2018-2019学年北京市通州区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

《2018-2019学年北京市通州区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年北京市通州区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）（31页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2018-2019学年北京市通州区七年级（上）期末语文试卷一、基础运用1下面的文段选自纪念白求恩（有改动），阅读后，完成下列小题。 对同志对人民不是【甲】_，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，每一个都佩服，每一个都为他的精神所感动。（1）结合语境，判断【甲】处所填成语最恰当的一项是 A咄咄逼人B袖手旁边C满腔热忱D宾至如归（2）在不改变原意的情况下，将文段画波浪线的句子改为“双重否定”句式。2下面【甲】【乙】两个文段分别选自植树的牧羊人和走一步，再走一步，阅读后，完成下列小题。【甲】他是在种橡树！我问他，这块地是你

2、的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百k_橡子都种了下去。【乙】但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五、六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。（1）文段中根据拼音写汉字，加点字拼音恰当的一项是 A棵岩脊（j）B棵岩脊（j）C颗岩脊（j）D颗岩脊（j）（2）【甲】【乙】两个文段各有一处标点使用错误，请进行改正。（3）【乙】文段中汉字“距”的第九笔是 。3欣赏下面的书法作品，完成下列小题。（1）这幅书法作品的内容取材自 （人名）的名作 。（2）作品中缺失的语句是“ ， ”。（3）下列对这幅作

3、品评价最恰当的一项是 A行书，一波三折、古色古香B行书，流畅自然、洒脱俊逸C草书，一气呵成、狂放不羁D草书，棱角分明、横平竖直4下面的诗歌节选自天上的街市，阅读后，完成下列小题。 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定然能够骑着牛儿来往。（1）下列成语与诗歌中加点词“缥缈”意思最相近的一项是 A随波逐流B一望无际C若隐若现D参差不齐（2）下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议，正确的一项是 （填序号）【甲】画线句的朗读重

4、音可标注为远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。【乙】本诗表达了对美好生活的憧憬，所以要用较快的语速读出热切的期盼。【丙】本诗既要读出作者的坚定，又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的辽阔。（3）请发挥想象，仿写诗歌第二小节。 我想那缥缈的空中，定然有 。 ，定然是 。（4）诗歌第三小节与课文不一致的一句是 ABCD二、古诗文阅读5阅读秋词（其一），完成下列小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 睛空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。（1）有许多古诗能够印证“逢秋悲寂寥”，比如 。（填写题目或诗句皆可）（2）下面两幅图画，第 幅能够较准确表现画线诗句所描绘的景象。（3）刘禹锡被后人称为“诗

5、豪”，请结合这首诗及链接材料，谈谈他获此美称的原因。【链接材料】永贞元年（公元805年），唐顺宗任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场变法。但革新遭到宦官、藩镇和官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，当时年仅三十四岁的刘禹锡也受此牵连，被贬到了偏远荒凉的朗州做司马，秋词就是他此时的作品。6阅读狼，完成下列小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐

6、于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列诗句中的“少”字与第段加点字“少”读音不同的一项是 （填序号）【甲】遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【乙】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。【丙】千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（2）解释下列语句中加点词的意思。止有剩骨止 弛担持刀弛 （3）对第段画线句朗读停顿标画正确的一项是 A其一犬/坐于前B其一犬坐/于前C其一/犬坐于前D其/一犬/坐于前（4）第段狼

7、“目似暝，意暇甚”时，是怎样想的？屠户又是怎样想的？请分别以狼和屠户的口吻写出两者的心理活动。（5）如果最终是狼吃了屠户，第段结尾的议论应该怎样写？请用现代文表述。三、名著阅读7下面四幅图画，最适合作为西游记第六十五回“妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难”插图的是（）ABCD四、解答题（共1小题，满分0分）8有人说“西游记讲述的是一个关于成长的故事，它是师徒四人的成长史。”请任选师徒中一人，结合具体情节，对这一观点进行解释。（不少于100字）四、现代文阅读9阅读猫（节选），完成下列小题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为

8、冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼

9、子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家

10、都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声：“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到

