浙教版科学中考复习错题集训31：中考模拟试题精选之实验探究题（生物实验1）

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1、错题集训31：中考模拟试题精选之实验探究题（生物实验1）（第1题图）甲小皮甲根指甲1指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小皮的位置不会随指甲的生长而变化。某科研人员为了研究指甲的生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实验。一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上（如图）测出指甲生长的长度，计算出指甲的生长速度。统计不同类别、不同时期指甲生长的平均速度，相关数据整理如下表： 指甲生长的平均速度（毫米/天）统计表不同指甲女性（一年）男性（一年）冬天夏天 右手无名指0.0940.1140.1010.116右手中指0.1030.1

2、170.1050.119右手食指0.0980.115来源:学+科+网Z+X+X+K0.1020.117（1）在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？ （2）分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？ （3）有研究表明：青少年指甲的生长速度比老年人快。结合细胞的生命活动特点对这一现象作出简要解释。 2小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请你一起完成以下问题：（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：清水，生理盐水，碘液，亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有 （填序号）。（2）小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。下图是使

3、用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是 （填序号）。第26题图1（3）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜视野中看到下图甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是 。3下图是口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤。（第3题图）a消毒牙签稀碘液吸水纸（1）滴在洁净载玻片中央的液体a是 。（2）未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用稀碘液进行染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是 ，该结构与生物的 密切有关。4植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室（温度、湿度等可调控）的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据

4、如下表：土壤含水量 （%）萌发率（%）温度（） （1）根据上表数据你能得出哪些结论？ 。（写出2条结论即可） （2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有 。 （3）设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在2530温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。（写出简要的实验思路）种孔种脐种孔种脐ab甲 乙（第5题图）土壤含水量 （%）萌发率（%）温度（）土壤含水量 （%）萌发率（%）温度（）5今年5月11日，某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将30粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处

5、理部分的结构）。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）来源:Zxxk.Com组 现象期别日期第一组第二组来源:Z。xx。k.Com第三组来源:学|科|网完整的种子从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构从b端钻孔，与第二组等大5月13日均长出根，平均1mm；无叶长出无根长出；无叶长出均长出根，平均3mm；无叶长出5月17日根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm 有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm5月21日均长成幼苗，平均高度32mm根萎缩；无叶长出均长成幼苗，平均高度35mm（1）对比三组实验结果可知，缺失 （填种子

6、结构名称）会导致种子无法发育成幼苗。（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为 。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收 。 破损种子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究6敌百虫是常用的杀虫剂。有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下：在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；配制适宜浓度的敌百虫稀溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度进

7、行比较。根据上述实验步骤，回答下列问题：（1）步骤中对甲、乙组土壤进行不同的处理，目的是为了 。（2）步骤将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是 。（3）若土壤中的微生物能分解敌百虫，则可预测步骤中甲组土壤中敌百虫的浓度 乙组土壤中敌百虫的浓度。7材料一：国际微生物学界有一个科赫法则，主要包括：.在每一病例中都出现相同的微生物；.要从宿主中分离出这样的微生物，并在培养基中培养出该微生物；.上述培养出的微生物接种到健康宿主中，同样的疾病会重复发生；.从试验发病的宿主中能再度分离培养出这种微生物。如果进行上述4个步骤，并得到确实的证明，就可以确认该生物即为该病害的病原物。材料二

8、：沃伦和马歇尔猜想幽门螺杆菌可能是引起胃溃疡的原因。为此，他们进行探究：在100例胃溃疡患者中，都找到了幽门螺杆菌。用胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆菌。无胃溃疡症状的马歇尔当众吞下从胃溃疡病人中分离培养出幽门螺杆菌的培养液，出现胃溃疡症状，用抗生素类药物治疗，恢复健康。招募100名健康志愿者进行大规模的试验，将从患胃溃疡病变组织中培养的幽门螺杆菌接种到部分志愿者，出现胃溃疡症状。回答下列问题。（1）马歇尔用自己吞下幽门螺杆菌培养液，出现胃溃疡症状的行为，想证明科赫法则的第 步骤，体现了科学家 精神。（2）当时医学界有很多人都不认同马歇尔自己喝培养液的行为与观点。推测他们的理由是 。（3）要证明

9、胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的，还需要进行的实验是 。最终，沃伦和马歇尔证明了胃溃疡是由于幽门螺杆菌引起的。由此获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。8某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；观察并记录幼根的生长状况。（1）本实验的目的是验证 ；（2）A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是 。9人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验

