2018-2019学年广东省深圳市宝安区、罗湖区、福田区、龙华区四区联考七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、3（2分）下列句子中加点成语使用不当的一项是 （）A接到录取通知，喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。B这次的活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。C大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。D我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。4（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是 （）可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。而夏天，就更是别有一番风情了。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷

2、的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。这时，你会更喜欢一切。ABCD5（2分）请选出下列说法正确的一项 （）A天净沙秋思是元代马致远写的一首词，天净沙是词牌名，通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。B“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比拟的修辞手法。C论语是道家经典著作，共20篇，是记录孔子言行的一部书。D“你能够听明白我的意思吗？”这句话中的“能够”是动词。二、古诗文能力考查（22分）6（12分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）夜发清溪向三峡，   。（李白峨眉山月歌）（2）   ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟

3、年）（3）   ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）我寄愁心与明月，   。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）   ，思而不学则殆。（论语）（6）   ，以观沧海。（曹操观沧海）（7）   ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（8）而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，   。（席慕蓉一棵开花的树）（9）乡愁是自古以来文人墨客最爱吟诵的话题，游子王湾看到北归的大雁，发出了“   ，   ”的感慨；李益听到凄凉的笛声，写下了“   ，   ”的悲

4、伤。7（10分）课内外文言文阅读能力考查。阅读下面选文，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆世说新语陈太丘与友期）【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】：虞（y）人：侍卫

5、。焉之：到哪里。（1）解释加点的词语：期日中   相委而去   是日   岂可不一会期哉   （2）翻译下列句子。友人惭，下车引之，元方入门不顾。今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。（3）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？联系文章和实际谈谈你的感受。三、现代文阅读能力考查（25分）8（17分）阅读以下文段，完成各题。蚕   豆毕飞宇豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒，香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，

6、只是过年的时候操练操练。我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师，没时间给我做饭，他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动，奶奶没有和我们一起走，直到这个时候我才明白过来，奶奶她不是我的亲奶奶。我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，

7、她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。”傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，她在想让我带点什么东西走。现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，

8、把两只袖口给缝上了袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望

9、奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。”事实上，奶奶没多久就下世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的

10、？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。”小妹的这句话让我很受不了。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。但是，是多是少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束蚕豆就这样成了我最亲的食物。 （节选自苏北少年“堂吉诃德”，有删改）（1）请概括“我”和奶奶交往的几件事。（2）第6段“等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次”，第7段“这些，我想起一次就羞愧一次”，请问我“难受”和“羞愧”的原因各是什么？（3）结合语境，按要求品析语言。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。（请从修辞的角度说说这句话的妙处）奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天

11、，说：“你走吧乖乖。”（这句话用了哪些描写手法？表现了奶奶怎样的心理？）（4）题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，为什么？写出你的理解。（5）一篇文章包含的情感往往不止一种，细读这篇文章，想一想文中蕴含着作者哪些情思。9（8分）名著阅读。阅读下面选文，完成各题。       大概是太过于念念不忘了，连A也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。       过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面

12、，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。      这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（1）这篇文章出自名著   （填书名），作者是   （人名）。（2）文中的A是谁，请再补充两件与A 相关的事件。（3）在阅读本书的过程中，一定有很多性格鲜明的人物都给你留下了深刻的印象，请再列举一个人物，并概括一件与之相关的事情。四、写作及书写能力考查（43分）1

13、0（43分）半命题作文。       发生在家庭中的一段情愫，你会永记心间；一段刻骨铭心的经历，可能会使你潸然泪下；一本来之不易的好书，你会反复咀嚼，体味它蕴涵的深情；一张全家的合影，镌刻你爽朗的欢笑；一支钢笔，包含父母亲切的鼓励；一副稚嫩字画，书写了你的童年；一片瓦片，记录你成长的足迹生命的长河中，太多故事值得我们记录和珍藏。       请以“我和   的故事”为题，写一篇记叙文。       要求：（1）请把题目补充完整，字数不少于600字，不超过900字。（2）除诗歌外，文体不限。（3）