11、我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（1）阅读段，“我”的情感变化过程依次是 ， ，难过，无奈， 。（2）第段“我”为什么认定咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？（3）发挥想象，写一段文字，描述猫从逃亡后到死在屋脊上这两个月间的经历。（4）阅读选文，你觉得作者想告诉读者的深刻道理是 。10阅读毛虫之死，完成下列小题。毛虫之死梁晓声 一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忏悔，它决心从此不再做害虫。它向往着

12、变成一只蝴蝶。它知道，由一条令人厌恶的毛虫变成一只非常美丽的蝴蝶，并非是幻想。许多毛虫不是已变成了蝴蝶吗？这是生物界的一个法则呀！想到这一点，它对自己充满了信心。于是，这条毛虫又进而想到了一旦变为蝴蝶之后的种种幸福受人赞美、自由飞舞、获得爱情“我不再吃树叶了。”它想。“我不再拽着一根蛛丝打秋千，使行人害怕。”它想。 它还想到了自己以前做过的种种坏事。 它内心感到一种忏悔的既惭愧又愉悦的激情。 能有机会进行忏悔，这是么多幸运的事啊！“让我快快变为一只蝴蝶吧！”它不禁大声说道。 一只蝉也趴在这棵树的一片叶上沉痛思过。它不晓得自己到底被人们视为益虫还是害虫；它不像毛虫那么难看；它还会唱歌，虽然永远唱

13、的是同一支歌。而且它蜕的壳还可以入药。从这个角度想，它认为自己似乎应该算益虫。但是它也吃树叶，并且绝不比一条毛虫吃得少。 我肯定不应被视为害虫，要说我是只不完美的益虫还算公正。啊，谁又不愿使自己完美呢？它一边嚼着树叶一边想，觉得自己在忏悔的时候能产生这样的思考是很睿智的。 它发现了那条不吃也不动的毛虫，奇怪地问：“老弟，你在想什么？” 毛虫回答：“我在忏悔。” 蝉又问：“你也想重新做人吗？” 毛虫回答：“是的，我不再吃树叶了，我要变成一只蝴蝶。” 蝉听了毛虫的话，暗想_ 它瞻念前程，不寒而栗。 蝉忽然想到了什么主意，飞走了。 蝉去找啄木鸟。它首先向啄木鸟表示一番忏悔，说自己如何如何要开始做彻底

14、的、完美的益虫。接着向啄木鸟告发有一条毛虫正在残害树木。 啄木鸟对蝉的忏悔大加赞扬，问：“你肯带我去消灭那条毛虫吗？” 蝉说：“当然。我要从此与一切害虫划清界限。” 于是，蝉引导着啄木鸟飞回到那棵树上，将毛虫隐藏的树叶指给啄木鸟看。 啄木鸟扑过去，一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。 啄木鸟还向所有的鸟类宣传蝉是完美得彻底的益虫。啄木鸟的话是很有权威很有影响力的，鸟儿们都接受了它的宣传。 鸟儿们已然如此，虫类便也开了一个庄严的会，郑重宣布全体承认蝉为益虫，还因它举报过一条毛虫，向它颁发了一枚奖章（1）森林法庭要为死去的毛虫申冤，你认为都应该对谁进行审判？罪名是什么？（2）结合前后文语境，在文章横线

15、处补写一段话，最恰当的一项是 （填序号）【甲】毛虫的想法未免有些天真！不吃树叶，你该如何存活？会去吃虫子吗？难道忏悔就能轻而易举地去掉“害虫”的标签吗？你永远是树木的敌人！【乙】连毛虫也开始进行忏悔了，可见将来害虫不多了。害虫少了，人就会注意到像我这样好坏难下定论的虫类，也许会将我列为害虫加以消灭的【丙】毛虫这样做简直是徒劳无用！即使你变成蝴蝶，除了外表美丽，又有何种益处呢？哪像我，既能发出美妙的乐音，又能将壳入药、治病救人。（3）读完文中画波浪线的句子，你有什么感想？请结合生活实际进行简述。五、作文从下面两个题目中任选一题，写一篇文章11题目：人的一生中，必定会做出无数的选择。在一个个看似简

16、单的选择中，我们不断经历着蜕变与成长。 请以“我的一次选择”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。不要出现所在学校的校名或师生姓名。12题目：请以“一觉醒来，我发现自己竟变成了马路边的一棵树”为开头，续写一则故事，题目自拟，不少于600字。不要出现所在学校的校名或师生姓名。2018-2019学年北京市通州区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础运用1下面的文段选自纪念白求恩（有改动），阅读后，完成下列小题。 对同志对人民不是【甲】_，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，每一个都佩服，每一个都为他的精神所感

