2017-2018学年安徽省合肥市蜀山区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年安徽省合肥市蜀山区七年级（上）期末语文试卷一、语文积累与综合运用。1（7分）补写出下列诗文中的上句或下句。（1）水何澹澹，   。（曹操观沧海（2）   ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（3）不义而富且贵，   。（论语十二章）（4）   ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）潮平两岸阔，   。（王湾次北固山下（6）   ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同淹关）（7）僵卧孤村不自哀，   。（陆游十一月四日风雨大作）2（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。    春天的最

2、后一阵风热忱地拂过田野，青杏儿就躲进鲜嫩而苍翠的叶片背后抿嘴n笑；麦苗眩耀地轻轻摇曳，翩然起舞；豌豆花含苞待放，娇羞地依偎在大地温暖的怀里；野草跟在庄稼身后跳着笑着、追逐着，晨曦慷慨她洒下第一缕阳光。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。热忱        鲜嫩      n笑   （2）文中有错别字的一个词是“   ”，这个词的正确写法是“   ”。（3）划线句子运用了   的修辞手法。3（2分）名著导读。鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在哪篇文章

3、中提及。（）A范爱农B琐记C藤野先生D无常4（4分）那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归上面的文字出自   （填作者）的西游记，其中“那罗刹女”是指   （填人物名）。5（7分）学校在七年级开展“走进文学部落”系列活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）学校准备于1月12日下午第二节课后在阶梯教室举行“走进文学部落”竞赛活动、下分面的通知在格式和内容方面存在三处错误，请你提出修改意见。通知    我校定于1月12日下午举行七年级学生“走进文学部

4、落”竞赛活动，希望七年级每班选派五名代表按时参加。    此致敬礼七年级语文组2008年1月10日格式方面的：   ；内容方面的：   ；   。（2）班级决定把教室的一角布置为文学角，请你为文学角拟一条标语（至少使用一种修辞手法）（3）活动后，班长写了一篇感言。下面是感言中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。A在这次活动中，使我认识到了阅读对于我们中学生的重要意义。阅读可以让我们触摸世界，B我们可以通过阅读感知世界，阅读可以让我们真正了解世界A处划线句有语病，可将“   ”删去；联系前后句看，B处划线句的句式不够协调，请你对B句

5、作适当调整。二、阅读（38分）6（12分）阅读下面的文字，分别回答问题。少年的秘密小时候冰糕三分钱一支，但一个夏天也吃不上几支，任凭串乡卖冰糕的吆喝声从村东传到村西，父母也貌似听不到。小孩子的汗水在脸上淌，用手抓出一道道泥印，跟在冰糕箱后面跑，直到卖冰糕的出了村，望不见了，才悻悻地走回家。有时肚子里的馋虫闹腾得厉害，也会把隐藏身体里的牛脾气放出来，热死了，热死了!边吵边把嘴巴撅起来，恨不得下地打滚，向父母示威。热就去冲一下凉，或喝点儿绿豆汤。母亲怎不知儿的心思，不过是装糊涂罢了。热，还是热!耳朵听到卖冰糕的吆喝声越来越近了，馋虫都快被热哭了，要不是怕母亲打，肯定一屁股坐地上搓脚，耍无赖。正午太

6、阳最毒，冰糕肯定卖得贵，等下午了，冰糕快化了，卖冰糕的就得便宜卖，到那时再给你买哈。听到母亲这句话，小孩的心总算放肚子里了，也不再喊热，把耳朵竖起，生怕卖冰糕的吆喝声出了村。但夏日的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。卖冰糕的扯着脖子高喊贱卖了，贱卖了，二分钱一支!小孩牵一下母亲衣角，母亲意会，忙说再等等，一会儿他肯定还得贱卖。果不其然，几分钟后，卖冰糕的就改了吆喝声，贱卖了，贱卖了，冰糕一分钱一支了!小孩手里攥着一分钱，端着碗，飞奔着跑到冰糕箱前。雨天里的风很凉，小孩边吃冰糕边打哆嗦，可嘴角却带着笑，小孩的幸福就这样简单。小孩长成了少年，懂得家庭的困苦和父母的不易，一分钱放