14、文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请有XX代替。（4）作文40分，书写3分。2018-2019学年广东省深圳市宝安区、罗湖区、福田区、龙华区四区联考七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、单项技能考查（每题2分，共10分）1（2分）请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项 （）A吝啬ln      棱镜lng    应和h        菡萏hn    莅临lB抖擞shu   贮蓄ch    黄晕yn    

15、   菜畦q      徘徊huiC斑蝥mo    拼凑cu    秕谷b         执拗ni     粼粼lnD姊妹ji      积攒zn     粗犷kung   惭愧cn    收敛lin【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A错误，“棱镜”的“棱”应读“lng”，“菡萏”的“

16、菡”应读“hn”；B错误，“抖擞”的“擞”应读“su”，“贮蓄”的“贮”应读“zh”；C正确；D错误，“姊妹”的“姊”应读“z”，“粗犷”的“犷”应读“gung”；故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）请选出下列选项中字形完全正确的一项 （）A健壮   淅沥   憔悴   倘若   咄咄逼人B烘托   沐浴   一霎   沉寂   婷婷玉立C待弄   瘫痪   云宵   宽敞 &

17、nbsp; 花团锦簇D奥秘   感慨   分歧   诀别   小心冀冀【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A正确；B错误，“婷婷玉立”应为“亭亭玉立”；C错误，“待弄”应为“侍弄”，“云宵”应为“云霄”；D错误，“小心冀冀”应为“小心翼翼”；故选：A。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句子中加点成

18、语使用不当的一项是 （）A接到录取通知，喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。B这次的活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。C大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。D我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACD正确。B有误，“各得其所”与后面的“一小部分人不是很满意”语义矛盾。故选

19、：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。4（2分）给下列句子排序，最恰当的一项是 （）可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。而夏天，就更是别有一番风情了。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。这时

20、，你会更喜欢一切。ABCD【分析】此题考查句子的排序。【解答】阅读文段可知，此题有关“夏天风情”的文段。句首先指出，“夏天风情”，引出下文，置于首位。句紧跟上句，具体从夏雨的特点，介绍夏天的风情。句介绍了夏雨的特点，“热烈而又粗犷”，紧跟上句。具体从“情感”角度阐述诗歌。句“可这时”是重要的提示信息，与上句中的“当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了“前后呼应。句写出人们对于的喜爱，句进行总结。所以正确顺序应为：。故选：A。【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。 然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确

21、定首句或尾句。如：句引起下文，写出人们对雨的喜爱。5（2分）请选出下列说法正确的一项 （）A天净沙秋思是元代马致远写的一首词，天净沙是词牌名，通过枯、老、昏、古、西、瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。B“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比拟的修辞手法。C论语是道家经典著作，共20篇，是记录孔子言行的一部书。D“你能够听明白我的意思吗？”这句话中的“能够”是动词。【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，这是一首曲，天净

22、沙是曲牌名。B有误，这句话把理想比作是肥皂，这是比喻的修辞手法。C有误，论语是儒家的著作，是记录孔子和他的弟子言行的一本书。D正确。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、古诗文能力考查（22分）6（12分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语）（6）东临碣石，以

23、观沧海。（曹操观沧海）（7）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（8）而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心。（席慕蓉一棵开花的树）（9）乡愁是自古以来文人墨客最爱吟诵的话题，游子王湾看到北归的大雁，发出了“乡书何处达，归雁洛阳边”的感慨；李益听到凄凉的笛声，写下了“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的悲伤。【分析】本题考查默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考查，意在引导考生诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。【解答】答案：（1）思君不见下渝州   （重点字：渝）

24、（2）岐王宅里寻常见     （重点字：岐）（3）遥怜故园菊（4）随君直到夜郎西    （重点字：郎）（5）学而不思则罔        （重点字：罔 ）（6）东临碣石（7）杨花落尽子规啼（8）那是我凋零的心（9）乡书何处达，归雁洛阳边；不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（重点字：雁）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（10分）课内外

25、文言文阅读能力考查。阅读下面选文，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆世说新语陈太丘与友期）【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】：虞（y）人：侍卫。焉之：到哪里。（1）

26、解释加点的词语：期日中约定相委而去舍弃是日这岂可不一会期哉难道（2）翻译下列句子。友人惭，下车引之，元方入门不顾。今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。（3）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？联系文章和实际谈谈你的感受。【分析】译文：      （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我

