【语文版】中职语文基础模块上册：第8课《灯下漫笔》ppt课件（3）

《【语文版】中职语文基础模块上册：第8课《灯下漫笔》ppt课件（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】中职语文基础模块上册：第8课《灯下漫笔》ppt课件（3）（34页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、灯 下 漫笔,1925.5.,鲁迅（18811936），原名周樟树，后改名周树人，字豫才。，现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。随后又表孔乙己药等小说“四-一二”后，定居上海。,小说集：彷徨呐喊故事新编,散文集：朝花夕拾野草,杂文集：坟花边文学华盖集华盖集续编集外集南腔北调集且介亭杂文热风三闲集,袁世凯称帝在天坛祭天,女囚,赌场,这篇文章写于1925年春末。当时，中国社会新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧制度旧传统层层因袭，到这时，已经是黑暗、反动、腐朽无比，它像一个巨大的毒瘤，长久地寄生在国民身上，禁锢着

2、国民的身心，使国民畏惧而且麻木；另一方面，少数先驱者已经从黑暗中醒来，他们已开始大声疾呼，唤醒“铁屋子”里沉睡的人们，并开始荷戟奋战，要“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”（坟我们现在怎样做父亲。鲁迅正是这少数觉醒的先驱之一。他从旧的营垒中走来，对中国的历史有过深刻的研究，对中国社会“吃人”的本质，看得十分清楚；他对当时的社会现实，更是一眼看穿。,写作背景,释题,“漫笔”，是作家常用的一种表现形式，是散“漫”无拘、笔随心意、兴之所至的一篇随笔。其特点是借事抒情、夹叙夹议、意味隽永。 “漫”，既是内容的“漫”无边际，又是“心事浩茫连广宇”的“漫漫”心绪，还是一种“漫延开来”的思维方式

3、。,嗜(sh )好 兑( du )现 勒(l)令 编纂( zun) 数(shu)见不鲜(xan) 杀掠(l) 曷(h )丧 万姓胪(l)欢 偕(xi)亡 辟(p)路,读准下列字音：,我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。,（以小见大，由事入理）,钞票兑现银（引子）,1.文章写了生活中的什么小事？引发了作者怎样的感慨？,初读课文，梳理思路,中国历史两时代： 一、想做奴隶而不的时代；二、暂时做稳了奴隶的时代。,应创造第三样时代！,2.生活中的感慨，引发作者怎样的历史反思？,第一部分（14段）：由钞票贬值引出对“人”的价格贬值的思考（极容易变成奴隶）【领起部分,引出下文】,第二部分（5-11

4、段）：考查中国社会历史的本质，得出“两个时代”的结论（一乱一治）【主体部分，交代观点】,第三部分（12-14段）：走哪一条路？创造“第三样时代”（青年的使命） 【结尾部分，讽刺现实 】,梳理文章结构，划分段落,由钞票贬值以后的“降格以求”和“非常高兴”，鲁迅看到了隐藏在灵魂深处的奴性心态：安于现状、不思进取，自我满足、自我陶醉,文章由钞票贬值的日常小事想到“我们极容易变成奴隶。”“钞票贬值”与“容易变成奴隶”两者之间有什么内在的联系呢？,研习课文，深入探究,你认为奴性心态的危害是什么？,奴性心理不仅影响个人，还对国家和历史造成了恶劣的影响。,“我们极容易变成奴隶”，是不是暂时的现象呢？作者把中

5、国百姓在几千年封建社会历史中的处境概括为哪两种时代？他的划分标准是什么？,不是。有史以来便是这样。因此，作者把中国百姓在几千年封建社会历史中的处境概括为“想做奴隶而不得的时代”与“暂时做稳了奴隶的时代”。划分标准“人”的价格的贬值程度。,第一、二样时代” 有什么特征？相同的是什么？不同的是什么？,想做奴隶而不得的时代 （即乱世）：兵荒马乱 ,奴隶规则被毁得粉碎，强盗官兵任意屠杀百姓。,暂时做稳了奴隶的时代 （即治世）：天下太平，有一定的主子和规则，百姓纳粮磕头，意志却被主子宰割 。,共同的是本质：百姓始终是奴隶(或牛马)。,不同的是程度：“人”的价格的贬值程度。,作者说，中国人向来就没有争到过

