2018-2019学年广东省惠州市惠城区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、二、阅读（46分）6（10分）阅读下面几个文段，按要求答题。穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。有闻而传之者 及其家穿井 不若无闻也 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。国人道之，闻之于宋君。得一人之使，非得一人于井中也。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A这个故事说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。B本则寓言的本义是为了说明求贤不应该

2、仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。C“告人日：吾穿井得一人”与“有闻而传之者：丁氏穿井得一人。”中的“得一人”意思是相同的。D穿井得一人幽默风趣，在笑中教育了人们不可轻信传言。7（9分）阅读下面几个文段，按要求答题。 两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。（选自庄子外物）【注释】牧竖：牧童跑：兽类用足扒

3、土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。（1）下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是 A两狼之并驱如故/故令嗥B目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C只增笑耳/竖于树上扭小狼蹄、耳D相去数十步/一狼径去（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状（3）同是人与狼的较量，狼中屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？8（10分）阅读下面几个文段，按要求答题。 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样

4、。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切使人想起一祥东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到

5、了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地

6、，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）选出下面说法不正确的一项是 A开篇点题，交代了散步的地点、人物。B第4段画线句破折号的作用是解释说明。C第6段主要运用了人物的心理描写，来刻画人物的性格特点。D第8段“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表达了作者肩负的责任感与使命感。（2）选出下面分析理解不正确的一项是 A“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是，生活的担子已经从母亲的肩上移到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。B“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”中，“浓”在这里是指颜

7、色深。C第6段中“分歧”、“就像民族领袖在严重关头那样”、“决定”等语句，大题小作，表现了作者无力解决眼前困难的窘境。D本文通过描写祖孙三代在田野散步这个生活场景，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处。的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（3）本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，试找出一处，品味其作用。9（17分）阅读下面几个文段，按要求答题。卖面包的小女孩马海霞 我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面

8、包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。” 我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。” 哎哟，原来她会说话!那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷。纷指着桌子上的面包对她讲。 她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着

9、一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。 第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。 以后的每天下午，小女孩准时光顾病

10、房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。 医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。 整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，

11、第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？ 我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。” 我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行

12、李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自读者2016年第2期）（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包 老公数落我，我没收他的零花钱。 “我”给小女孩留了一封信（2）本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？（3）结合语境，赏析画线句子中加点的词语。老公忙掏出二十元钱递给小女孩。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。（4）结合文章内容，简析“我”的形象特点。三

13、、写作（50分）10（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 在本学期的语文学习旅程中，我们曾与海伦凯勒共同为引领她创造人生奇迹的安妮莎莉文点赞，曾与让乔诺共同为普通而善良的植树牧羊人点赞；也曾与史铁生共同为他坚韧乐观的母亲点赞，还曾与安徒生共同为敢于揭穿皇帝未穿任何衣服真相的小男孩点赞 蓦然回首，十几年来，不论是家庭生活的美好与温馨，校园生活的快乐与烦恼，还是社会生活的丰富与复杂，总会有值得我们点赞的一些人。 请以 我为你点赞为题目，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：作文中不得出现真实的人名、地名。表达意图要明确，内容要具体充实。不少于500字。四、附加题（10分）11阅读下列名著选段，完

14、成文后的问题。 二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两举。八戒笑道：“这所放赖不盖!你好道摇破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两举，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是谶天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，英想得活，把老猪弄做个燕的，加上香料，尽他受用哩!快走，快走!”说声走，他也不顾行者，跑过洞去了。这行者神通广大，捏着避火決，拉入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那

15、火比前更胜。 行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战场？这妖精的结局如何？（2）这妖精最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（3）结合原著相关情节，说说这妖精有怎样的性格特点？2018-2019学年广东省惠州市惠城区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础（24分）1（10分）根据课文默写古诗文。（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（刘禹锡秋词（其一）（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

16、。（李商隐夜雨寄北）（3）古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思（4）论语中认为能保持君子风格的一句是人不知而不愠，不亦君子乎。（5）把杜甫的江南逢李龟年默写完整。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）我言秋日胜春朝；（2）何当共剪西窗烛 （重点字：烛）；（3）夕阳西下，断肠人在天涯；（4）人不知而不愠，不亦君子乎 （重点字：愠）；（5）岐王宅里

17、寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【点评】1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。2（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的ju bi诀别。（2）突然间我hung rn d w恍然大悟，有一种神奇的感觉，在我脑中激荡。（3）我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部1ng lun凌