27、父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。   （乙）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，现在虽然很快乐，难道就不相见完成约定吗？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强大。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：约定的时间在中午。期，约定。句意为

28、：丢下别人先离开了。委，舍弃。句意为：这天。是，这。句意为：但是难道能不去赴约吗？岂，难道。（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：引，拉；顾，回头看。句子翻译为：友人感到惭愧，便从车里下来拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。重点词有：雨，下雨；之，动词，到。：今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？（3）本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。本题中

29、学生理解到（甲） （乙）两文表现的共同主题是为人一定要讲诚信，读完两文后我最大的感受是诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。答案：（1）约定   舍弃  这   难道（2）朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？（3）做人要诚信、守时等。【点评】本题考查学生对课外文言文综合阅读的能力。在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。三、现代文阅读能力考查（

30、25分）8（17分）阅读以下文段，完成各题。蚕   豆毕飞宇豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒，香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师，没时间给我做饭，他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动，奶奶没有和我们一起走，直到这个时候我才明白过来，奶奶她

31、不是我的亲奶奶。我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。”傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，她在想让我带点什么东西走。现

32、在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，

33、奶奶在我的身后远去了。后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。”事实上，奶奶没多久就下世了。她一定承受不

34、住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。”小妹的这句话让我很受不了。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。但是，是多是少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束蚕豆就这样成了我最亲的食物。 （节选自苏北少年“堂吉诃德”，有删改）（1）请概括“我”和奶奶交往的几件事。

35、（2）第6段“等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次”，第7段“这些，我想起一次就羞愧一次”，请问我“难受”和“羞愧”的原因各是什么？（3）结合语境，按要求品析语言。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。（请从修辞的角度说说这句话的妙处）奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”（这句话用了哪些描写手法？表现了奶奶怎样的心理？）（4）题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，为什么？写出你的理解。（5）一篇文章包含的情感往往不止一种，细读这篇文章，想一想文中蕴含着作者哪些情思。【分析】这篇文章以介绍“我”与蚕豆的故事为线索，回忆了“我”与奶奶的三个主

36、要生活片断，表达了对奶奶的感激、怀念、愧疚之情，赞美了奶奶平凡、坚强、乐观、可亲可敬的品质。【解答】（1）本题考查对文章的概括能力。第3段写“我”在五岁前，由奶奶照顾。第4至6段写“我”十一岁时，临别前去看望奶奶，带了许多奶奶做的炒蚕豆。第7段写“我”二十二岁时，看望女儿去世的奶奶。概括时要能讲清主要事件，语言简明扼要。（2）本题考查对文章的理解分析能力。此题一方面在理解文意的基础上进行概括，一方面可注意提取关键性的语句。从第5段“现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁”、“多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的”可以知道“我”因为不能体会奶奶的艰难而难受。从第6段“

37、我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面”可见因与奶奶长久分离而难受。从第7段中“我已经十一年没有来看望奶奶了”和“我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了”可知“我”羞愧的原因。（3）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第题已要求从修辞角度分析，这句话运用了比喻的修辞手法，将装满蚕豆的口袋比作两根柱子，表现了奶奶给“我”的蚕豆之多，与她艰难的生活形成对比，突出了奶奶对“我”的爱。第题已要求从描写角度分析，这句话有动作、有语言，“在我的头发窝里摸了老半天”表现出对“我”的疼爱和不舍，“乖乖”表现了奶奶对“我”的爱。（4）本题考查对文章的理解分析能

38、力。题目通常具有概括主要事件、点明中心、作为行文线索的作用，本文题目是“蚕豆”，故事围绕蚕豆展开，是文章线索。蚕豆的普通却好吃与奶奶的平凡而可亲可敬有相同之处，蚕豆具有象征意义。本文通过回忆“我”与蚕豆的故事，表达的是对奶奶的怀念和赞美之情，所以详写与奶奶的故事正是表达中心的需要。（5）本题考查对作者思想感情的理解。此题要在读文中体会作者多方面的思想感情，同时可注意提取关键性语句。“我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的”，结合全文的基调，都表现出“我”对奶奶深深的感激与怀念之情。第67段“我想起一次就难受一次”、“我想起一次就羞愧一次”表现出“我”的难受和羞愧之情。通观全文，始终流露着