17、动。（1）结合语境，判断【甲】处所填成语最恰当的一项是CA咄咄逼人B袖手旁边C满腔热忱D宾至如归（2）在不改变原意的情况下，将文段画波浪线的句子改为“双重否定”句式。【分析】（1）本题考查成语及俗语意思的理解。“咄咄逼人”气势汹汹，使人惊惧。“袖手旁边”比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。“满腔热忱”喻用心至诚，办事投入。“宾至如归”形容客人到这里就像回到自己家里一样。根据语句意思，“不是而是”表示转折关系，由“而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”可知，横线处词语语意应相反。应选“满腔热忱”。故选：C。（2）本题考查句子改写。本题中把“每一个都”改为双重否定“没有一个不”即可。应改为：没有一个不佩

18、服，没有一个不为他的精神所感动。【解答】答案：（1）C（2）示例：没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。【点评】陈述句改成双重否定句的方法和步骤：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得（di）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。2下面【甲】【乙】两个文段分别选自植树的牧羊人和走一步，再走一步，阅读后，完成下列小题。【甲】他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百k_橡子都种

19、了下去。【乙】但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五、六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。（1）文段中根据拼音写汉字，加点字拼音恰当的一项是CA棵岩脊（j）B棵岩脊（j）C颗岩脊（j）D颗岩脊（j）（2）【甲】【乙】两个文段各有一处标点使用错误，请进行改正。（3）【乙】文段中汉字“距”的第九笔是横折。【分析】（1）本题考查字音字形。“棵”指植物的株数。如：一棵树。“颗”指圆形或粒状的东西。如：三颗黄豆。此题中“橡子”为种子，所以用“颗”。“岩脊”的“脊”正确读音为“j”。故选C。（2）本题考查标点符号的修改能力。【甲】中“是公家的？还是私人的？”选择疑问句

20、第一个问号改为逗号。【乙】中“五、六英尺”是约数，中间不用顿号，应删掉。（3）本题考查汉字的笔顺，注意结合具体的汉字和笔顺规则，分析笔顺。“距”共11画：竖、横折、横、竖、横、竖、提、横、横折、横、竖折。第九笔是“横折”。【解答】答案：（1）C（2）【甲】“是公家的？”改为“是公家的，”【乙】“五、六英尺”改为“五六英尺”（3）（横折）【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。3欣赏下面的书法作品，完成下列小题。（1）这幅书法作品的内容取材自诸葛亮（人

21、名）的名作诫子书。（2）作品中缺失的语句是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。（3）下列对这幅作品评价最恰当的一项是BA行书，一波三折、古色古香B行书，流畅自然、洒脱俊逸C草书，一气呵成、狂放不羁D草书，棱角分明、横平竖直【分析】（1）本题考查文学常识知识的能力。根据文学知识积累和文字内容可判定：书法作品的内容取材自诸葛亮的诫子书。（2）本题考查文学内容识记积累的能力。根据诫子书原文可进行回答。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 缺失的语句为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。（3）本题考查书法字体鉴赏的能力。书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其

22、各自的特点。结合知识可以判断，这幅作品流畅自然、洒脱俊逸、清晰活泼，是行书。故选B。【解答】答案：（1）诸葛亮 诫子书（2）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（3）B。【点评】篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。隶书：其结构特点是字形扁方左右分起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。草书：特点是结构简省、笔画连绵。行书：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。4下面的诗歌节选自天上的街市，阅读后，完成下列小题。 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。天上的

23、明星现了，好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定然能够骑着牛儿来往。（1）下列成语与诗歌中加点词“缥缈”意思最相近的一项是CA随波逐流B一望无际C若隐若现D参差不齐（2）下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议，正确的一项是【甲】（填序号）【甲】画线句的朗读重音可标注为远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。【乙】本诗表达了对美好生活的憧憬，所以要用较快的语速读出热切的期盼。【丙】本诗既要读出作者的坚定，又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的辽阔。（3）请发挥想象，仿写诗歌第二小节。