7、在父母兜里也是沉甸甸的，父母每天在地里劳作，汗水湿透了衣服，也不舍得买一支冰糕吃。他悄悄跟着父母去地里拔草，卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了，递给他三分钱，让他去买冰糕。他飞奔着跑出了玉米地，跑到村头买了一支冰糕使劲攥在手里，不敢拿着冰糕棍，生怕冰糕化了掉到地上就毁了。等他跑回自家玉米地，摊开手才发现冰糕已经化掉了三分之二，剩下的三分之一他一拿也掉到了地上。母亲对他一顿臭骂你傻呀，买冰糕时也不看看，快化掉的冰糕你也买，冰糕攥在手里化得更快，你买完路上吃了就得了，还非得拿回来再吃，现在好了，一口也吃不着!母亲越说越气，甩手就给了他一巴掌。父亲走过来，又递给他三分钱，让

8、他再去买一支，他没有接钱，只是默默在地里拔草，眼泪比脸上的汗珠还多。他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的，没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了。他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了。那个夏天他没有再吃一支冰糕，天再热，他想起那支化掉的冰糕，心里就像冷风吹。他明白母亲为何那样生气，不是心疼钱，而是心疼他没有吃到冰糕，而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过。那个夏天过后，少年长大了。（1）“少年”对“吃冰糕”的态度经历了一个变化的过程。依据全文，完成下面的表格填空。时间 “吃冰糕”的态度内心情感 小时候   吃得冰糕的兴奋、喜悦   不愿再吃冰糕 &nbs

9、p; （2）阅读全文，说说少年心里的秘密是什么？请用原文回答。（3）从描写方法的角度，分析第段画线句子有什么作用？但夏日的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。（4）文中的母亲是一个什么样的人？请概括回答。7（12分）草的味道丁立梅下班，开着电瓶车，路边的草地新割了，散发出浓郁的草香。我有种冲动，想停了车，躺倒到草地上去，在那草香里打上几个滚。怎么形容这香呢？还真说不好。它不似花香，染了脂粉味。它又不似露珠雨水，带着清凉。对，它似乎有种成熟了的谷物的味道，小麦，或是大豆。再闻，却又不是，它香得那么独特，风霜雨露、日月星辰的精华，全在里头。你不由得张大嘴，大口大口地猛吸，五脏六腑

10、都被它灌得醉醉的，如饮佳酿。你猛然醒悟过来，它就是草香啊，用什么也比不了的。就像一个独特的人，你怎么看，他都与旁人不一样。他有他特有的气质，别人模仿不来。这是秋冬的草。牛或羊，整个冬天，都吃着这样的草。牛和羊的身上，都是草香。春天的草，则又是另一种味道。那些嫩绿的，柔弱的，不能碰，一碰就是一汪水啊。它们多像初生婴儿柔软的肌肤，浑身上下，散发出奶香。你走过它们身边时，你的心里，有了怜爱。怜爱真是一种美好的人类情感。你拥有了这种情感，你会对整个世界充满善意。同样，世界回报给你的，也将是美好和善良。“青青河畔草，绵绵思远道”，我以为写的也是初春的草。这样的画卷，太容易让人沉溺。春回大地，小草甜蜜的气

11、息，率先扑入人的鼻翼。独坐香闺中的女子，暗自吃了一惊，都春了吗？推开窗户，草色入帘青。屋旁的河畔，早已是蜂蝶纷飞。突然的，她悲上心头，远行的人啊，我等你等到草都绿了，你怎么还没有归？草最担当得起这样的爱情和思念，自然，纯真，绵绵不绝，直叫人柔肠百结。草也最是宽容，从不计较个人得失恩怨，你踩它、割它，甚至是放火烧它，它依然生长，散发出特有的清香。雨水越多，它越长得欢。所谓水肥草美，才是大自然最好的盛况。我在呼伦贝尔大草原，见识过这种盛况。在那里，我跟着一棵草走啊走啊，走到呼伦湖，走到贝尔湖，走到根河去。两个老牧羊女坐在草地上。一旁的牛和羊，在安详地啃着草。草地上开着或白或紫的花，东一朵西一朵的，

