2017-2018学年安徽省蚌埠市禹会区七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年安徽省蚌埠市禹会区七年级（上）期中语文试卷一、语文积累与综合运用1（10分）默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。潮平两岸阔，   。（王湾次北固山下）夕阳西下，   。（马致远天净沙秋思）   ，洪波涌起。（曹操观沧海）正是江南好风景，   。（杜甫江南逢李龟年）   ，思而不学则殆。（论语）乡书何处达？   。（王湾次北固山下）（2）默写李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。   ，   。   ，   。2（9分）阅读下列文字，完成（1）（4）题。“吹面

2、不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着轻脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio亮炮响着。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字酝酿   lio   亮卖弄   （2）文中错别字是“   、   ”，这个词的正确写法是“   、   ”。（3）解释“婉转”在文中的意思：   。（4）这段文字运用了   、   等修辞手

3、法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。3（4分）“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这段选自鲁迅回忆性散文集   中的名篇五猖会，这篇短文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲   。4（7分）有朋自远方来，不亦乐乎？进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。请赶快参加七（1）班组织的“有朋自远

4、方来”综合性学习活动吧。（1）有关“交友”的典故有很多。如“割席断交”，请你也写出一个典故：   。（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请你写下你最喜欢的两句：   。（3）以下是学校团委“中学生结交网友”的调查报告；表格所反映的现象：   。中学生结交网友调查表凭感觉交网友看重才华看重外表看重人品19%17%19%45%二、阅读5（15分）阅读下面的文字，分别回答问题。我与母亲之间的争吵韩冬红多年来，母亲但凡有丁点的不快，一准拿“回老家”要挟我。这一回，母亲想不到，我不但答应送她回去，还二话不说叫来了车。这次争

5、吵缘于母亲偷偷擦地。母亲在我家居住，每天出门前，我拍着她的肩膀，以诙谐幽默的口气，告诉她不可以擦地，不可以做任何家务，不然摔倒了自己受罪。母亲口头答应，往往，我前脚走，她后脚行动起来。那一次，母亲跪着擦地，被我爱人逮个正着。娘，不是对您说了，不能擦地，万一摔倒了，家里没人，咋办？母亲一听，把抹布狠狠一甩，坐在沙发上，然后速度极快地用枣树皮样的老手捂住脸，孩子般大哭起来，哭着要回老家。我急忙去宽慰母亲，不料她话锋一转，非说我的房子是她出钱买下的房基地不可。房子住了十几年，还第一次听母亲这么说，感觉可笑的同时，我有些愠怒，单位分的没有假！母亲这一哭，哭得我束乎无策，哭得我如利刃挖心。我最怕母亲的眼

6、泪。我知道，如果此刻向母亲道歉，说我错了，母亲会破涕为笑。我偏偏没有，反而说，好，我马上叫您孙子开车来。母亲一听，骂我没良心，说早知道我如此不孝，当年就改嫁了。临走，还丢下一句狠话，再也不登你家门。多年来，爱人总是把第一碗饭端到母亲跟前，买来的零食在桌子上堆成山。为了让母亲睡得踏实，有腰疼的她还睡翻不过来身的行军床。我推掉朋友的饭局、谢绝好友的相邀，乖乖地守在母亲身边，恪守着“父母在、不远游”的古训。谁知，到头来，我们的孝心，被母亲一笔勾销。眼前的这个老妪，除去指责人外，还像泼妇一样无理取闹。要知道母亲一辈子手松、即使在吃饭很成问题的年代，也经常把好不容易换来的米面施舍于人。很小的时候，清河一

7、带有妇女儿童到我们村子乞讨，母亲不仅拿出我们吃的棒子面、小豆腐窝头给她们，还让她们和我们同桌就餐。这些人身上携带着难闻的气味，母亲视而不见，晚上拿出大哥准备结婚用的新被褥给她们盖。整个冬天，从里屋传来的搔痒声，搅得我整夜睡不踏实。临近过年，母亲把家里不多的白面送予她们，我的碗中从此是跟水没区别的稀汤。再看她们盖过的被子，被里上到处是或鲜红或陈旧的星星血渍。那时母亲眼睛眨也不眨，似乎被子粮食都是从天上掉下来的，用不着心疼。我不满地牢骚几句，被母亲听见，竟与我争吵。如今，母亲真的是老了，做事总是出尔反尔。几个月后，母亲打过好几个电话，说是想我，无论如何让我周末回老家一趟。我嘴上没说，心里还生她气，

8、推说工作忙，有时间再说。她又不满地跟我吵了几句。回老家接母亲时，一见面大嫂就劝我，不要跟母亲一般见识，她糊涂了。我惨然一笑，说，没事，我是她身上掉下来的肉，别说要房子，要命也给。大嫂说，您看咱娘，是真糊涂了，那天一脸严肃地把我叫跟前，说给我跟你大哥争了半天房子，也没争下来。最后，咱娘还给我说了声对不起。我的泪水冲出眼眶。想起一个公益广告：表情痴呆的父亲，在大庭广众之下，把盘子里的好吃的往衣兜内装，还说儿子爱吃。母亲简直是那个父亲的翻版。三姐去世十余年，剩下我们兄妹五人，属大哥大嫂日子艰难。母亲无非是想帮大哥一把罢了。那一刻，我对母亲的怨恨顿时释然。“嗷嗷林鸟，受哺于子”，“马驰未觉西南远，鸟哺

