专题2.1 声音的产生与传播--八年级物理人教版（上册）

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1、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播1声源：振动发声的物体叫声源（或发声体），固体、液体、气体都可以作声源。2产生：声音是由物体_产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。3声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做_，固体、液体、气体都可作传声的介质。真空_传声，声音在介质中是以_的形式向四面八方传播。4声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15 时声音在空气中的传播速度是_m/s。5反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大

2、障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为_s以上，低于_s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深。6注意：利用回声可以测距或定位，测量原理：_，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度；当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。振动 介质 不能 声波 340 0.1 0.1 sv声t一、声音的产生条件声音是由发声体的振动产生的。换言之，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,但传声未停止。声音是由物体振动产生的，但有些振动现象不易观察到，可采用一些手段将现象“放

3、大”。将不容易观察到的细微现象通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法叫转化法。如将音叉的振动转换为“水花四溅”，将扬声器纸盆的振动转换为纸屑的“劲舞”。学科&网 【例题1】如图所示，是探究声现象时常用的装置。（1）甲图中所示的实验现象说明_。（2）乒乓球在实验中的作用是_。（3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把球弹起，这个实验现象说明_。参考答案：（1）发声的物体在振动 （2）放大音叉的振动 （3）声波能够在空气中传播二、声音的传播1传播条件：声音的传播需要介质。真空不能传声。声音能在一切物体中以声波的形式传播。2人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3声

4、速：声音在介质中的传播速度简称声速。声音在不同的介质中传播速度不同。一般情况下，v固v液v气；声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在15 空气中的传播速度是340 m/s。影响声速的因素：介质的种类，介质的温度。【思维拓展】真空铃实验中，我们能不能把玻璃罩内的空气抽净，制造真空呢？肯定不能，那为什么得出真空不能传声的结论呢？原因是随着不断抽出空气，我们听到的铃声越来越小，从而推理得出如果没有空气，我们将听不到声音，所以真空不能传声。这种通过实验进行合理推理得出结论的实验方法叫做理想实验法。【例题2】下列关于声现象的说法中，正确的是A发声的物体不一定在振动B振动

5、得快的物体才能发声C声音的传播速度是340 m/sD声音借助介质以波的形式传播参考答案：D三、人耳是怎样听到声音的 骨传导耳朵的结构：听到声音的基本途径：空气传导和骨传导。声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。【例题3】当你自己在嚼饼干时，会感到声音大的烦人，但是在你旁边的人却感觉不到多么大的声音，这主要是因为A饼干太干了B旁边的人离你太远了C自己嚼饼干的位置离耳朵近D你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的参考答案：D试题解析：吃饼干或者硬而脆的食物时发出的声音是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的，自己的耳朵听起来就觉得声响较大。而旁边

6、的同学往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的声音经过空气传到旁边人的耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以在身旁的人往往却听不到明显的声音。1如图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的是A琵琶 B二胡C笛子 D编钟2为了探究声音产生的条件是什么，有人做了如下实验，不能说明声音产生的实验是A使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花B将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上，观察碎纸屑的情况C放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显降低D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线3一种声波从空气

7、里传到水中，它的传播速度将A变大 B变小C不变 D不能确定4闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是（声音在空气中速度为340米/秒）A610米 B2 040米C1020米 D900米5有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是A人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B耳廓是为人遮风挡雨的 学科，网C耳廓主要防止杂物进入耳道中D耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚6下列关于声音的说法中正确的是A声音只能在空气中传播B声音在真空中的传播速度是3108 m/sC声音是由于物体振动而产生的D只要物体振动，我们就能听到声音7下列情境中，声音不能传播的是A在空气中 B在真空中C在水中 D在石头中

8、8为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是 A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼9关于声音的说法，正确的是A声音是靠物体的振动产生的B声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C声音在真空中的传播速度是D人耳可以听到任何频率范围的声音10能说明液体可以传播声音的现象是A在岸上的人听见河水流动的声音B枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪拍击礁石的声音D潜水员能听到岸上的讲话声11下列关于声音的说法正确的是A一切发声的物

9、体都在振动B振动的空气柱一定在发声C在10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话12暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C把瓶胆放在近处和远处进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较13有一段装满水的足够长的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音A1次 B2次C3次 D4次14如图所示，在“探究声