12、像淘气的孩子，满地乱滚，无秩无序，却有种散漫的天真。我在草地里走，草生出牙齿来，咬我。咬我的，还有满地乱飞的蚊虫。她们远远看着我笑，说，你应该穿长裤的呀，这儿的虫子多着呢。她们戴头巾，穿长衫长裤，脚蹬靴子，手握马鞭，坐在草地上，悠闲得像草地上开着的花。她们掐一根草，放在嘴里品咂，告诉我，我们这里的好多草，都是上等的草药呢，能治好多病的。问她们，那你们嘴里的草是啥味道呢？她们一齐笑了，答：就是草味呗，香。她们说，野玫瑰也是一种草。马齿苋也是一种草。格桑花也是一种草。春天开花可好看了，红的，粉的，黄的，很大的一朵朵。她们这么说时，唇齿间，散发出草的香气。让我很想去拥抱她们。我问她们可不可以拍照。她

13、们很乐意，正正衣冠，端庄地对着我的镜头笑，笑得很像两棵草。我的老家，也生长着众多的草。每次回家，我都会去看看它们。它们的名字，我一个也没有忘记，牛耳朵、苦艾、蒿子、茅、蒲公英、地阴草、一年蓬、乳丁草、婆婆纳它们各有各的味道，闭起眼睛，我也能闻得出来。故乡的味道，那是烙进一个人的骨骼里的。我很高兴它们一直在，它们在，我的故乡便在。（1）结合全文，谈谈你对“草的味道”的理解。（2）作者为什么说“怜爱真是一种美好的人类情感”？（3）从修辞的角度，赏析下面的句子。草地上开着或白或紫的花，东一朵西一朵的，像淘气的孩子，满地乱滚，无秩无序，却有种散漫的天真（4）说说作者从“草”中获得了哪些人生感悟？8（1

14、4分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诚子书）【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”    子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。”    子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”    子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”   &

15、nbsp;子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自论语十二章（1）解释下列句中加点的词。非学无以广才       险躁则不能治性   不亦说乎         切问而近思   （2）用现代汉语翻译下列句子。年与时驰，意与日去。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（3）【甲】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“   ”字加以论述，同时把失败也归结为一个“   ”字，对比鲜明。【乙】文中则强调在学习过程中应将“学”与“   ”结合起来。（4）这两篇文章都讲到了

16、一个共同的话题，即“志”，结合诫子书和论语十二章（节选），谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。三、写作（35分）9（35分）请以“初一生活二三事”为题，写一篇记叙文，不少于500字。【提示与要求】（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。2017-2018学年安徽省合肥市蜀山区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与综合运用。1（7分）补写出下列诗文中的上句或下句。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（3）不义而富且贵，于我如浮云。（

17、论语十二章）（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下（6）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同淹关）（7）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的书写）（3）于我如浮云（4）我寄愁心与明月（5）风正一帆悬（注意“悬”

18、的书写）（6）终古高云簇此城（7）尚思为国戍轮台【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。    春天的最后一阵风热忱地拂过田野，青杏儿就躲进鲜嫩而苍翠的叶片背后抿嘴n笑；麦苗眩耀地轻轻摇曳，翩然起舞；豌豆花含苞待放，娇羞地依偎在大地温暖的怀里；野草跟在庄稼身后跳着笑着、追逐着，晨曦慷慨她洒下第一缕阳光。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。热忱chn      鲜嫩nn &n

19、bsp;  n笑匿（2）文中有错别字的一个词是“眩耀”，这个词的正确写法是“炫耀”。（3）划线句子运用了拟人的修辞手法。【分析】第一题考查字音字形。第二题考查查找错字并改正。第三题考查修辞手法。【解答】（1）本题考查字音字形。第一个字读作chn，第二个字读作nn，第三个字写作匿。（2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知，“眩耀“应写作“炫耀“。（3）本题考查修辞手法。细读划线句可知，这句话中的“跳着笑着“慷慨“分别把野草和晨曦人格化，这是拟人的手法。答案：（1）chn；nn；匿。（2）眩耀；炫耀（3）拟人【点评】第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随

20、意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。3（2分）名著导读。鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在哪篇文章中提及。（）A范爱农B琐记C藤野先生D无常【分析】本道题考查学生对朝花夕拾有关名著知识的掌握情况，难度不大。【解答】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。琐记介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历，在矿路学堂鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。故选：B。【点评】试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出

21、作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。4（4分）那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜回归上面的文字出自吴承恩（填作者）的西游记，其中“那罗刹女”是指铁扇公主（填人物名）。【分析】本题考查学生对名著西游记有关人物、情节的掌握情况，要注意根据阅读积累进行作答即可。【解答】根据“行者”、“罗刹女”等可知，出自吴承恩的名著西游记，片段描述的是著名的“一借芭蕉扇”。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，

