西藏林芝二高2019-2020学年第一学期高二汉文班第一次月考语文试题（含答案）

《西藏林芝二高2019-2020学年第一学期高二汉文班第一次月考语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西藏林芝二高2019-2020学年第一学期高二汉文班第一次月考语文试题（含答案）（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、林芝二高2019-2020学年第一学期高二汉文班第一次月考语 文考试时间：150分钟；满分：150分； 第I卷（阅读题 共70分)一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。中华文明源远流长,从诗书礼乐到钟鼎彝器,博大精深的古典文化,素来为国人所津津乐道。然而一谈及传统建筑,多数人不是一脸茫然,便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多,往往还被岁月剥去了光彩,有几分“土里土气”,相形之下,欧洲古建筑遍地开花,如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷,让人如何与之一较高下?难道中国传统建筑就是不如西方吗?此言差矣。以中西古建筑最显著的对比,即材料上的土木

2、和砖石为例。乍看之下,木质建筑简朴、易朽、扁平,似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行,或材料短缺。但事实上,中华大地并不缺石材,古代冶金技术世界领先,石料开采加工的器具也更先进。同时,老祖宗们并非完全不用石料修筑,譬如陵墓,在他们看来,才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看,早在那个时代,我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。因此,对于砖石建筑,古人“是不为也,非不能也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样,形式和质料上的偏好,其实是一种文化选择。追根溯源,审美偏好的出发点,还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌,呈竖向耸立

3、之势,以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态,基本是横平舒展,寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中,石头冰冷坚硬,缺乏生气,太过疏离自然,至于寻常起居,则一定要置身于“生生之气”的土木之中,以求“天人合一”的居住理想。中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。在西方,建筑是主要的文化载体,法国作家雨果就曾说过,“建筑是石头的史书”,一切艺术门类都须为建筑服务,绘画之,雕刻之,咏叹之,摹写之,以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中国就不这么看了:文字才是千古之承载,不朽之盛事。相比于文字上的“理想主义”,中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。两千多年前,孔老

4、夫子就曾说过:“君子不器。”重道轻器,由是成为中国人精神上的一抹浓重的底色。在传统文化里,精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质之长存,即便建筑,也和世间万物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导“卑宫室”,往往把“大兴土木”等同于“劳民伤财”,更抑制了对建筑规模的奢华追求。纵观世界历史,宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗时百年,这样的不计人力物力的投入,只能是为神而非为人服务的。中国则不然,“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福,土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后,也变得越来越世俗化:寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重,似乎暗示着

5、人们更倾向于在现实营造佛国净土;中国的重楼式佛塔,在全世界更是独一无二的,比之只能仰望敬畏的高塔,逐层登临更显亲近;到后来竟至“此心即佛”,已无须以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。由此观之,中国古建筑的貌不惊人其来有自,完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓,不正在于精神的包容与意境的博大吗?(节选自周飞亚建筑的“中国脸”与“中国心”,人民日报)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()（3分）A. 与诗书礼乐、钟鼎彝器相比,中国传统建筑显得黯然失色,土里土气,令人遗憾。B. 中国古建筑少用砖石而多用土木材料,体现了中国古人“天人合一”的居住理想。C. 中国古人对建筑采用的是“实用主

6、义”态度,重视建筑的实用价值而轻视观赏价值。D. 西方古建筑是为神服务的,故高大耸立;中国古建筑是为人服务的,故横平舒展。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) (3分)A. 文章从中华文明说起,顺势提出“中国传统建筑就是不如西方吗”的问题,并当即予以否定。B. 文章主要从建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面将中西古建筑进行对比,以揭示两者差异。C. 文章在论述过程中,善于透过现象看本质,由表及里地进行分析论证,从而大大增强了说服力。D. 文章采用总分总式结构模式,材料翔实,逻辑严密,有力地论证了中国传统建筑优于西方。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) (3分)A.

