2018-2019学年辽宁省沈阳市法库县七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、3（3分）对语法知识分析有误的一项是（）我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。A“八年”“一个”都是数量词。B“犹豫”“渴望”“牢记”三个词都是动词。C“病弱的”“强壮”都是形容词。D“我渴望像他们一样勇敢和活跃”该句运用了比喻的修辞方法。4（3分）下列各项中表述有误的一项是（）A皇帝的新装通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。B西游记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从西天索取金箍棒作为兵器

2、，经历一番波折后，给唐僧做了大徒弟。C诫子书选自诸葛亮集。诫，告诫、劝勉。作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。D鲁迅在二十四孝图里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。5（5分）诗文填空。（请规范书写）（1）树木丛生，   。（2）我寄愁心与明月，   。（3）子在川上曰：“   ，不舍昼夜。”（4）   ，我言秋日胜春朝。（5）正是江南好风景，   。二、阅读理解（55分）6（3分）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

3、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。B开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。C颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。D颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。7（14分）阅读选文，完成下列各题。      【甲】狼（节选

4、）       屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。      【乙】牧竖巧逮狼       两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。 谋分捉之各登一树相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖

5、于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。  跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。（1）下列各项中加点词语解释有误的一项是   A一狼径 去（离开）B 怒奔树下（愤怒）C 眈眈相向（静静地注视的样子）D狼闻声四 顾（看，视）（2）翻译下面的句子。久之，目似瞑，意暇甚。译文：   少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。译文： &

6、nbsp; （3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）谋分捉之各登一树相去数十步（4）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？8（5分）实践活动。    为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。（1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过30字）2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，在装扮的美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入

7、开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（2）【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的   的   是献给   。9（13分）阅读选文，完成下列各题猫（节选）       我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的

8、小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。       春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去

9、捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。       一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了

10、死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。       于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。      

11、 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！       我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（1）依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填

12、空。   愤怒   （2）作者一家人不喜欢第三只流浪猫，为什么又要收留它呢？（3）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。（4）联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？10（20分）阅读选文，完成下列各题。父亲二十年前的叮嘱二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了

13、一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从天空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。不知不觉，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲

14、走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲

15、愣愣地站着，不知是因为冷还是因为累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话”父

16、亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”（1）梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。父亲摸黑砍柴、   、   （2）第段画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点？（3）选文两次写父亲的喘息声：第段写父亲的“喘气声越来越大”；第段写父亲的“鼻息变得忽粗忽细”。请结合语境揣摩父亲两次喘息时的心情。（4）父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（5）请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。三、写作（50分）11（50分）请以“最好的

17、奖励”为题，写一篇文章。       要求：语句通顺，条理清晰，突出中心，感情真挚。字数不少于500字。2018-2019学年辽宁省沈阳市法库县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（15分）1（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A狭隘（i）    缥缈（mio）  取决（ju）   大相劲庭（jng）B丰腴（y）  干涸（ h ） 诅咒（zh）   拈轻怕重（nin）C莅临（l）   窗棂（lng） 抽噎（ y）    骇人听闻（ hi

18、）D姊妹（z）   怂恿（sng）  确凿（zo）    人迹罕至（ hn）【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。【解答】A错误，“大相劲庭”的“劲”应为“径”；B错误，“诅咒”的“诅”应读“z”；C错误，“抽噎”的“噎”应读“y”；D正确；故选：D。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。2（2分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）       成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_；柔

19、弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_。A谦虚      勤劳    坚韧B谦让    勤劳      坚强C谦让      勤俭    坚韧D谦虚    勤俭      坚强【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】解答此题，可依据空格前的语意辨析作答，麦

20、穗低头，教给我们的是谦虚；蜜蜂则以勤劳而得到人们赞美；滴水穿石，则是坚韧的生动“例证”。故选：A。【点评】解答此题，可依据具体语境辨析。3（3分）对语法知识分析有误的一项是（）       我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。A“八年”“一个”都是数量词。B“犹豫”“渴望”“牢记”三个词都是动词。C“病弱的”“强壮”都是形容词。D“我渴望像他们一样勇敢和活跃”该句运用了比喻的修辞方法。【分析】本题考查语法知识的把握，注意平时的积累。【解答】ABC

21、正确；D有误，“我渴望像他们一样勇敢和活跃”该句运用了心理描写的方法，没有运用比喻修辞。故选：D。【点评】做本题时注意词性的辨析以及修辞方法的把握。4（3分）下列各项中表述有误的一项是（）A皇帝的新装通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。B西游记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从西天索取金箍棒作为兵器，经历一番波折后，给唐僧做了大徒弟。C诫子书选自诸葛亮集。诫，告诫、劝勉。作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。D鲁迅在二十四孝图里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封

22、建孝道的虚伪和残酷。【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。【解答】ACD正确；B有误，从龙宫索取金箍棒作为兵器。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（5分）诗文填空。（请规范书写）（1）树木丛生，百草丰茂。（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。【分析】本题考查了学生古诗文名

23、句默写能力。【解答】答案：（1）百草丰茂    （重点字：丰）（2）随君直到夜郎西（重点字：郎）（3）逝者如斯夫（4）自古逢秋悲寂寥（重点字：寥）【点评】解答此题关键要在平时学习过程中，循序渐进地积累所学的应背诵并默写的内容。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。二、阅读理解（55分）6（3分）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗

24、层层相因，浑然一体。B开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。C颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。D颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。【分析】这是一首羁旅行役诗（类型）。诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。【解答】A中的“春夏之交”错误，应为“冬末

25、春初”。B、C、D正确。故选：A。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。7（14分）阅读选文，完成下列各题。      【甲】狼（节选）       屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视