10、。 温特实验 琼脂块 实验A 实验 B 达尔文实验暗箱单侧光切除胚芽鞘尖端既不生长也不弯曲向光一侧弯曲生长 实验C 实验D 拜尔实验切下尖端，并移到一侧胚芽鞘胚芽鞘尖端几天后几天后几天后几天后几天后（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 有关。（2）拜尔的实验D中，推出几天后胚芽鞘将 （选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”）生长。（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是： 。（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是： 。10科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除术，一段时间后，随机

11、均为甲、乙两组。 对甲、乙两组小鼠分别注射等量的(待填) 。实验开始时和实验过程 每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。第10题图对所得实验数据进行统计分析。请回答：（1） 该实验的目的是探究_。 （2）对垂体进行切除手术是为了_。 （3）在“实验思路”中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是 _。 （4）预测实验结果（在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）： 11肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。学习小组用肾上腺素和心得安进行了如下实验。组别注射药剂种类耗氧量(103mL)心得安肾上腺素A+1.7B+2.5C

12、+2.1D2.0【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。【实验材料】小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、 生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。【实验步骤】用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂；选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四组。A、B、C组小白鼠按下表所示注射等量药剂（用“+”表示），而D组作为对照组应注射 ；将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中。10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表。【结果分析】（1）为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小组同学用了甲、乙两种不同的图表来表示，你认为合理的是 。A B C

13、 D 组别耗氧量（103mL）0.501.01.52.02.53.0甲A B C D 组别耗氧量（103mL）0.501.01.52.02.53.0乙第11题图（2）实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而心得安具有抑制作用。因此心得安对肾上腺和 功能亢进的患者都有很好疗效。 12为研究桑叶提取液对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小组进行了如下实验：测定各组小白鼠的起始血糖浓度；丙组小白鼠灌喂桑叶提取液2毫升/天，甲组和乙组小白鼠灌喂等量蒸馏水；其它外部条件相同且适宜，连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度。实验数据记录如下表：组别小白鼠状况数量/只起始血糖浓度/毫摩升14周后血糖浓度/

14、毫摩升1甲健康103.853.94乙患糖尿病1019.4619.00丙患糖尿病1018.6210.12请回答：（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是 ；（2）通过上述实验可以得出的结论是 。13小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。（1）图甲实验设立B组的目的是 。（2）如图乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在 环境中放置12小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由 。AB已浸水及消毒的种子湿棉花铁丝网澄清石灰水已煮熟及消毒的种子甲乙塑料袋菠菜点燃的蜡烛14农业生产

15、中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、右图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。【实验步骤】用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧

16、杯8片；打开LED灯带，记录每个烧杯中6个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度 。根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 。组别NaHCO3相对浓度50100150低光强组968801720中光强组883632498高光强组767476355【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表（单位：秒）。【实验结论】在其他条件相同的情况下，光照越强，二氧化碳浓度越大，光合作用越强。【评价反思】 本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是 。 实验中每个烧杯放8个小圆叶片，而统计时只选取前6个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是 。1

17、5小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关。于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿。他借鉴“光合作用需要光照”的实验，设计如下实验方案： 组 别甲组乙组实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间（1）交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”。请对该实验方案进行改进：对实验材料选择的改进是 。甲组的环境条件应重新设置为 。（2）

18、实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是 。氢氧化钠溶液水透明塑料袋16用天竺葵为实验材料，进行有关光合作用的某项探究活动：步骤1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。步骤2：选择两片相近的叶片用透明塑料袋密封，一个塑料袋底部盛有氢氧化钠溶液，另一个塑料袋底部盛有等量的清水（如图）。步骤3：光照4小时后，去掉塑料袋，将叶片摘下放在酒精中，水浴加热。步骤4：叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液；洗去碘液，观察到盛水塑料袋内的叶片变蓝色，另一叶片不变蓝色。请回答：（1）实验中酒精的作用是溶解叶片中的 ；（2）这一探究活动的目的是 。乙时间/h时间/h产生CO2的速率(mL/kg

19、/h)25甲第17题图产生CO2的速率(mL/kg/h)乙0.517合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。试回答下列问题：（1）上述实验的假设是 会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。（2）分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO2的速率均有下降。原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步 ，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。（3）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中； 将甲、乙两烧杯分别置于25和-5条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度