7、中西方古建筑在形式和质料上的差异,看似审美偏好不同,实为文化选择的差异,这是由自然环境决定的。B. 在西方,建筑是主要的文化载体;但是在中国,文字才是文化的载体,建筑只不过是物质器用。C. 中国传统文化重精神轻物质的理念,儒家“卑宫室”的观念,影响到古建筑的规模与华丽程度。D. 佛教传入中国后变得越来越世俗化,从这个事实中可见百姓追求现世幸福,建筑也以现世为重。（2） 实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读以下材料，完成4-6题 材料一：数据显示，今年高校毕业生预计达820万人，比去年多出25万，就业压力不小。我们在北京随机采访了一些应届高校毕业生，来听听他们站在人生十字路口的求职故事。

8、北京林业大学大四女生赵瑛琦说：“我比较随性，所以在找工作过程中，户口指标不重要，我可能在北京待几年，再去其他城市体验一下。”不少人表示，自己的将来有无数可能，不一定非被户口、城市“锚定”。很多同学对薪酬比较看重，他们表示，人不能活在真空里，城市生活成本是真实的存在。但同时，许多人表示可以接受较低的起薪，只要有利于事业的发展，看得到将来的发展空间。中国传媒大学研究生郭金玲之前收到一家企业的录用意向，工作内容是写材料，被她婉拒，“我性格外向，更喜欢去采访调研、写新闻，不太适合坐办公室。”一位长期从事就业指导工作的老师告诉记者，对高校毕业生来说，想找个工作其实不难，难的是同时满足内心多种需求的理想工

9、作。“现实总追不上期望，期望是非常理想的嘛，很多焦虑是这么来的。其实理性一些，海阔天空。”信息不对称是高校毕业生在找工作中遇到的第一关。北京林业大学毕业生卫星杓说：“很多时候，我们因为错过招聘信息而错失理想职位。”此外，就业歧视也是毕业生的一大烦恼，部分用人单位在招聘时仍存在一些隐性要求。材料二：材料三：企业是想要一来就能独当一面的“成品”，还是“潜力股”？三元食品的选择是后者。李萍说，一方面，成熟企业的核心技术团队已经形成，他们具备了培养、传授专业技术的能力与水平，因此需求量基本趋于稳定；另一方面，成熟企业具有良好的、规范的培养环境与发挥平台，能够利用企业文化、管理制度、顶岗轮岗实习、工作成

10、果展示、封闭式训练营、导师制等形式多样的内容，培养、引导新员工成为认同公司企业文化的合格员工。阿里巴巴也认同这个选择，刘湘雯说：“新人可能并不是完美的成品，但给企业带来了活力、新颖的思考角度。所以，目前我们的校园招聘是招培一体化的，也就是说，我们会将招聘和对新人的培训结合起来。在大学生入职后的第一年，我们会通过各类培训帮助他们更快地适应企业氛围，掌握职场所需的基本技能，完成从校园人向职场人的转变。”她介绍，目前，阿里巴巴的团队领导里面也有不少是从大学生入职开始，一路成长起来的。材料四：去年年初，武汉推出人才新政，推出建设和筹集大学毕业生保障性住房，让他们以低于市场价20%买到安居房、租到租赁房

11、。目前，武汉已经推出了超过7000套人才公寓，大学生经在线申报、审核、选房等步骤后，即可拎包入住。根据武汉当地媒体的报道，在落户新政实施后，武汉市大学毕业生留汉就业创业30.1万人，新落户14.2万人，分别是上年的2倍、6倍，均创历史最高纪录。除了武汉外，包括南京、成都、西安、长沙、珠海、杭州、天津、北京、深圳、吉林、郑州、石家庄等多个城市也都相继推出人才政策，政府拿出真金白银吸引大学毕业生、高层次人才、海外人才落户发展。除了各地的人才政策，国家近年来出台了一系列政策措施，促进高校毕业生多渠道就业和自主创业。比如，基层就业学费补偿和助学贷款代偿等、自主创业一次性创业补贴等。坚持把高校毕业生就业