22、唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞答案：吴承恩  铁扇公主【点评】名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等。5（7分）学校在七年级开展“走进文学部落”系列活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）学校准备于1月12日下午第二节课后在阶梯教室举行“走进文学部落”竞赛活动、下分面的通知在格式和内容方面存在三处错误，请你提出修改意见。通知    我校定于1月12日下午举行七年级学生“走进文学部落”竞赛活动，希望七年级每

23、班选派五名代表按时参加。    此致敬礼七年级语文组2008年1月10日格式方面的：不需要写“此致”和“敬礼”；内容方面的：应写明活动的地点；应写明活动的具体时间。（2）班级决定把教室的一角布置为文学角，请你为文学角拟一条标语（至少使用一种修辞手法）（3）活动后，班长写了一篇感言。下面是感言中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。A在这次活动中，使我认识到了阅读对于我们中学生的重要意义。阅读可以让我们触摸世界，B我们可以通过阅读感知世界，阅读可以让我们真正了解世界A处划线句有语病，可将“使”删去；联系前后句看，B处划线句的句式不够协调，请你对B句作适当调整。【分析】第一题

24、考查应用文写作。第二题考查拟写宣传语。第三题考查修改病句和句式。【解答】（1）本题考查应用文写作，根据对通知格式的理解可知，通知是不需要写“此致”和“敬礼”的。在内容上，通知正文没有写明举行活动的具体地点和内容。（2）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：走进文学世界，畅游知识海洋。不要求统一答案。（3）本题考查修改病句。细读第一处可知，这个句子前半句是一个介宾短语，后半句以“使“开头，导致这个句子没有主语，应把“使“字去掉。本题考查句式修改。根据B处前后两句可知，句子格式应是阅读可以让我们怎

25、样。所以应调整为：阅读可以让我们感知世界。答案；（1）格式：不需要写“此致”和“敬礼”。内容：应写明活动的地点；应写明活动的具体时间。（2）走进文学世界，畅游知识海洋。（3）使阅读可以让我们感知世界。【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。二、阅读（38分）6（12分）阅读下面的文字，分别回答问题。少年的秘密小时候冰糕三分钱一支，但一个夏天也吃不上几支，任凭串乡卖冰糕的吆喝声从村东传到村西，父母也貌似听不到。小孩子的汗水在脸上淌，用手抓出一道道泥印，跟在冰糕箱后面跑

26、，直到卖冰糕的出了村，望不见了，才悻悻地走回家。有时肚子里的馋虫闹腾得厉害，也会把隐藏身体里的牛脾气放出来，热死了，热死了!边吵边把嘴巴撅起来，恨不得下地打滚，向父母示威。热就去冲一下凉，或喝点儿绿豆汤。母亲怎不知儿的心思，不过是装糊涂罢了。热，还是热!耳朵听到卖冰糕的吆喝声越来越近了，馋虫都快被热哭了，要不是怕母亲打，肯定一屁股坐地上搓脚，耍无赖。正午太阳最毒，冰糕肯定卖得贵，等下午了，冰糕快化了，卖冰糕的就得便宜卖，到那时再给你买哈。听到母亲这句话，小孩的心总算放肚子里了，也不再喊热，把耳朵竖起，生怕卖冰糕的吆喝声出了村。但夏日的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。卖冰糕

27、的扯着脖子高喊贱卖了，贱卖了，二分钱一支!小孩牵一下母亲衣角，母亲意会，忙说再等等，一会儿他肯定还得贱卖。果不其然，几分钟后，卖冰糕的就改了吆喝声，贱卖了，贱卖了，冰糕一分钱一支了!小孩手里攥着一分钱，端着碗，飞奔着跑到冰糕箱前。雨天里的风很凉，小孩边吃冰糕边打哆嗦，可嘴角却带着笑，小孩的幸福就这样简单。小孩长成了少年，懂得家庭的困苦和父母的不易，一分钱放在父母兜里也是沉甸甸的，父母每天在地里劳作，汗水湿透了衣服，也不舍得买一支冰糕吃。他悄悄跟着父母去地里拔草，卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了，递给他三分钱，让他去买冰糕。他飞奔着跑出了玉米地，跑到村头买了一支冰糕使

