专题2.2 等差数列-20届高中数学同步讲义人教版（必修5）

《专题2.2 等差数列-20届高中数学同步讲义人教版（必修5）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题2.2 等差数列-20届高中数学同步讲义人教版（必修5）（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2.2 等差数列1等差数列的定义一般地，如果一个数列从第_项起，每一项与它的前一项的差等于_常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的_，公差通常用字母d表示2等差中项由三个数a，A，b组成的等差数列可以看成最简单的等差数列这时，A叫做a与b的_3等差数列的通项公式以为首项，d为公差的等差数列的通项公式为_4等差数列与一次函数由等差数列的通项公式_，可得当时，等号右边是关于自变量n的一次整式，一次项系数是等差数列的_，且当时数列为递增数列，当时数列为递减数列；当时，等差数列为常数列，此时数列的图象是平行于x轴的直线（或x轴）上均匀分布的一群孤立的点从图象上看（如下图），表示数列的各

2、点，即点，均匀分布在一条直线上K知识参考答案：12   同一个公差  2等差中项   3   4  公差K重点等差数列的定义、通项公式、性质的理解与简单应用K难点灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题K易错对等差数列的定义理解不深刻、忽略等差数列问题中的隐含条件判断一个数列是否为等差数列判断一个数列是否为等差数列的常用方法：（1）定义法：或是等差数列；（2）定义变形法：验证是否满足；（3）等差中项法：为等差数列；（4）通项公式法：通项公式形如为常数为等差数列（1）已知数列的通项公式为，证明：数列为等差数列；（2）已知数列的通项公式为，判断

3、该数列是否为等差数列；（3）若数列满足，证明：为等差数列；（4）若成等差数列，证明：成等差数列【答案】见解析【解析】（1）因为，所以，所以，所以为等差数列（2）当时，即数列从第3项开始，每一项与前一项的差是同一个常数，但，即，所以该数列不是等差数列（3）由，将n替换为得，两式相减并整理得，由可得，由等差数列的定义可知，为等差数列（4）因为成等差数列，所以，即所以成等差数列【名师点睛】（1）通项公式法不能作为证明方法；（2）若数列的前有限项成等差数列，则该数列未必是等差数列；（3）要否定某数列是等差数列，说明其中连续三项不成等差数列即可求等差数列的通项公式求等差数列的通项公式的两种思路：（1）设出基本量，利用条件构建方程组，求出，即可写出等差数列的通项公式；（2）已知等差数列中的两项时，则可不必求而直接写出等差数列的通项公式（1）在等差数列中，若+，则_；（2）在等差数列中，若，则_；（3）已知单调递减的等差数列的前三项之和为12，前三项之积为48，则_【答案】（1）；（2）或；（3）【解析】（1）因为是等差数列，所以由+，可得， 解得，