12、摆在就业工作首位，实施就业创业促进计划。此外，高校的就业指导部门也做了大量的工作。就在张博雅举棋不定时，清华大学职业发展指导中心的老师给予了帮助，“了解了我的未来职业规划后，指导中心老师给我分析了3份工作的薪资待遇、发展前景和学术环境，眼前的路逐渐清晰了，我最终选择了回西安工作。”4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分）A. 从材料二中的图一可以看出，北上广等一线城市不再是毕业生必选项，更多的人看重出台了诸多优惠政策的二三线城市。B. 从材料二中的图二可以看出，大多数大学生在就业时希望尽早了解企业更多的用人要求，这反映了他们就业时的功利心态。C. 材料三表明，三元食品希望新人

13、是“潜力股”原因有二：一是核心技术人才需求量渐趋稳定，二是拥有良好的培养环境。D. 材料三中阿里巴巴与三元食品都具有良好的培养环境，这表明用人单位不仅要有“招人”能力，更需要强化“育人”能力。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）(3分）A. 今年大学生毕业人数增加，就业压力增大，与以往相比，呈现出不一样的就业期望和就业帮扶需求。B .大学生就业存在心理焦虑，这种焦虑更多的是来源于个人期望和社会现实的冲突，因此要有一个好的心态。C. 大学生作为企业的新人，不可能是完美的“成品”，但是能给企业带来新颖的思考角度，这是老员工不具备的。D. 在大学生就业问题上，最根本的是高校的就业指

14、导工作要到位，要帮助大学生做好职业规划、做好心理咨询等。6.结合材料一中的采访实录，概括大学生就业期望的整体特征和困惑。(6分） （3） 文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7-9题。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众

15、人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里

16、面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：

17、“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守

18、的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文。差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”(选自水浒传会评本，有删节)7下列对小说的分析和概括，不正确的两项是()（5分）A小说写了林冲发配沧州、初入牢城营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。B由于被高太尉陷害，林冲一进牢城营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。C差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。D小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢城营的黑暗现实。E小说借

19、“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。8差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（4分） 9.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分) 阅读下面一段文字，完成10-13题陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传

20、以自况。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。(节选自萧统陶渊

21、明传，有删改)注：偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。10为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）（3分）A贤者处此/天下无道则隐有道/则至 B贤者处世/天下无道则隐/有道则至C贤者处世天下/无道则隐/有道则至 D贤者处世天下/无道则隐有道/则至11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是（ ）（3分）A选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒

22、必醉。12.下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 大司马是中国古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼。类似于后世的“天下兵马大元帅”，现代的“武装部队总司令”B .陶渊明所任的州祭酒在当时是州刺史的帮手，是只掌管祭祀的官职。C. 督邮，官名，督邮书掾，督邮曹掾的简称。汉代各郡的重要属吏。代表太守督察县乡，宣达政令兼司法等。D. 古人起名取字在一般意义上都存在一定的联系，或名与字含义相同或相近，或名与字的含义正好相反相对，如“潜”与“渊”就是相近的关系。13把文中横线的句子翻译成现代汉语。(每题5分，共10分)（1）不堪吏职，少日自解归。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一

23、张。 （2） 古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。注梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。本诗写于安史之乱以后。14.对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）A. 首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。B. 第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。C. 第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。D. 尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。E. 这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。15.说说这首诗在抒情方面的表达技巧。（5分）答:

24、（三）名句名篇默写（5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)陶渊明在归去来兮辞 并序中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词的句子是： ， 。(2)滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： ， 。（3）“落霞与孤鹜齐飞， ”。第II卷（表达题 共80分)3、 语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19小题。（9分）阅读下面的文字，完成1719题。当今时代，相对于通过语言文字阅读的方式来获取信息，人们更愿意通过图像等生动活泼的形式来认知自我和世界，这种趋势对人类的生产生活产生了巨大的影响，了解视觉文化及其特点 。 ，在视觉文化日益彰显的当下，视觉在人类的