18、乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（4）“这是怎么回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可hi rn tng wn骇人听闻了。【分析】本题考查字形的把握。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：（1）诀别（2）恍然大悟（3）凌乱（4）骇人听闻【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。3（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（） 公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公

19、益的平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。A休戚相关因为所以传递B休戚相关即使也 传承C息息相关即使也 传递D息息相关因为 所以传承【分析】正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语。 明确关联词的用法，仔细分析句子中各分句之间的关系。【解答】休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关；息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关词性更重；即使、也、：表示假设关系；因为、所以：表示因果关系。传递：递过去，辗转递送；传承

20、：接续，承接沿袭创新。“公益与每个人”与忧喜、祸福无关联，第一空填“息息相关”；“你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，不妨碍你从事公益事业。”分句间表示的假设关系，由此可知第二、三空选：即使、也、；“爱心”只能传递，不能传承，第四空填“传递”。句中各空依次填：息息相关、即使、也、传递。故选：C。【点评】此题先要理解句子的内容，再对近义词的辨析，找出近义词的差别，明确关联词的用法，再仔细分析句子中各分句之间的关系，再结合语境进行解答。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，

21、及早干预、发现和制止欺凌行为。C在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D广贺高铁建成通车后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。我们必须要了解病句的几种常见类型：（1）成分残缺（2）搭配不当（3）前后矛盾（4）语序颠倒（5）滥用否定词（6）句子有歧义等。【解答】A正确；B有语病，语序颠倒，应为“干预、发现和制止”；C有语病，滥用否定词，“防止”和“不”都是否定，去掉“不”；D有语病，搭配不当，数量词“一倍”使用错误，改为“一半”。故选：A。【点评】解答此类问题，首先要了解病句的几种常见类型，然后结合具体句子分析。5（4分）展开联想

22、仿写一句话，使之与前文构成排比句。 我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。【分析】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。【解答】注意仿写的句式为“我喜欢（动词）（形容词）的，因为它使我的心”，注意要构成排比。可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。【点评】一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。二、阅读（46分）6（10分）阅读下面几个文段，按要求答题。穿井得一

23、人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。有闻而传之者传播及其家穿井等到不若无闻也不如（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。国人道之，闻之于宋君。得一人之使，非得一人于井中也。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是CA这个故事说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。B本则寓言的本义是为了说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。C“告人日：吾穿井得一人”与“

24、有闻而传之者：丁氏穿井得一人。”中的“得一人”意思是相同的。D穿井得一人幽默风趣，在笑中教育了人们不可轻信传言。【分析】参考译文：宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。“有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。“像这样听到传闻，还不如不听。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意

25、思来判断。句意为：有听说了然后传播这件事的人。传，传播。句意为：等到他家打了井。及，等到。句意为：不如没有听说。不若，不如。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：国，国都；道，说；闻，听说；句子翻译为：国都中的人都在说这件事，被宋君知道了。句中重点词有：使，使用；非，不是；于，从；句子翻译为：多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ABD正确。C有误，两个“得一人”意思不同。前者是得到一个人的劳力。后者是挖出了一

26、个活人。故选：C答案：（1）传播 等到 不如（2）国都中人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了（这件事）。得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人。（3）C【点评】“闻”的解释：余闻之也久（听说）不能称前时之闻（名声）7（9分）阅读下面几个文段，按要求答题。 两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。（选自

27、庄子外物）【注释】牧竖：牧童跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。（1）下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是BA两狼之并驱如故/故令嗥B目似瞑，意暇甚/意甚仓皇C只增笑耳/竖于树上扭小狼蹄、耳D相去数十步/一狼径去（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状（3）同是人与狼的较量，狼中屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？【分析】【翻译】两个放牧的小童进山来到狼洞前，狼洞里有两只小狼，他们商量后分别捉了，各自登上一棵树，两树相隔数十步。不大工夫，大狼回来，进洞见狼不见了，神情十分着急慌张。牧童在树上抓扭小狼的脚、耳，故意使它痛叫；

28、大狼听到声音抬头一看，愤怒地跑到一棵树下，一边号叫一边往上爬。其中一个牧童又在另一棵树上使小狼着急地鸣叫；狼听到声音四下里看，终于望见，于是放弃这里跑到那里，一边跑一边叫，往树上爬去。刚到这里另一棵树上的小狼又叫，大狼又转身奔去。嘴里不停地叫，脚不停地跑，这样往返数十次，大狼奔跑渐渐迟缓，叫声渐渐减弱；不久气息微弱，很长时间不动了。牧童下树一看，大狼已断气了。【解答】（1）本题考查一词多义。A原来/所以；B神情；C罢了/耳朵；D距离/离开。故选：B（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个