24、我想那缥缈的空中，定然有神秘的花园。花园里绽放的五彩花朵，定然是人间没有的瑰宝。（4）诗歌第三小节与课文不一致的一句是DABCD【分析】本题考查学生的诗歌阅读能力。天上的街市是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。【解答】（1）本题考查词义的理解。缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西

25、，并非指虚无，不存在于现实的东西。也可形容富有美感。与之意思最接近的是C。（2）本题考查朗读的把握，注意重音和语气。【甲】正确。【乙】【丙】的朗读均有误。这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活，表达了作者对美好生活的向往和追求。语调应是轻轻地（读出夜的寂静与柔美，略带神秘）、深情地（读出街市的美与奇特，略带虚幻）、美好地（读出牛郎织女的幸福，略带羡慕），末句须要轻缓柔美。要用健美的语调把诗人奋发向上、创建新生活的博大胸怀表现出来。（3）本题考查仿写。仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题中已

26、给出框架，仿写较简单。（4）本题考查背诵默写。原文是：那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。与课文不一致的一句是D。答案：（1）C（2）【甲】（3）示例：神秘的花园；花园里绽放的五彩花朵；人间没有的瑰宝。（4）D【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在

27、诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。二、古诗文阅读5阅读秋词（其一），完成下列小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 睛空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。（1）有许多古诗能够印证“逢秋悲寂寥”，比如枯藤老树昏鸦。（填写题目或诗句皆可）（2）下面两幅图画，第二幅能够较准确表现画线诗句所描绘的景象。（3）刘禹锡被后人称为“诗豪”，请结合这首诗及链接材料，谈谈他获此美称的原因。【链接材料】永贞元年（公元805年），唐顺宗任用王叔文改革朝政，刘禹锡也

28、参加了这场变法。但革新遭到宦官、藩镇和官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，当时年仅三十四岁的刘禹锡也受此牵连，被贬到了偏远荒凉的朗州做司马，秋词就是他此时的作品。【分析】刘禹锡的秋词，一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，秋词还是诗人被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。【解答】（1）本题考查对古诗词的积累、筛选能力。“自古逢秋悲寂寥”的意思是：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。指的是人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。解答本题要回顾以往学过的写秋并能体现悲凉之情的诗句。如：万里悲秋常作客，百年多病独登台；多情自古

29、伤离别，更那堪冷落清秋节；枯藤老树昏鸦；夕阳西下，断肠人在天涯。（2）本题考查学生对诗句的理解能力以及读图能力。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是：一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。图一是群鹤图，与诗句意思不符，第二幅能够较准确表现画线诗句所描绘的景象。（3）本题考查学生对人物的综合分析能力。读刘禹锡的这首秋词，不仅能从中看出他独特刚毅的性格，同时也能看出刘禹锡对待生活爽快乐观，他独特的艺术表现力，更是突显诗人自身魅力。刘禹锡写的诗，诗风豪气，雄健。正是这一点，刘禹锡堪称

30、“诗豪。读材料，了解本诗的写作背景，刘禹锡是微笑面对生活，虽然说是屡遭贬谪，但是刘禹锡还是本着自身的清高，与文人特有的坚持，积极的处世，从这点来看，“诗豪”的称谓刘禹锡也是当之无愧的。答案：（1）枯藤老树昏鸦（万里悲秋常作客，百年多病独登台；多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节；夕阳西下，断肠人在天涯。）（2）二（3）示例：正值意气风发的壮年突遭变故被朝廷贬官，本应该对现实失望、对前途悲观，但刘禹锡并没有如此，而是在诗歌中用破云而上的白鹤形象，表达了豪迈乐观、积极向上的进取精神，隐含着虽屡遭贬滴却愈挫愈勇的豪壮胸襟与情怀，因此获得“诗豪”的美称。译文：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远

31、远胜过春天。秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。【点评】做诗歌鉴赏题，可从以下几个方面入手：1注意附属信息（注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案）； 2关注作者和时代背景； 3注意分析诗词中的意象； 4从诗词内容和类别上去辨析诗歌中蕴含的思想感情。6阅读狼，完成下列小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目

32、似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列诗句中的“少”字与第段加点字“少”读音不同的一项是【乙】。（填序号）【甲】遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【乙】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。【丙】千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（2）解释下列语句中加点词的意思。止有剩骨止仅，只弛担持刀弛解除，卸下（3）对第段画线句朗读停顿标画正确的一项是CA其一犬/坐于前B其一犬坐/于前C其一/犬坐于前D其/一犬/坐于前（4）第