20、； 重复上述过程，记录实验数据并分析。有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处 。（4）根据上述实验结果，请你对水果保鲜提出合理建议 。18为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响。”某科学兴趣小组做了以下实验：步骤1：选取体积大小相近、薯皮未损伤、其他状况相同的马铃薯，分为16等份，每4等分为1组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数丁香提取液和清水（见下表），放在阴凉通风处迅速晾干。组别1234试剂0.0025%的丁香提取液0.0050%的丁香提取液0.0075%的丁香提取液清水样品份数4444步骤2：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为 12，湿度为50%的恒温恒湿

21、培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）。（1）设置清水组的作用是 ；（2）该实验得出的结论是 。19兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶,分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题：乙甲 （1）实验中,叶在29时通过光合作用产生的有机物量是 毫克。（2）图乙是29时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点的含义是 。（3）若温度由29改为27，图乙中相应的a点在原位置的 方。20植物

22、的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。（1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是 。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是 （选填“A”、“B”或“C”）。图甲二氧化碳的浓度P时间/时图乙（第20题）甲（2）研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于 （选填“P点前”、“P点”或“P点后”）。参考答案1（1）距甲小皮一定距离处划一条与图中虚线垂直的记号线，一段时间后测出记号线距甲小皮的距

23、离，两次距离之差就是指甲生长的长度（其它合理表达也给分）（2）右手三个手指的指甲生长速度，中指最快、男性比女性快、夏天比冬天快（3）青少年甲根基部细胞的分裂与生长速度比老年人快2（1）、 （2）（或） （3）先将装片向右移动，使物像位于视野中央，再转动物镜转换器，使高倍物镜正对通光孔，最后调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物像。3（1）生理盐水 （2）细胞核 遗传4（1）土壤含水量为20%时，在5-25之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高； 当土壤含水量在10%-20%之间，温度为25时，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高； 当温度为5时，土壤含水量在10%-20%之间，该品种玉米种

24、子的萌发率为0； 当温度为25，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高（写2点即得2分，合理即可）（2）空气（氧气）等（2分） （3）选取形状大小、饱满程度相似的玉米种子若干颗（1分），在25-30区间内均匀分成若干组（如26、27、28、29、30五组）（1分），土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且适宜（1分），进行萌发，统计该种子7天后的萌发率（1分）5（1）胚轴 （2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养 水分6（1）设置对照（2）为了防止自然环境中的微生物进入土壤，干扰实验（3）大于7（1） 为科学献身、勇于探索等（2）样本数量太少，结论不具说服力，具有

25、偶然性（合理给分）（3）从接种后患胃溃疡志愿者中分离培养出幽门螺杆菌（合理给分）8（1）根的向地性 （2）A9（1）胚芽鞘尖端/尖端 （2）向左弯曲 （3）胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长/胚芽鞘尖端产生的某种物质与胚芽的生长有关 第10题答图（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块（空白琼脂块），放在同样的已切去尖端胚芽鞘的一侧进行实验10（1）研究生长激素对小鼠生长的影响（2分）（2）排除垂体分泌生长激素对实验结果的干扰（2分）（3）含生长激素的生理盐水和生理盐水（2分）（4）见图（2分）11【实验步骤】等量的生理盐水 【结果分析】（1）甲（2）甲状腺12（1）减少实验的偶然性，使

26、实验结果更准确 （2）桑叶提取液对患糖尿病小白鼠具有明显的降血糖效果，但在四周内不能降到正常水平13（1）与A组进行对照（或对照） 黑暗或无光照（2）不能（1分），烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量减少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验（2分，其他答案酌情给分）14【实验步骤】越弱 光照强度【评价反思】减小白炽灯发热造成不同的温度条件 排除偶然性，使实验结果更可靠15（1）同一株红叶石楠部分叶片（或同一张叶片。在原来的实验选材上有改进或有更好的选择均可）阴暗（或光照不充足或阳光不充足）、适宜温度（2）甲组不变绿，乙组变绿（有表达出甲不变色、乙变色的即可）16（1）叶绿素 （2）探究植物的光合作用需要二氧化碳17（1）温度 （2）增大 （3）在敞口的烧杯中进行实验（没有在密闭容器内进行实验）或乙烧杯置于-5条件下（4）低温环境下密封保存18（1）对照（对比） （2）在相同条件下，丁香提取液的质量分数越大马铃薯呼吸作用强度越小（合理答案均给分）；19（1）9 （2）29时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放CO2的量相等。 （3）上20（1）防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰（意思相近均给分） B （2）P点前