25、生产和生活中的地位再一次得到了彰显。工具创造出来的生动、形象的技术图像，( )，也就不能很好地探究隐藏在现象背后的事物本质。心理学教授爱因汉姆认为，对概念的思考比对视觉感知的思考更有优势、更深刻。 视觉文化或者图像文化的兴起已是不争的事实，这就使培养良好的视觉素养成为当务之急。良好视觉素养的培养须提高人们辨别视觉信息的能力。视觉文化时代是图像狂潮喧嚣的时代，在漫天飞舞的图像世界中， 。其中不乏以生动形象的方式传递的正能量，但也充斥着低俗负面的伪信息。在复杂的视觉文化时代，“眼见为实”不再是 的正确观点。人们如果看不看视频仅是出于自身的兴趣和本能决定，那么，这种接受方式会因为其中的负能量而降低人

26、们对世界的认知。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）(3分)A. 刻不容缓 无可非议 鱼龙混杂 滴水不漏B千钧一发 无可非议 泥沙俱下 滴水不漏C千钧一发 毋庸置疑 鱼龙混杂 颠扑不破D刻不容缓 毋庸置疑 泥沙俱下 颠扑不破18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）(3分)A人们很难静下心来阅读经典文献B使得人们很难静心阅读经典文献C使得人们可以静心地阅读经典文献D经典文献很容易被人们静心阅读19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)A如果人们看不看视频仅是出于自身的兴趣和本能决定，那么，这种接受方式会因为其中的负能量而影响人们对世界的认知B人们

27、如果看不看视频仅是出于自身的兴趣和本能，那么，这种接受方式会因为其中的负能量而颠覆人们对世界的认知C如果人们看不看视频仅是由自身的兴趣和本能决定，那么这种接受方式会因为其中的负能量而影响人们对世界的认知D如果人们看不看视频仅是由自身的兴趣和本能决定，那么，这种接受方式会因为其中的负能量而降低人们对世界的认知20下面是一封求职信的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)我是一名即将毕业的本科生。我谨向您惠赠我的个人资料，请您斧正。作为985工程大学的高足，我相信我的能力和知识正是贵单住所没有的，我真诚渴望，能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血。21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼

28、，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人一团和气。如果能被录用，将是我的荣幸。 21.下面是某校开展“国庆70周年诗文朗诵赛”活动，请把活动构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过90字。（6分）四、作文（60分）对待学习和工作，有人光说不做，有人只做不说，有人既说又做，还有人请以说与做为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。高二月考语文参考答案（选择题7,14为多选，对一个三分，全对5分，其余为单选，每个3分） 1B 2D 3A 4B 5B 7BC 10B 11D 12B 14CD 17D 18B 19C1. B解析 A项,“中国传统建筑显得黯然

29、失色,土里土气”不正确。原文指的是“保存下来的古建筑”。C项,“轻视观赏价值”于文无据。D项,强加因果;且“西方古建筑”扩大范围,原文为“一座哥特式大教堂”。2. D解析 “有力地论证了中国传统建筑优于西方”的说法错误。文章认为,中国传统建筑并非不如西方,两者各有特色。3. A解析 “这是由自然环境决定的”于文无据4. B“这反映了他们就业时的功利心态”理解错误，从表二可以看出，大学生关注企业更多的用人要求的目的是提升自身能力，以便更好地服务企业，这反映的是就业的理性心态5. B A“与以往相比，呈现出不一样的就业期望和就业帮扶需求”理解错误，呈现出的期望和需求与以往相比不会完全不一样，存在共