28、劲攥在手里，不敢拿着冰糕棍，生怕冰糕化了掉到地上就毁了。等他跑回自家玉米地，摊开手才发现冰糕已经化掉了三分之二，剩下的三分之一他一拿也掉到了地上。母亲对他一顿臭骂你傻呀，买冰糕时也不看看，快化掉的冰糕你也买，冰糕攥在手里化得更快，你买完路上吃了就得了，还非得拿回来再吃，现在好了，一口也吃不着!母亲越说越气，甩手就给了他一巴掌。父亲走过来，又递给他三分钱，让他再去买一支，他没有接钱，只是默默在地里拔草，眼泪比脸上的汗珠还多。他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的，没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了。他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了。那个夏天他没有再吃一支冰糕，天再热，他想起那支化掉的冰糕，心

29、里就像冷风吹。他明白母亲为何那样生气，不是心疼钱，而是心疼他没有吃到冰糕，而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过。那个夏天过后，少年长大了。（1）“少年”对“吃冰糕”的态度经历了一个变化的过程。依据全文，完成下面的表格填空。时间 “吃冰糕”的态度内心情感 小时候 渴望 吃得冰糕的兴奋、喜悦 长大后 不愿再吃冰糕 想起那支化掉的冰糕，心里就像冷风吹 （2）阅读全文，说说少年心里的秘密是什么？请用原文回答。（3）从描写方法的角度，分析第段画线句子有什么作用？但夏日的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。（4）文中的母亲是一个什么样的人？请概括回答。【分析】小时

30、候，小孩想吃一根冰糕，因为家庭贫困只能等到便宜的时候买，等他成为少年后，一天在地里和父母一起干活，母亲主动给他钱让他去买冰糕，他想和父母一起吃，结果冰糕化了很多。母亲因为心疼他没有吃到冰糕而打了他，就在那个夏天，少年长大了，懂得了心疼父母，孝顺父母。【解答】（1）本题考查信息的筛选和概括，根据题干提供的信息，围绕“少年对吃冰糕的态度经历了一个变化的过程”这个问题，细读文章，抓住文中的关键词句概括作答。（2）本题考查内容的理解，根据文章第段关键句子“他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的，没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了。他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了”。第段“他一直没说出那个秘密，因为

31、怕母亲知道实情后，会自责，会难过”不难读出“少年心里的秘密”是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕。（3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代背景；推动情节；渲染气氛；刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪；使故事情节更为生动、真实；使主题更为突出、深刻。划线句中的“说变就变“和“一会儿”突出夏天天气的变化之快，正因为变天了，所以冰糕才会便宜，所以母亲才会让我去买冰糕。所以此处的景物描写还为下文写小孩买冰糕、吃冰糕作了铺垫，推动了情节的发展。（4）本题考查人物形象的分析，对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物

32、形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。答案：（1）渴望  长大后 想起那支化掉的冰糕，心里就像冷风吹（2）想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕。（3）环境描写，突出夏天天气变化之快，为下文写小孩买冰糕、吃冰糕作了铺垫，推动了情节的发展。（4）稳重的母亲是一个爱儿子、勤劳、勤俭持家的人。【点评】环境描写的作用：交代背景；推动情节；渲染气氛；刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪；使故事情节更为生动、真实；使主题更为突出、深刻。7（12分）草的味道丁立梅下班，开着电瓶车，路边的草地新割了，散发出浓郁的草香。我有种冲动，想停了车，躺倒到草地上去，在那草香里打上几个滚。怎么形容这香呢？还真说

33、不好。它不似花香，染了脂粉味。它又不似露珠雨水，带着清凉。对，它似乎有种成熟了的谷物的味道，小麦，或是大豆。再闻，却又不是，它香得那么独特，风霜雨露、日月星辰的精华，全在里头。你不由得张大嘴，大口大口地猛吸，五脏六腑都被它灌得醉醉的，如饮佳酿。你猛然醒悟过来，它就是草香啊，用什么也比不了的。就像一个独特的人，你怎么看，他都与旁人不一样。他有他特有的气质，别人模仿不来。这是秋冬的草。牛或羊，整个冬天，都吃着这样的草。牛和羊的身上，都是草香。春天的草，则又是另一种味道。那些嫩绿的，柔弱的，不能碰，一碰就是一汪水啊。它们多像初生婴儿柔软的肌肤，浑身上下，散发出奶香。你走过它们身边时，你的心里，有了怜

