浙教版19年中考科学一轮第一篇 第5课时 呼吸作用与光合作用 巩固练习

《浙教版19年中考科学一轮第一篇 第5课时 呼吸作用与光合作用 巩固练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版19年中考科学一轮第一篇 第5课时 呼吸作用与光合作用 巩固练习（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第一篇 生命科学第5课时呼吸作用与光合作用图511如图所示装置，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是(注：实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响)(C)AA处上升、B处下降BA、B两处都下降CA处下降，B处上升DA、B两处都不变2如图显示一人处于静态平静呼吸时，肺泡内的气压变化情况。下列有关叙述符合实际的是 (B)图52A从W到X期间，肺处在呼气状态B从V到Z期间，肺完成了两次呼吸CA点时，膈肌处于完全放松状态DB点时，肺内气体量最少3广东中考如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是(C)Aa点表示呼吸

2、作用消耗的氧气量图53Bb点氧气产生量和消耗量相等Cab段没有进行光合作用Dbc段光合作用强于呼吸作用【解析】 由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物释放和消耗氧气的量，其中a点光照强度为0，消耗氧气的量最大，说明a点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，b点为临界点，从a到b光合作用越来越强，到b点光合作用产生氧气的量与呼吸作用消耗氧气的量正好相等，bc段光合作用强于呼吸作用，表现为植物向外界释放氧气。4德阳中考如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是 (C)A是氧气，是二氧化碳B光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C该过程可以将光能转化为化学能图5

3、4D农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足【解析】 图示是光合作用，根据光合作用表达式：二氧化碳水有机物氧气，以及图示箭头方向可以判断：表示二氧化碳，表示氧气。光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。光合作用的能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，光合作用减弱，原因是光照不足。5二十世纪，科学家希尔曾做过如图所示实验，下列有关实验的分析不正确的是 (B)图55A装置b中气泡内的气体是氧气B装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C实验表明光合作用的场所是叶绿体D实验表明光照是光合作用的必要条件【解析】 c中叶绿体滤液无气泡

4、产生是因为遮光处理后缺乏光照不能进行光合作用。62018杭州十五中二模小金同学利用图甲所示的装置探究植物的光合作用：将一株绿色小植物放入一个锥形瓶中，在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上并密封。传感器的另一端与电脑连接，以检测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。图56(1)装置内试管中的水主要用于植物的_蒸腾作用_。(2)小金在某一晴天，将此装置置于有光照的室外，进行24小时CO2含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于_P点前_(选填“P点前”“P点”或“P点后”)。(3)小金认为，一定时间内测得的CO2减少量，等于植物的光合作用所消耗的CO2。你

5、是否认同他的观点，说说你的理由：_不认同，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用产生二氧化碳，故植物的光合作用消耗的二氧化碳多于检测到的二氧化碳减少量_。(4)若想利用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置放置在_黑暗_环境中。72018温州小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。(1)植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用_相同时间内产生有机物的多少(相同时间内消耗二氧化碳的多少)_进行比较。(2)请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：答题要点：自变量的设计(对照实验设计)、无关变量的控制(

6、金鱼藻量的控制、灯与装置距离控制)、因变量的观测(气体收集方法的设计、观测方法的设计)满分示例：取3个洁净的500mL烧杯。分别标为甲、乙、丙，各装入400mL清水和10g新鲜的金鱼藻，将3个相同的漏斗倒扣在金鱼藻上，取3支量筒装满水，倒扣在漏斗管口。选择阴雨天(光线较弱环境)，甲组、乙组分别用红光灯和蓝光灯在等距离处照射，丙组不做处理。光照相同时间后，比较3组量筒中收集到的气体的体积。多次重复实验。实验器材：500mL的烧杯、漏斗、50mL的量筒各若干；新鲜金鱼藻(水生植物)若干；清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。82018台州体外膜肺氧合装置俗称人工肺(如图)，用

