形象和作者的思想感情的分析。甲文描述的故事，可以看出着重表现狼的欺诈狡猾；乙文则是为了说明狼表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨的阴险。作者的思想感情可以根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”和“阳为亲昵，而阴怀不测”来分析体会。答案：（1）闭上  咬  确实、的确  遗留、留下、招致（2）D（3）一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。表面

35、上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。（4）阴险、狡猾、奸诈。 甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼子野心、秉性不改（或野心不改的本质）。【点评】“以”的用法：介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 策之不以其道，食之不能尽其材（马说）表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：屠惧，投以骨（狼）表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：意将隧入以攻其后也（狼）表示结果，可译作“以至”“因而”。如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（出师表）11（16分）第一个告诉你下

36、雪的人杨慧有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下，霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁楸从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬的到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪

37、里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的

38、棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。多年以后，我也成为了一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，多多如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，

39、一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面盯上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但在墙壁的上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做和，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！雪花落在村庄，落在田野，也落在我隐隐作痛的心里。

40、这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活的简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人，我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点衣服母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺的应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她疼痛的关节。（选自文苑经典美文2017年第2期，有删改）（1）本文写了母亲的哪几次等待？请简要概括。（2）结合语境，品味下列句子。回答括号中的问题。可是

41、母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯净的雪里胡作非为。（句中的加点词有什么表达效果？）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（这句话表现了我此时的怎样的心理？）（3）有人说第十一段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。（4）文中的雪意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。【分析】文中讲述了首先一场大雪给“我”和妹妹带来了欢乐，这是母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；初三时，到县城买参考书，回来时下起了雪，母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；成年后，年迈的母亲张望、等待春节不回家的“我”。母亲辛劳一生，对子女是满满的爱。【解答】（1）本题考查对文

42、章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。本文写了母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；年迈的母亲张望、等待春节不回家的“我”。（2）本题主要考查的是品味文中的词语的表达效果，解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可。“胡作非为”本是贬义词，放在此处却生动地写出我和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。表

43、现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱心存感恩。（3）本题考查重点语段在文章中的作用。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合上下文的内容来分析解答，阐明理由。示例1：我认为第段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲形象，为下文进一步抒情做铺垫。示例2：我认为第段纯属多余，理由：第段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第 段最后写“雪”，而第段紧承“雪”来写，表达更加流畅。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出

44、理想的答案。雪的洁白代表着对子女纯洁真挚的爱，无怨无悔，付出从不图回报。答案：（1）母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；年迈的母亲张望、等待春节不回家的“我”。（2）“胡作非为”本是贬义词，放在此处却生动地写出我和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱心存感恩。（3）示例1：我认为第段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲形象，为下文进一步抒情做铺垫。示例2：我认为第段纯属多余，理由：第段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨

45、关系不大，且“雪”贯穿全文，第 段最后写“雪”，而第段紧承“雪”来写，表达更加流畅。（4）雪的洁白代表着对子女纯洁真挚的爱，无怨无悔，付出从不图回报。【点评】第一题考查的是对小说故事情节的概括能力。要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。三、解答题（共1小题，满分50分）12（50分）写作表达       人的生命中，一定遇到过一些值得感恩的人，一定经历过不少值得感谢的事，这些人和事，帮助了你，感化了你，使你成长，促你提高，带来了人生的思考。      请以“谢谢”为题，写一篇文章。   &n

46、bsp;  要求：请将作文题目抄写在答题纸上。文体自选，诗歌除外。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。不得抄袭、套作。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，题目简单易懂，没有审题障碍。从给出的材料可知，本文需要表现对某人某事的感激之情。自己得到了某人的帮助，从某件事中得到了某种正面的启示与感悟，这些都是感谢的理由。所以创作本文，需要从生活中选取人物与事件，以真实的人与事来寄托真挚的情感与感悟，写出真情实感。写作难度不大。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明自己对某人的感谢之意，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某人对自己的帮助与关爱来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【写作手法】提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个性写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写