34、爱。怜爱真是一种美好的人类情感。你拥有了这种情感，你会对整个世界充满善意。同样，世界回报给你的，也将是美好和善良。“青青河畔草，绵绵思远道”，我以为写的也是初春的草。这样的画卷，太容易让人沉溺。春回大地，小草甜蜜的气息，率先扑入人的鼻翼。独坐香闺中的女子，暗自吃了一惊，都春了吗？推开窗户，草色入帘青。屋旁的河畔，早已是蜂蝶纷飞。突然的，她悲上心头，远行的人啊，我等你等到草都绿了，你怎么还没有归？草最担当得起这样的爱情和思念，自然，纯真，绵绵不绝，直叫人柔肠百结。草也最是宽容，从不计较个人得失恩怨，你踩它、割它，甚至是放火烧它，它依然生长，散发出特有的清香。雨水越多，它越长得欢。所谓水肥草美，才

35、是大自然最好的盛况。我在呼伦贝尔大草原，见识过这种盛况。在那里，我跟着一棵草走啊走啊，走到呼伦湖，走到贝尔湖，走到根河去。两个老牧羊女坐在草地上。一旁的牛和羊，在安详地啃着草。草地上开着或白或紫的花，东一朵西一朵的，像淘气的孩子，满地乱滚，无秩无序，却有种散漫的天真。我在草地里走，草生出牙齿来，咬我。咬我的，还有满地乱飞的蚊虫。她们远远看着我笑，说，你应该穿长裤的呀，这儿的虫子多着呢。她们戴头巾，穿长衫长裤，脚蹬靴子，手握马鞭，坐在草地上，悠闲得像草地上开着的花。她们掐一根草，放在嘴里品咂，告诉我，我们这里的好多草，都是上等的草药呢，能治好多病的。问她们，那你们嘴里的草是啥味道呢？她们一齐笑了

36、，答：就是草味呗，香。她们说，野玫瑰也是一种草。马齿苋也是一种草。格桑花也是一种草。春天开花可好看了，红的，粉的，黄的，很大的一朵朵。她们这么说时，唇齿间，散发出草的香气。让我很想去拥抱她们。我问她们可不可以拍照。她们很乐意，正正衣冠，端庄地对着我的镜头笑，笑得很像两棵草。我的老家，也生长着众多的草。每次回家，我都会去看看它们。它们的名字，我一个也没有忘记，牛耳朵、苦艾、蒿子、茅、蒲公英、地阴草、一年蓬、乳丁草、婆婆纳它们各有各的味道，闭起眼睛，我也能闻得出来。故乡的味道，那是烙进一个人的骨骼里的。我很高兴它们一直在，它们在，我的故乡便在。（1）结合全文，谈谈你对“草的味道”的理解。（2）作者

37、为什么说“怜爱真是一种美好的人类情感”？（3）从修辞的角度，赏析下面的句子。草地上开着或白或紫的花，东一朵西一朵的，像淘气的孩子，满地乱滚，无秩无序，却有种散漫的天真（4）说说作者从“草”中获得了哪些人生感悟？【分析】本文是一篇优美的散文，从不同的角度呈现了草的各种味道。作者细腻地描绘了秋冬之草和春草独特的清香味道，以及自己在这种味道中的感受；而后联想到了诗句“青青河畔草，绵绵思远道”，解读出草蕴含的爱情和思念的味道；然后又描写了呼伦贝尔大草原上草的盛况，以及与草一样平凡淳朴的人，展示了草淳朴而又无私奉献的味道；最后描写家乡的各种草，赋予草故乡的味道。表达了作者对草的喜爱与赞美之情。【解答】（

38、1）此题考查学生对文本的整体感知能力，对题目的理解能力。在作者笔下“草的味道”具有丰富的内涵。通读全文，段描写了秋冬的草和春天的草具有的特殊清香味道；段用一句诗引出草中所包含的爱情和思念的味道；段描写了“我”在呼伦贝尔大草原上看到的草和人，重点描写了那两个老牧羊女，在他们身上，体现出青草一样淳朴的味道；段介绍了“我”老家的各色的草，草中融有浓浓的故乡的味道。（2）此题考查对文中重要语句的理解能力，理解重要语句的意思，一定要把语句放在语段中，放在全文中去理解。这句话在文章的第段，是在介绍了春天的草的柔嫩之后而发出的感悟“怜爱真是一种美好的人类情感”，联系下文，对此句就做了解释，“你拥有了这种情感