10、音产生的原因”的实验中，纸屑、塑料球、水花的作用是_。15在节假日和庆典活动中，我们经常使用气球，一不小心有的气球会突然破裂发出“啪”的响声，这响声是因为气球内的压缩气体膨胀引起周围_的急速振动所产生的。请你再说出一个我们周围产生声音的物体：_。16小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说太空漫游记。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：_；判断依据：_（开放性试题，答案合理即可）。17人耳感知声音的过程是这样的：外界传来的声音引起

11、_振动，这种振动经过其他组织传给_，最后传给大脑，这样人就听到了声音；音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的，这是利用了_来听声音的。18在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体_而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在_中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球_（选填“能”或“不能”）跳起，原因是_。19某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻瓶或烧瓶、密封盖、小铃、细铁丝或棉线。如图所示

12、：（1）将瓶口紧密封盖，摇动小铃，_听到铃声。（填“能”或“不能”）（2）对烧瓶加热，密封瓶盖与瓶口间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较听到的两次铃声的变化，发现_。（3）通过实验得出的结论是_。20（2018山西）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是A手不能传播声音B手吸收了声波C手使鼓面停止了振动D手把声音反射回去21（2018福建）宋词解语花上元中写道“箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝”，其中“箫鼓喧”是由于发声体_产生的。22（2018山西）小亮同学利用课余时间，创

13、作了一部科幻小小说太空漫游记。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：_；判断依据：_（开放性试题，答案合理即可）。23（2018淮安）如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机_（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度_，此现象推理出真空_。24（2018都江堰）在直跑道上进行百米赛跑时，甲、乙两个计时员用同样的表测一个运动员的成绩，甲看到发令枪冒烟时按表，乙听到发令枪枪声时按表，他们测出

14、的时间大约相差_s，_计时员所测的时间较短（声速是340 m/s）。3A【解析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，且在固体中传播相对较快，在液体中次之，气体中最慢，故A正确。4C【解析】根据v=s/t的变形式，可计算距离。闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是：s=vt=340 m/s3 s=1 020 m。5D【解析】在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用。6C【解析】声音可以在空气、固体和液体中传播，故选项A错误；声音传播需要介质，真空不能传声，故选项B错误；声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故选项C正确；振动的物体能够发声，但

15、物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内，故选项D错误；故应选C。7B【解析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故声音不能传播的是真空，答案选B。8C【解析】A罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，符合题意；D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声，故不符合题意。故选C。11ABD【解析】A一切发声的物体都在振动，正确；B振动的空气柱一定在发声，正确；C在

16、10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，回声与原生混在了一起增强了原声，故C错误；D因为宇宙飞船的太空舱内有空气，所以两名宇航员可以直接对话。故答案为ABD。12B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较

17、，该选项设计不合理；故选B。13C【解析】在一端敲击后，声音会同时沿着三种介质传播，分别是：固体铁、液体水、空气；因声音在这三种介质中的传播速度不同，所以声音到达耳朵的时间就不同，听到的第一声是通过铁管传过去的，第二声是通过水传播的，第三声是通过空气传播的，故共听到3次声音。故选C。14将发声体的微小振动放大【解析】在“探究声音产生的原因”的实验中，由于声源的振动不容易直接观察，故通过观察纸屑、塑料球、水花的振动，间接说明发声体在振动，这样可以将发声体的微小振动放大。15空气 人说话的声源是人的声带（流水声的声源是水，琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等）【解析】声音是由物体振动产生的

18、。气球破裂后，气球内压缩的气体急速膨胀，引起周围空气也急速膨胀振动发出声音。我们周围产生声音的物体：人说话的声源是人的声带，流水声的声源是水，琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等。16听到空中传来“隆隆”的雷声 真空不能传声【解析】判断分析时要明确“声音的传播需要介质”，真空不能传播声音。文中写道：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，这是不可能的，太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音。学科；网17鼓膜 听觉神经 骨传声原理【解析】声音在介质中以波的形式传播，声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传给大脑，这样我们便听到了声音。音乐家贝多芬耳聋后听声音是通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传声。20C【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。故选C。21振动【解析】声音是由物体振动产生的，“箫鼓喧”是由于发声体振动产生的。240.3 乙【解析】听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，即成绩提高了，提高的成绩：。