29、句子的意思是：狼听到声音四下里看，终于望见，于是放弃这里跑到那里，一边跑一边叫，往树上爬去。故停顿应为：狼 闻 声 四 顾/始 望 见 之/乃 舍 此 趋 彼/跑 号 如前 状。（3）本题是一道开放题，只要言之成理即可。答题时首先明确自己的观点，然后结合文章内容进行分析。答案示例：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。答案：（1）B（2）狼 闻 声 四 顾/始 望 见 之/乃 舍 此 趋 彼/跑 号 如前 状（3）更赞同狼中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是

30、正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的消遣，狼并没有对牧童做什么，牧童却要伤害它们，表现了人性中恶的一面。【点评】句子划分停顿：1主谓之间要停顿。2动宾（动补）之间要停顿。3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4语句倒装处要停顿。5承前指示代词之后要停顿。6句中转折连词“而”前要停顿。8（10分）阅读下面几个文段，按要求答题。 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人

31、挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切使人想起一祥东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一

32、个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个

33、世界。（1）选出下面说法不正确的一项是DA开篇点题，交代了散步的地点、人物。B第4段画线句破折号的作用是解释说明。C第6段主要运用了人物的心理描写，来刻画人物的性格特点。D第8段“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表达了作者肩负的责任感与使命感。（2）选出下面分析理解不正确的一项是CA“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是，生活的担子已经从母亲的肩上移到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。B“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”中，“浓”在这里是指颜色深。C第6段中“分歧”、“就像民族领袖在严重关头那

34、样”、“决定”等语句，大题小作，表现了作者无力解决眼前困难的窘境。D本文通过描写祖孙三代在田野散步这个生活场景，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处。的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。（3）本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，试找出一处，品味其作用。【分析】这是一个由“散步”引发的故事，表现家庭的和睦幸福，关键在于“爱”。全文可分为三个部分：第一部分（15），描写我们一家四口在幸福快乐的散步；第二部分（6），叙述散步过种中产生的分歧及我的解决方法；第三部分（78），我们一家最终听从母亲的意见，从小路走去散步。文章以优美的笔调，为我们描绘了充满生机的春天，为我们展示了

35、一个和睦幸福的家庭，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。【解答】（1）本题考查选文内容分析的判断。ABC正确；D有误，选项中的句子运用的是夸张的手法，不是比喻。故选：D。（2）本题考查内容理解分析的判断。ABD正确；C有误，这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇散步大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。故选：C。（3）本题考查环境描写句的筛选与作用分析。文中集中的景物描写共有两处，第一处是“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这切都使人想着一样东西生命。”作者意在以富有生机的春景，渲染一种

36、快乐的气氛，来表现我们一家人散步的和谐快乐。第二处是“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘。”描写了小路美景，表现“小路有意思”，引出母亲的决定。解答时能找出文中的一处景物描写并分析其作用即可。答案：（1）D（2）C（3）（找出一处景物描写并分析其作用即可）第一处景物描写：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这切都使人想着一样东西生命。”这一处景物描写，体现了春天的气息和蓬勃的生机，烘托了一家人散步时欢乐、温馨的氛围。第二处景物描写：“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花

37、、两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘。”描写了小路美丽的风光，与前文的“小路有意思”相照应，也衬托了母亲愉快的心情。【点评】环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。1、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。 2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。（2

38、）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。9（17分）阅读下面几个文段，按要求答题。卖面包的小女孩马海霞 我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。” 我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，

39、然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。” 哎哟，原来她会说话!那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷。纷指着桌子上的面包对她讲。 她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。 第二天，我能下地自己走动了，

40、下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。 以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。 医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，

41、对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。 整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？ 我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她

42、在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。” 我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自读者2016年第2期）（1）请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包（因怀疑）大家不再买小女孩的面包老公数落我，我没收他的零花钱。（因牵挂小女孩）“我”了解到真相“我”给小女孩留了一封信（2）本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？在全文中起什么作用？（3）结合语境，赏析画线句子中加点的词语。老公忙掏出二十元钱递给小女孩。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。（4）结合文章内容，简析“我”的形象特点。