26、积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。      【乙】牧竖巧逮狼       两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。 谋分捉之各登一树相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

27、【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。  跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。（1）下列各项中加点词语解释有误的一项是CA一狼径 去（离开）B 怒奔树下（愤怒）C 眈眈相向（静静地注视的样子）D狼闻声四 顾（看，视）（2）翻译下面的句子。久之，目似瞑，意暇甚。译文：很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。译文：过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）谋分捉之各登一树相去数十步（4）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？【分析】参考译文【甲】屠户感到

28、处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是快速地跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍了几刀把狼杀死。他刚刚想要走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从柴草堆中打洞从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，也把这只狼杀死了。他才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。   &

29、nbsp;狼也够狡猾的了，可是转眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是给人增加笑料罢了。【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃

30、这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。于是得到了两只小狼。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABD正确；C有误，句意：瞪眼朝着屠户。眈眈：（瞪着眼）注视的样子。故选：C（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的

31、赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：之，凑足音节，不翻译；似，好像；瞑，闭上；意，神情；暇，暇；甚，很。句意：很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。重点字词：少顷，一会；至。到；甚，很；意，神情。句意：过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。（3）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。句意：谋划着各抓一只，（他们又）

32、各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。停顿为：谋分捉之/各登一树/相去数十步（4）本题属于开放性题目。实际上考查的是对文章内容的理解。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，抓住问题关键，谈出自己独到的见解。解答时先明确观点，赞同甲文中屠户的做法，从对待恶势力的作法谈原因，不赞同乙文中牧竖“杀狼”的作法，从张扬的是人性方面谈原因。答案：（1）C（2）很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。（3）谋分捉之/各登一树/相去数十步（4）开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫

33、，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。要用智慧来战胜比自己强大的敌人。（意思对即可）【点评】顾顾野有麦场（回头看）元方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访）故温故而知新（旧有的，原来的）两狼之并驱如故（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）8（5分）实践活动。    为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。（1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（

34、不超过30字）2017年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，在装扮的美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（2）【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你如何从“开卷有益”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的朱自

35、清的背影是献给年老蹒跚的父亲。【分析】本题以“我爱文学”读书活动为背景，分别考查学生一句话新闻的拟写能力（语段压缩），语言表达与运用能力，以及句子的仿写。【解答】（1）本题考查学生语段的压缩能力。解答此题了解新闻主要内容，抓住导语将语段进行压缩，用一句话表述即可。注意除交代清事件外，还要注意点明时间。（2）本题考查学生语言的表达与运用能力。以“开卷有益”为中心，具有一定的号召力即可。表述要注意呼吁对象的称呼，理由的充分，语言表达的流畅。（3）本题考查学生仿写句子的能力。解答此题还要注意美文的积累与内容的理解。第一空应填写作品的写作者，第二空填写作品名称，第三空填写作品的内容。如：我读朱自清的背

36、影是献给年老蹒跚的父亲；答案：（1）贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。（2）读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（3）示例一：我读朱自清的背影是献给年老蹒跚的父亲；示例二：我读魏巍的我的老师是献给慈爱育人的老师；示例三：我读马致远的天净沙 秋思是献给远行漂泊的游子。【点评】压缩语段，指的是在一定的字数限制内将一段或一个较长的句子进行筛选、提炼、压缩、概括。这类试题综合考查学生的理解、分析、筛选、概括、表达等项能力；考查形式灵活多样，如概括材料主要信息或

37、主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，为材料续写一句话或一个结论，结合材料给概念下定义等，稳中求变的多彩题型既增强了考查的知识性趣味性。在备考阶段，对这些题型要高度重视，不断摸索规律，寻求最佳解题思路。9（13分）阅读选文，完成下列各题猫（节选）       我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于

38、它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。       春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。

39、”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。       一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。       于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给

40、它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。       隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！       我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断

41、语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。（1）依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。讨厌愤怒悔恨（2）作者一家人不喜欢第三只流浪猫，为什么又要收留它呢？（3）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。（4）联系全文说说结尾句“自

42、此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？【分析】选文出自课文猫，写的是第三只猫的来源，到我家来的表现，以及后来我冤枉他的自责与内疚之情。表现了做任何事都不能主观臆断，妄下断语，造成不可避免的损失。【解答】（1）本题考查人物情感的梳理。按行文顺序，可以看出第三只猫初来时“大家都不大喜欢它，它不活泼”，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”，表现了我对的讨厌。后来，发现鸟死了，“我很愤怒，叫道”，表现了我的愤怒；最后发现了事情的真相，“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！”表明我的内疚与自责。（2）本题考查内容的理解。

43、根据文中的“我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀”一句，可知我们收养这只猫是怕它被冻死、饿死，表现了我们对小生命的关爱。（3）本题考查修辞手法的与表达效果的分析。阅读句子，将“我的暴怒、我的虐待”比作针，以此来形象的表现发现事实真相后，我内心的自责与愧疚。（4）本题考查段落作用的分析。从结构上看，此段为文章的最后一段，总结全文，并与首段“我家养过三只猫”相照应，使文章结构更为完整。从内容上看，“自此，我家永不养猫”，表现了我为自己误解冤枉了猫而自责，为表现文章的主旨服务。答案：（1）讨厌（漠视）    悔恨（内疚、伤痛、后悔）（2）对弱小生命的关爱。（3）比喻，生动地

44、表现了“我”的悔恨与自责。（4）结构上，照应文章开头。内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久”不养猫。表达了“我”的深深的内疚和自责。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析 1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表

45、述形式：通过描写烘托了10（20分）阅读选文，完成下列各题。父亲二十年前的叮嘱二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从天空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽

46、就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。不知不觉，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼

47、翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是因为累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话”父亲望着我，神情与以往大不