浙教版19年中考科学一轮第三篇 第3课时 力 巩固练习

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1、第三篇物质科学(物理部分)第3课时力 图3112018绵阳辽宁号航母的舰载机歼15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中 (B)A拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同【解析】 使拦阻索发生形变的是战机对拦阻索的作用力。战机对拦阻索作用力的受力物体是拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体是战机，两者不同。战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力的作用效果是改变战机的运动状态，两者也不同。2把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，弹

2、簧测力计的示数为3N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个拉力(F1和F2)而使弹簧测力计静止且读数为3N，如图所示。则两边的拉力F1和F2可分别为 (B)图32A0N和3N B3N和3NC3N和6N D6N和3N【解析】 本题的两种情况中弹簧测力计的受力情况是一样的，可以把F1看作是固定端的拉力。两端各施一个拉力F1和F2，弹簧测力计静止，说明受力平衡，两边的力相等。图3332018安徽我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是(D)A物块乙所受的合力为10NB物块乙对物

3、块甲的压力为15NC桌面受到物块甲的压力为15ND桌面对物块甲的支持力为35N【解析】 物块都静止，所以物块甲、乙所受的合力都为0N。物块乙对物块甲的压力为10N。桌面受到物块甲的压力为35N，桌面对物块甲的支持力为35N，这两个力为相互作用力。42018衢州如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是(C)A瓶子处于静止状态，不具有惯性图34B手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C瓶子受到竖直向上的摩擦力D瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力【解析】 惯性是物体的属性，无论瓶子是否运动都具有惯性。瓶子受到手的摩擦力和重力是一对平衡力，即瓶子受到的摩擦力大小与重力相同，因此不会因为手的

4、握力增大而增大。图3552018杭州如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力 (B)A只有重力 B重力和空气阻力C重力和手的推力 D重力、空气阻力和手的推力【解析】 球在空中飞行时，已经离开人手，没有接触，所以不受推力；最高点的水平方向速度不为0，所以在水平方向上受到空气阻力；在地球上的物体始终受到重力。62018深圳如图所示，物体沿斜面匀速下滑，其受力分析正确的是 (D)【解析】 重力的方向是竖直向下的；支持力垂直于接触面向上；物体沿斜面匀速下滑，摩擦力与运动方向相反，所以摩擦力沿斜面向上。72018温州如图是小明制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的

5、铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶。图36当铜管向右喷蒸汽时，“船体”获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了_力的作用是相互的_。8安徽中考为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L06.0cm。实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。 (g取10N/kg)图37表一实验次数123456钩码质量m(g)0306090120150弹簧总长度L(cm)6.07.28.49.610.812.0(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整。表

6、二实验次数123456弹力F(N)00.3_0.6_0.9_1.2_1.5弹簧伸长量x(cm)01.2_2.4_3.6_4.8_6.0(2)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：_所测的力不能超过弹簧测力计的量程_。【解析】 由题意可知，弹簧所产生的弹力大小等于钩码所受的重力，根据表一中的数据，表二中第3次的弹力：FGmg0.06kg10N/kg0.6N；第5次的弹力：FGmg0.12kg10N/kg1.2N；第3次的弹簧伸长量x8.4cm6.0cm2.4cm；第5次的弹簧伸长量x10.8cm6.0cm4.8

7、cm。正确使用弹簧测力计的操作要求包括：所测的力不能超过它的量程，使用前应先调零，使用时力的方向与弹簧轴线方向一致等。92018攀枝花如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是 (B)AA和B之间摩擦力为0B地面对B的摩擦力为0图38C地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左D地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右【解析】 对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F，因为A处于静止状态，所以还受到B对A向右的静摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，所以f1F2N；把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的

8、作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两个拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力。10福州中考如图所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。小亮猜想：一根钢梁的下垂量h可能与重物对钢梁的拉力F、两个支撑柱间距离s这两个因素有关，并进行如下实验：图39(1)要探究“一根钢梁的下垂量h与两个支撑柱间距离s的关系”，他必须控制_重物对钢梁的拉力_一定，改变_两个支撑柱间距离_。(2)要探究“一根钢梁的下垂量h与所受拉力F的关系”，必须控制两个支撑柱间距离一定，记录下钢梁受到不同拉力时的下垂量(忽略钢梁自重的影响)，数据如表所示：实验次数12345下垂量

9、h(cm)246.48.810.4拉力F(N)10002000320044005200图中的坐标系中已经描出三个点，请根据第4、5次实验数据继续描点，并画出下垂量h与所受拉力F关系的图像。图310根据图像可知，当拉力为5000N时，下垂量是_10_cm。根据图像可得出结论：当两支撑柱间距离等因素相同时，_下垂量与重物对钢梁的拉力成正比_。【答案】 (2)如答图所示。第10(2)题答图112018山西小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，

10、拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。拉力F(N)01234橡皮筋伸长L(cm)01.23.46.19.9(1)请你根据表中的数据，绘制出LF图像。(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。_方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比_。【答案】 (

11、1)如答图所示。第11(1)题答图12无锡一模一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究。(1)小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的弹簧测力计相连，如图甲所示。水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左F右，则木板的_左_侧更粗糙，实验时_不需要_(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板。图311小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左移、右手向右移，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板_左_侧更粗糙。(2)小明用图乙实验装置，进

12、行如下操作：A将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触B移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板C分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义。为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是_不能确定滑块经过中线MN时的速度相同_。(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图像如图丙，则图线_b_(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙，判断的依据是_b图线滑块的速度变化快_。