6、“人”的价格，至多是奴隶，到现在还如此你是如何理解“人”的价格的？,“人”的价格：即“人”的价值，“人”之所以称为“人”的本质，有“人” 的尊严，“人”的权利，能独立自主地决定自己的命运。,人的需要层次 自我实现需要：成就 5 尊重需要：尊严、自尊 4 社交需要：友谊、爱情、归属感 3 安全需要：安全、职业、医疗、养老 2 生存需要：吃、穿、住、行 等等 1,马斯洛的需要层次理论,找出在乱世、治世时期反映百姓心理的句子，想一想奴性产生的原因是什么？,在乱世，百姓生命朝不保夕，只能希望做奴隶 在治世，打破奴隶规则，仍然性命不保，只求安心做奴隶,暴力,这规则不像现在这样朝三暮四.于是便万姓胪欢了；

7、用成语来说，就叫做“天下太平”。,百姓的安于现状，麻木不仁,文章第12自然段作者说，“现在入了哪一时代，我也不了然”，作者是真的不了然吗？,这是一种委婉的说法，具有讽刺意味。从反动文人提倡热心复古，可知现在正是“想做奴隶而不得的时代”。,鲁迅号召中国青年创造中国历史上未曾有过的“第三样时代”，你认为那应该是怎样的时代？,“第三样时代”是走出“一治一乱”的中国封建历史循环的怪圈,从而迈向自由与民主的时代；是一个老百姓也告别“想做奴隶而不得”和“暂时坐稳了奴隶”而成为社会主人的时代。,1.揭露抨击这种“将人不当人”、甚至不当奴隶的封建专制和封建暴君; 2.深切同情中国百姓的悲惨命运; 3.讽刺批判

8、国民的奴性人格和奴化传统; 4.展望未来,对青年寄予希望。,文中谈论的对象主要涉及哪几个方面？渗透着作者怎样的情感？,文章主旨,一是作者思考国民奴性问题，批判国民的奴性人格和奴才传统；二是作者反思中国历史，抨击封建专制主义和蒙昧主义。 （两者融为一体，互相补充）,揣摩语句，深入理解,1.待到人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。（句中加点的词语揭示了中国国民怎样的特点？）,揣摩语句，深入理解,1.揭示了中国国民的奴性人格，讽刺国民的麻木不仁，批判国民缺少反抗精神。,揣摩语句，深入理解,2.只要一翻孩子所读的鉴略就知道

9、“三千余年古国古”的中华，历来所闹的就不过是这一个小玩艺。（“小玩艺”，指的是什么？）,揣摩语句，深入理解,2.“小玩艺”，指的是“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”；也指后文所说的强盗官兵反复争夺天下，历史总陷入“一治一乱”的循环怪圈之中，老百姓总是在“奴隶”和“下于奴隶”两种命运之间反复挣扎。,揣摩语句，深入理解,3.但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此（“人的价格”，指的是什么？“没有争到过人的价格”，指的是什么？作者这样说，揭示了中国国民怎样的处境？）,揣摩语句，深入理解,3.“人的价格”是指老百姓能够自己决定自己的命运，充分享受做人的

10、资格，获得做人的尊严，实现当家作主的梦想。“没有争到过人的价格”指的是中国的老百姓长期受到强盗官兵的愚弄，一再沦为牛马，甚至是奴隶。作者这样说，揭示了中国国民长期受奴役、受压迫，没有人格尊严的处境。,揣摩语句，深入理解,4.假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就“皇恩浩荡”了。（“奴隶规则”的具体内容是什么？请用课文中的话简要说明。）,揣摩语句，深入理解,4.“奴隶规则”的具体内容是“怎样服役，怎样纳粮，怎样磕头，怎样颂圣”，总之，是“有一个一定的主子，拿他们去做百姓，不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑”，并且“除了老例的服役纳粮以外”，不受“意外的灾殃”。,