39、对奶奶的坚强、乐观等品质的赞美。答案：（1）我出生到五岁，奶奶给我做饭并照顾我；我十一岁，临别前去看望奶奶，奶奶炒蚕豆让我带走；我二十二岁时，奶奶的女儿去世了，我回去看望她。（2）难受：为“我”十一岁时的不懂事，只知欢快地吃蚕豆，不能体会到奶奶的艰难而难受（“终于领悟到奶奶当时生活很艰难”亦可）；后来意识到，这次将和奶奶长久分离，触发了内心的难受。羞愧：“我”已经十一年没有来看望奶奶而感到“羞愧”；“我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。（3）运用了比喻修辞，将口袋比作两根柱子，生动形象地描写出奶奶给我炒蚕豆的数量之多，和奶奶艰难

40、的生活形成鲜明的对比，表达了奶奶对我的疼爱。动作描写和语言描写，表现了奶奶对“我”的爱怜（疼爱），以及对“我”即将离开的不舍（内心的伤痛与隐忍）。（4）蚕豆是线索，全文内容与蚕豆有关，奶奶炒用来做种的蚕豆触发了“我”的多年后的难受和愧疚；奶奶就像蚕豆一样平凡，普通，不起眼，却给了我无私的爱。文章的中心是为了表达对奶奶的爱、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”。（5）对善良朴实、全心全意爱着我的奶奶的感激与怀念；对“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能报恩（尽孝）的难受和羞愧；对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美（崇敬）（或对奶奶乐观，坚强精神的赞美）。

41、【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

42、抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。9（8分）名著阅读。阅读下面选文，完成各题。       大概是太过于念念不忘了，连A也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。       过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假

43、回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。      这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（1）这篇文章出自名著朝花夕拾（填书名），作者是鲁迅（人名）。（2）文中的A是谁，请再补充两件与A 相关的事件。（3）在阅读本书的过程中，一定有很多性格鲜明的人物都给你留下了深刻的印象，请再列举一个人物，并概括一件与之相关的事情。【分析

44、】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入鲁迅全集第2卷。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查的是对名著文学常识的识记。解答此类题，要注意准确识

45、记文学常识的相关内容。从“阿长”“山海经”等关键词可知本文段是阿长与山海经，阿长与山海经是名著朝花夕拾中的一篇散文，作者是鲁迅。（2）本题考查的是学生对名著中人物及故事情节的分析。阿长与山海经中，来问山海经是怎么一回事，并帮“我”买回山海经的是阿长，故文中的A是阿长。本文写了阿长很多事件，如睡觉摆个大字，懂得许多道理、规矩，喜欢“切切察察”，给我讲美女蛇的故事；为我讲“长毛”的故事；谋死了我的隐鼠；为“我”买山海经等，从中选取两个事件即可。（3）本题考查的是学生对名著中人物及故事情节的分析。列举本书中出现的人物并列举一个事例即可。如藤野先生，范爱农等，注意人物与事件要一一对应，切忌张冠李戴。答

46、案：（1）朝花夕拾鲁迅（2）A是阿长；相关事件：；给我讲美女蛇的故事；为我讲“长毛”的故事；（3）藤野先生：给我修改讲义，修改心脏血管图，关心我敬重鬼神不敢解剖，关心中国女人裹小脚；我的父亲：我想去看五猖会却逼着我背书；庸医给父亲看病；范爱农：老师被害，发电子报，但是范爱农反对；交不起学费，辍学回国；回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容；跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。四、写作及书写能力考查（43分）10（43分）半命题作文。       发生在家庭中的一段情愫，你会永记心间；一段刻骨铭心的经历，可能会使你潸然泪下；一本来之不易的好书，你会反复咀嚼，体味它蕴涵的深情；一张全家的合影，镌刻你爽朗的欢笑；一支钢笔，包含父母亲切的鼓励；一副稚嫩字画，书写了你的童年；一片瓦片，记录你成长的足迹生命的长河中，太多故事值得我们记录和珍藏。