39、，你会对整个世界充满善意。同样，世界回报给你的，也将是美好和善良”。用这句解释作为本题的答案即可。（3）此题考查语言赏析能力，赏析的角度题干中已经做了明确规定，从修辞手法的角度赏析。先通读全句，运用了比喻的修辞，把草地上开着的花比作淘气的孩子；再分析表达效果，生动形象地写出了花柔嫩、美丽、可爱而又富有生机和活力的特点；最后解读作者在描写中融入的情感，表达了作者的喜爱之情。（4）此题考查对作者思想情感的把握能力。理解作者的感悟，要抓住文章中的关键语句去解读。跳读文章，找出文中表达作者感悟的句子有“怜爱真是一种美好的人类情感。你拥有了这种情感，你会对整个世界充满善意。同样，世界回报给你的，也将是美

40、好和善良”；还有作者的感慨“草也最是宽容，从不计较个人得失恩怨，你踩它、割它，甚至是放火烧它，它依然生长，散发出特有的清香”。然后联系全文内容进行归纳总结。 答案：（1）文中草的味道，有草的清香味道，有爱情和思念的味道，有淳朴的味道，还有故乡的味道。（2）因为你拥有了这种情感，你会对整个世界充满善意。同样，世界回报给你的，也将是美好和善良。（3）运用了比喻的修辞，把草地上开着的花比作淘气的孩子，生动形象地写出了花柔嫩、美丽、可爱而又富有生机和活力的特点，表达了作者的喜爱之情。（4）我们要有一颗怜爱之心，你用怜爱之心对待这个世界，世界回报给你的，也将是美好和善良；做人要像草一样宽容，不计个人得失

41、，不管经历什么困难，都要保持自己的清香品质；我们应该像草一样平凡淳朴而又无私奉献。【点评】从修辞的角度赏析句子，可以分三步走：1通读句子，明确句子运用的修辞方法。2联系上下文，阐明句子运用这种修辞的表达效果。3解读作者融入到描写中的思想感情。常见修辞方法的表达效果：比喻、拟人：使事物生动、形象、具体；夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：句式整齐，表意凝练，富有音韵美；排比：加强语势，强调内容，加重感情；反复：富有音韵美，突出强调某种感情。8（14分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢

42、则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诚子书）【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”    子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。”    子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”    子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”    子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自论语十二章（1）解释下列句中加点的词。非学无以广才增长 &nbs

43、p;   险躁则不能治性冒险不亦说乎通“悦”，愉快       切问而近思恳切（2）用现代汉语翻译下列句子。年与时驰，意与日去。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（3）【甲】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败也归结为一个“躁”字，对比鲜明。【乙】文中则强调在学习过程中应将“学”与“思”结合起来。（4）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合诫子书和论语十二章（节选），谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。【分析】译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，

44、不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么 来得及？【乙】    孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”       孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通

45、达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”     孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”        孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。”     子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句

46、意为：不学习就无法增长才干。广：增长；句意为：急躁冒险就不能陶冶性情。险：冒险；句意为：不也是很愉快吗。说：通“悦”，愉快；句意为：恳切地提问，多考虑当前的事。切：恳切。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：年，年华；驰，飞驰；意，意志；去，逝去。句子翻译为：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。句中重点词有：三军，全军；志，志向；句子翻译为：一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分

47、析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。【甲】文中的“静以修身”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也”等句子，都表明作者认为做人治学的经验应突出一个“静”字，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句，则把失败归结为一个“躁”字。【乙】文中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，则强调在学习过程中应将“学”与“思”相结合。（4）本题为开放类题目，此类题目一般不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，结合两则文本和自身实际论述学与志的关系即可。观点明确，语意清晰，语序合理通顺即可。答案：（1）增长；冒险；通“悦”，愉快；恳切。（2）年华随时光而飞驰，

48、意志随岁月而流逝。一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。（3）静   躁   思（4）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。三、写作（35分）9（35分）请以“初一生活二三事”为题，写一篇记叙文，不少于500字。