33、段狼“目似暝，意暇甚”时，是怎样想的？屠户又是怎样想的？请分别以狼和屠户的口吻写出两者的心理活动。（5）如果最终是狼吃了屠户，第段结尾的议论应该怎样写？请用现代文表述。【分析】译文 一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。 骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑

34、过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查多音字，多音字“少”的读音：1、

35、名词，读sho幼年动植物之幼小者年轻时期副职；辅佐。2、动词，读sho短缺，距原来的要求还差使少，减少；削弱。3、副词，读sho稍稍，稍微一会儿。【甲】中读“sho”；【乙】中读“sho”；【丙】中读“sho”。故选：【乙】。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：只剩下骨头。止：仅，只。句意为：卸下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。此句中对“犬”的理解

36、最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面停顿才是正确的：其一/犬坐于前。故选：C。（4）本题考查学生对于人物心理活动的理解能力。解答此类题型，需要通读全文，整体感知文本内容，理解人物的思想感情，在此基础上，按照题目要求，联系上下文，结合语境来分析，揣摩人物的心理感受，然后用自己的语言加以概括，力求简洁凝练。本文描写细腻，人物形象鲜明，结合“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”分析狼的心理。结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”分析屠户的心理。符合语境即可。（5）本

37、题考查个性化理解。狼原文情节波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户由怯懦到勇敢机智的复杂性格。最后的议论“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”是说，禽兽再狡猾，也比不过人的智慧。如果最终是狼吃了屠户，那么议论需从“狼”的阴险狡诈；屠户心存幻想、不敢斗争方面谈即可。答案：（1）【乙】（2）仅，只 解除，卸下。（3）C。（4）示例：狼想你看到我杀气全无，以为我打消吃你的念头了，就会放松警惕，你怎么也不会想到，我的同伴正在挖洞准备从后面袭击你。屠夫想那只狼不知上哪儿去了，看来这只狼也累了，我何不趁此大好时机杀死它。（符合语境即可）（5）示例：狼是凶残狡诈的动物，对它们不敢奋起斗争，而是抱有

38、幻想、妥协退让，只能自取灭亡！悲哀啊！（可选择不同角度作答）【点评】词性活用现象： 洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。 隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。 犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。三、名著阅读7下面四幅图画，最适合作为西游记第六十五回“妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难”插图的是（）ABCD【分析】本题考查名著阅读。妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难（西游记第六十五回）主要故事情节：黄眉大王虚设小雷音寺引来唐僧师徒，悟空被金铙盖下，唐僧等人被捉，悟空逃出后与前来帮忙的众仙又被捉入乾坤袋，悟空再次出逃找来弥勒佛收了黄眉大王。【解答】A有误，图为三调芭蕉扇。B有误，图为

39、终身遭毒手，弥勒缚妖魔。C结合关键词“金铙盖”，分析四幅图画，C图最适合。D.有误，图为大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩。故选：C。【点评】解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。四、解答题（共1小题，满分0分）8有人说“西游记讲述的是一个关于成长的故事，它是师徒四人的成长史。”请任选师徒中一人，结合具体情节，对这一观点进行解释。（不少于100字）【分析】本题考查名著西游记文学常识及情节内容的积累。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，

40、深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】本题考查学生对文学名著重要情节、人物形象的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。从师徒中选出一人，结合具体情节，对“成长”这一观点进行解释。如：白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门

41、，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。白龙马在取经过程中的主要作用就是驮唐僧或者经卷，但是在危急关头他也会挺身而出，显出英雄本色。白龙马不断成熟，是走在西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。答案：示例：大闹天宫时的孙悟空桀骜不驯、横冲直撞，以自我喜好为中心。在五行山下被唐僧解救后，他从不服管教、野性难改逐渐变得识大体，顾大局，有责任感，懂得照顾、尊重他人。在面对青牛精等厉害妖怪时，他也摒弃了个人英雄主义，不再单打独斗逞匹夫之勇，而是上天入地团结一切可以团结的力量。处处彰显着孙悟空取经路上的不断成熟。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、

42、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读9阅读猫（节选），完成下列小题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着

43、它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。