9、何辞日夜飞”，都是说乌鸦由母鸟养大，在母鸟衰老不能觅食时，小乌鸦便衔食喂母鸟，以为回报。我羞愧，没有回报母亲的养育之恩，反而总与她发生争吵。（1）本文标题有什么作用？（2）用简洁的语言概括文中写母亲“无理取闹”的两件事。（3）试从人物描写的角度，对第段画线句子进行赏析。母亲一听，把抹布狠狠一甩，坐在沙发上，然后速度极快地用枣树皮样的老手捂住脸，孩子般哭起来，哭着要回老家。（4）你认为文中“我”是怎样的人？6（15分）乡土的篱笆几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮

10、、泛着金光的篱笆农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了

11、叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽“，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露

12、水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在

13、这枝疏叶柔的婵娟风姿里。“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩（1）阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（2）简析

14、文章第段的作用。（3）本文语言生动，从修辞的角度欣赏下面的句子。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子（4）联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。7（15分）世说新语二则甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐室中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“

15、非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点字在文中的意思。撒盐空中差可拟   太丘舍去   元方入门不顾   未若柳絮因风起   （2）翻译下列句子。未若柳絮因风起。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）甲文中用   、   等词语营造了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛。乙文中元方是从   和   两个方面反驳他父亲的友人的。（4）学习了乙文，你明白了怎样的道理？三、写作8（45分）阅读下面文字，按要求作文。请以

16、“我最   的一个人”为题写一篇记叙文。（可填“敬佩”、“尊敬”、“感激”、“欣赏”、“喜欢”）要求：运用多种描写方法刻画人物选材要典型具体，突出人物性格字数不少于600字。2017-2018学年安徽省蚌埠市禹会区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与综合运用1（10分）默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次

17、北固山下）（2）默写李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【分析】本题考查学生古诗文名句的积累与默写能力。【解答】（1）风正一帆悬。（注意“悬”的正确书写）断肠人在天涯； （注意“涯”的写法）秋风萧瑟；（注意“萧瑟”的写法）落花时节又逢君；学而不思则罔。（注意“罔”的写法）归雁洛阳边（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【点评】解答此题关键要在平时学习过程中，循序渐进地积累所学的应背诵并默写的内容。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。2（9分）阅读下列文字，完成（1

18、）（4）题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着轻脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio亮炮响着。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字酝酿ninglio嘹亮卖弄nng（2）文中错别字是“婉、清”，这个词的正确写法是“宛、轻”。（3）解释“婉转”在文中的意思：是委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率。句中意是形容声音圆润柔媚，悠扬动听。（4）这段文字运用了引用、比喻等修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。【分析

19、】本题中第一小题考查学生对汉字的掌握。第二小题考查学生查找错字的能力。第三小题考查学生对词语的理解。第四小题考查学生对修辞的掌握。【解答】（1）本题考查学生对汉字的掌握。可以根据自己日常的积累，也可查字典。”酝酿“应读”ning“，”lio亮“应写作”嘹亮“卖弄”应读作“nng”（2）本题考查学生查找错字的能力。“婉转”应写作“宛转”“；清风“应写作“轻风“。（3）本题考查学生对词语的掌握。查词典可知，宛转的原意是委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率。句中意是形容声音圆润柔媚，悠扬动听。（4）本题考查学生对修辞的掌握。语段第句运用了引用。比喻。拟人的修辞，写出了春风的柔和，写尽了春风的气韵神情；

20、答案：（1）ning；嘹；nng；（2）“婉转”应写作“宛转”“；清风“应写作“轻风“。（3）是委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率。句中意是形容声音圆润柔媚，悠扬动听。（4）引用。比喻。拟人【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。3（4分）“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这段选自鲁迅

21、回忆性散文集朝花夕拾中的名篇五猖会，这篇短文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。【分析】本题考查的是名著内容的理解与积累。【解答】本题考查的是名著朝花夕拾，读名著，熟知作者、故事情节非常关键，抓住材料中的提示信息，确定名著内容，再根据阅读积累来做。五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。答案：朝花夕拾，对儿童心理的无知和隔膜。【点评】解答时需要对作者、作品、

22、出处等内容做到了如指掌。4（7分）有朋自远方来，不亦乐乎？进入中学，你一定认识许多新朋友，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。请赶快参加七（1）班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动吧。（1）有关“交友”的典故有很多。如“割席断交”，请你也写出一个典故：伯牙绝弦。（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请你写下你最喜欢的两句：海内存知己，天涯若比邻。（3）以下是学校团委“中学生结交网友”的调查报告；表格所反映的现象：中学生结交网友“看重人品“的居多。中学生结交网友调查表凭感觉交网友看重才华看重外表看重人品19%17%19%45%【分析】第一题