7、于肺功能丧失患者的急救。使用时，先用一根导管将血液从人体静脉引出，通过该装置后，血液经另一根导管回到人体的动脉或静脉内。人工肺中的氧合器作用是 (D)图57A可直接为人体提供能量B为病人血液循环提供动力C过滤流经血液的含氮废物D使流经的静脉血变成动脉血【解析】 教材中讲述过人工肾，本题引申为人工肺。肺是呼吸系统中的主要器官，其作用就是进行气体交换，把流经肺部的静脉血变成动脉血。92018青岛下列对图中各曲线的分析，正确的是 (D)图58A图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第 1020 天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B图乙是密闭蔬菜大棚内一天

8、中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据 a、c 点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D图丁曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况 【解析】 图甲中前10天呼吸作用占优势，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧气，导致氧气浓度升高；图乙中06时蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧气浓度下降，618时光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧气浓度增加，可见图中气体是氧

9、气；据图丙分析，a点和c点的光合作用强度相同，说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素，同一光照强度时二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强，有利于提高农作物产量；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，使蒸腾作用加强，温度高到一定程度时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。图59102018衢州杨梅酸甜爽口，是人们喜爱的水果之一，但它的保鲜期很短，通常只有12天。为延长其保鲜期，人们常常将杨梅放在保鲜袋中，扎口后再置于冰箱里冷藏。请结合所学知识，解释杨

10、梅这样保存能延长保鲜期的原因。【答案】 冷藏的低温环境抑制杨梅的呼吸作用，减少杨梅的有机物损耗；冷藏的低温环境抑制杨梅中细菌的呼吸作用，减少细菌的滋生；冷藏的低温环境减慢杨梅中水分的蒸发速度，减少杨梅中水分的散失；扎口的保鲜袋制造缺氧环境，抑制杨梅的呼吸作用，减少杨梅的有机物损耗；扎口的保鲜袋减慢了杨梅表面气体的流动速度，减慢了杨梅中水分的蒸发速度，减少了杨梅中水分的散失。112018杭州经济开发区二模小乐为了验证“光合作用的条件和产物”，进行了图示的实验操作(次序已打乱)，请回答下列有关问题：图510(1)该实验正确的操作步骤是_。(填序号)(2)实验操作：将叶片置于酒精溶液中并进行水浴加热

11、，这样做的目的是 _去除叶片中的叶绿素_。(3)若实验过程正确，那么在实验操作中可观察到的实验现象是_叶片见光部分变蓝色而未见光部分不变蓝_。但小乐在滴加溶质质量分数为1%的碘液后，发现叶片没有出现预期的现象，这是为什么呢？小乐提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取正确处理后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。观察叶片颜色的变化。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变化与预期的一致。你认为小乐的猜想是_实验叶片加碘液后颜色变化能否跟预期一致与碘液的质量分数有关_。12嘉兴中考农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物

12、的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。图511【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度 NaHCO3 溶液(可分解释放 CO2)、注射器、打孔器、如图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。【实验步骤】用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的 NaHCO3 溶液(不考虑溶液密度差异)，然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯 10 片；

13、点亮 LED 灯带，记录每个烧杯中 8 个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度_越弱_。根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和光照强度。【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。(单位：s)组别NaHCO3 相对浓度50100150低光强组968801720中光强组883632498高光强组767476355【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强。【评价反思】本实验的重要改进是用 LED 冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是_减小白炽灯发热造成不同的温度条件_。实验中每个烧杯放 10 个小圆叶片，而统计时只选取前 8 个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是_避免偶然性，使实验结果更可靠_。【解析】 【实验步骤】叶片上浮到水面所需时间越长，说明叶片受到的浮力越小，排开水的体积越小，滞留在叶片中的氧气越少，即光合作用强度越弱。选用了浓度不同的NaHCO3溶液是为了使二氧化碳浓度不同，LED灯带和烧杯的距离不同是为了使光照强度不同。【评价反思】温度也会影响植物的光合作用，改用LED冷光源可以减小白炽灯发热产生的影响。