【语文版】中职语文基础模块上册：第22课《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件（1）

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1、贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。,赤壁三叹,弹劾苏轼湖州任上谢恩的表文中，用语暗藏讥刺朝政乌台诗案-监察御史-御史台-柏树-乌鸦-团练副使闲职。 前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇 赤壁怀古,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,苏轼,1、理解词中写景、怀人、抒情相结合的写法。 2、体会作者含蓄深刻的情感，并通过朗读表达出来。,学习目标,苏 东 坡,（10361101）， 名轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。思想：苏轼思

2、想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,散文：唐宋八大家 诗歌：开创豪放词风 书画家：苏、黄、米、蔡,念奴娇 赤壁怀古苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 (gun)巾，谈笑间，樯 橹(qing l) 灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生 华发。人生如梦，一尊还酹(li)江月。,思考：“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用.,由景及人 承上启下,上阙：下阙：,整体感知：上下片内容侧重点有何不同？,写景，叙史,怀人，抒情,研读上阕,大江东去,浪淘

3、尽,千古风流人物。故垒西边,人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。,所见：,上阕：,所想：,浪、故垒、乱石、惊涛,千古风流人物 一时多少豪杰,上片选择了哪些意象来表现赤壁景观？景物有什么特点？,滚滚东流的大江、 发生过激烈战争的故垒、 卷起千堆雪的巨浪惊涛、 陡峭直插云霄的巨石、,雄奇 壮阔 气势恢宏 撼人心魄,写景,研读下阕,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,下阕：,所忆：,（公瑾）婚姻美满雄姿英发自信破敌,所叹：,（我）早生华发功业未就,“一时多少豪杰”，为

4、什么只写周瑜？词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。,怀人,词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？,周瑜,羽扇纶巾,“一时多少豪杰”，为什么只写周瑜？词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。,怎么称呼： 婚姻状况： 长相装扮： 作战能力：,怀人,称呼： 周郎、公瑾 婚姻：小乔初嫁了 长相： 雄姿英发，羽扇纶巾 作战能力： 谈笑间，樯橹灰飞烟灭,怀人周瑜形象分析,称呼： 周郎年轻有为，少年得志 婚姻：小乔初嫁了 婚姻美满，生活幸福（美女衬英雄） 长相： 雄姿英发，羽扇纶巾英俊潇洒、儒雅 作战能力： 谈笑间，樯橹灰飞烟灭指挥若定，泰然自若,怀人周瑜形象分析,虽然三国时期是英雄辈出的

5、年代，但只有周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”，“羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47岁，不但无建树，反而待罪黄州。怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。,抒情,对于词中“人生如梦，一尊还酹江月”两句的思想感情，向来有不同的看法。有人认为是积极的情感，有人认为是消极的情感，结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点。,周瑜： 年龄：24 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就,苏轼： 年龄：47 婚姻：爱妻亡故 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就,遭人陷害，被捕入狱，谪居黄州，对苏轼的打击是巨大的。 “人生如梦”两句，表现的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小和惭愧。只能寄托于江月的无奈。,人生如梦，一尊还酹江月,洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱与旷达。,表现手法,1、虚实结合 2、用典（历史事件和历史人物）,