30、性。C“这是老员工不具备的”理解错误新人能给企业带来新颖的思考角度，不能因此推断老员工就不能提供新颖的思考角度。D“最根本的是高校的就业指导工作要到位”理解错误高校指导很重要但从文中看不出这是“最根本”的。6.整体特征户口，工作城市要求在降低。看重薪酬水平也看中未来的发展空间。既关注专业对口也希望结合个人兴趣。 (3分，每点1分）困惑：信息不对称、就业歧视、隐性要求 (3分，每点1分）7BC8概括介绍牢城营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，设置悬念，使故事产生波澜。9(1)差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。(2)对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼

31、配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。17(1)两种身份：教头身份；配军身份。(2)四种性格和心理：谨慎小心；沉着冷静；隐忍顺从；顾及颜面。10.B11.D“贵贱造之者，有酒辄设”说的是陶渊明对来拜访的人，无论贵贱，有酒就会设宴招特他们：“而陶渊明逢酒必醉”属无中生有。12.B13.（1）(陶渊明)不愿受(或“不能承受”)官职的束缚，不久就自己弃官回家。（2）渊明不懂音律，却保存(或“收藏”)了一张无弦琴。14 C D :C.第三句应是写园中树木不管人事。D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。)15(诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。前两句“暮”

32、“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感;后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。)16(1)实迷途其未远，觉今是而昨非。（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（3）秋水共长天一色17 .D (刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。千钧一发：千钧的莺量系在一根头发上形容事态极其危险。句意指形势急迫，应选“刻不容缓”。毋庸置疑：用不着怀疑。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。句意指不用怀疑应选“毋庸置疑”。泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流F来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起。句意指事物，应选“

33、泥沙俱下”。颠扑不破：比喻永远不会被推翻，多指理论、道理。滴水不漏：形容说话做事卜分周密，没有漏洞。句意与周密无涉应选“颠扑不破”)18 B(上文的主语是“技术图像”，下文阐述因不能静心阅读经典文献产生的结果。A、D主语与前文不一致，C、D句意与下文不合)19C(A.“出于自身的兴趣和本能决定”句式杂糅。B语序不当，“人们”应移到“如果”后面。D搭配不当或成分残缺。可在句末加“的水平”或把“降低”改为“影响”)20“惠赠”，敬辞，指对方赠予财物。“斧正”，敬辞，用于请人改自己的文章。个人资料是请别人看的，不宜用“斧正”。“高足”，敬辞，称别人的学生。“所没有的”用在求职信里显然不得体。”一团和

34、气”现多指态度温和而缺乏原则。“惠赠”改为“呈上”；“斧正”改为“过目”；“高足”改为“学生”；“所没有的”改为“所需要的”；“一团和气”改为“诚恳”。(每答对一处给1分，只指出错误，没做修改或修改有误，均不给分。如有其他答案，只要符合题目要求言之成理，可酌情给分)21. 10月7日晚7-9点，拟在校礼堂举行“国庆70周年诗文朗诵赛”，准备主持人与串台词，以海报及校网站、广播站和校报等媒体广泛宣传，各年级选5个节目参赛，评选出一、二、三等奖。【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将

35、所示内容表述出来。解答本题首先明确题目要求，要求是”请把这一构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过90个字“，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题。本题是某校开展“国庆70周年诗文朗诵赛”活动，该活动包括诗歌朗诵时间、诗歌朗诵会宣传和比赛过程，活动时间于10月7日晚7-9点在学校礼堂举行，该活动宣传主要通过校网站、校广播站、校报和海报进行宣传，其次还要准备主持人串台词的准备。22.作文略（60分）可以记一个只做不说，具有务实精神的人；可以用讽刺的语调，写一个只说不做的人。如果写议论文，可以联想到初中时学过的一篇文章闻一多先生的说与做。联想到目前社会上有些人，只说不做，反映出他们心态浮躁、自我标榜、好吹牛皮的现象。从现象指出其本质，是功利当头。对个人来说，一事无成；对社会来说，难以进步。另外，要首尾呼应，点明“说与做”所追求的统一是实事求是。