23、考查日常积累；第二题考查学生积累诗词的能力；第三题考查图文转换能力。【解答】（1）本题考查日常积累，由题意可知，本题要求写一个有关交友的典故。作答时，根据自己的日常积累任选其一作答即可。（2）本题考查学生积累诗词的能力；由题意可知，本题要求写一个歌颂友谊的诗句。作答时，根据自己的日常积累任选其一作答即可。（3）本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真分析图表内容，然后根据表格内容结合生活实际情况提出合理化的建议。本表格的内容主要调查了“中学生结交网友”的调查报告，调查的内容凭感觉交网友、看重才华、看重外表和看重人品，调查结果

24、显示看重人品的占45%，看重外表占19%，凭感觉交网友占19%，看重才华占17%，由此可以看出中学生结交网友“看重人品“的居多。答案：（1）典故示例：伯牙绝弦 割席断交 刎颈之交 管鲍之交。（2）海内存知己，天涯若比邻；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（3）中学生结交网友“看重人品“的居多。【点评】图文转换题，对图表进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真分析图表内容，然后根据表格内容结合生活实际情况提出合理化的建议。二、阅读5（15分）阅读下面的文字，分别回答问题。我与母亲之

25、间的争吵韩冬红多年来，母亲但凡有丁点的不快，一准拿“回老家”要挟我。这一回，母亲想不到，我不但答应送她回去，还二话不说叫来了车。这次争吵缘于母亲偷偷擦地。母亲在我家居住，每天出门前，我拍着她的肩膀，以诙谐幽默的口气，告诉她不可以擦地，不可以做任何家务，不然摔倒了自己受罪。母亲口头答应，往往，我前脚走，她后脚行动起来。那一次，母亲跪着擦地，被我爱人逮个正着。娘，不是对您说了，不能擦地，万一摔倒了，家里没人，咋办？母亲一听，把抹布狠狠一甩，坐在沙发上，然后速度极快地用枣树皮样的老手捂住脸，孩子般大哭起来，哭着要回老家。我急忙去宽慰母亲，不料她话锋一转，非说我的房子是她出钱买下的房基地不可。房子住了

26、十几年，还第一次听母亲这么说，感觉可笑的同时，我有些愠怒，单位分的没有假！母亲这一哭，哭得我束乎无策，哭得我如利刃挖心。我最怕母亲的眼泪。我知道，如果此刻向母亲道歉，说我错了，母亲会破涕为笑。我偏偏没有，反而说，好，我马上叫您孙子开车来。母亲一听，骂我没良心，说早知道我如此不孝，当年就改嫁了。临走，还丢下一句狠话，再也不登你家门。多年来，爱人总是把第一碗饭端到母亲跟前，买来的零食在桌子上堆成山。为了让母亲睡得踏实，有腰疼的她还睡翻不过来身的行军床。我推掉朋友的饭局、谢绝好友的相邀，乖乖地守在母亲身边，恪守着“父母在、不远游”的古训。谁知，到头来，我们的孝心，被母亲一笔勾销。眼前的这个老妪，除去

27、指责人外，还像泼妇一样无理取闹。要知道母亲一辈子手松、即使在吃饭很成问题的年代，也经常把好不容易换来的米面施舍于人。很小的时候，清河一带有妇女儿童到我们村子乞讨，母亲不仅拿出我们吃的棒子面、小豆腐窝头给她们，还让她们和我们同桌就餐。这些人身上携带着难闻的气味，母亲视而不见，晚上拿出大哥准备结婚用的新被褥给她们盖。整个冬天，从里屋传来的搔痒声，搅得我整夜睡不踏实。临近过年，母亲把家里不多的白面送予她们，我的碗中从此是跟水没区别的稀汤。再看她们盖过的被子，被里上到处是或鲜红或陈旧的星星血渍。那时母亲眼睛眨也不眨，似乎被子粮食都是从天上掉下来的，用不着心疼。我不满地牢骚几句，被母亲听见，竟与我争吵。

28、如今，母亲真的是老了，做事总是出尔反尔。几个月后，母亲打过好几个电话，说是想我，无论如何让我周末回老家一趟。我嘴上没说，心里还生她气，推说工作忙，有时间再说。她又不满地跟我吵了几句。回老家接母亲时，一见面大嫂就劝我，不要跟母亲一般见识，她糊涂了。我惨然一笑，说，没事，我是她身上掉下来的肉，别说要房子，要命也给。大嫂说，您看咱娘，是真糊涂了，那天一脸严肃地把我叫跟前，说给我跟你大哥争了半天房子，也没争下来。最后，咱娘还给我说了声对不起。我的泪水冲出眼眶。想起一个公益广告：表情痴呆的父亲，在大庭广众之下，把盘子里的好吃的往衣兜内装，还说儿子爱吃。母亲简直是那个父亲的翻版。三姐去世十余年，剩下我们兄

29、妹五人，属大哥大嫂日子艰难。母亲无非是想帮大哥一把罢了。那一刻，我对母亲的怨恨顿时释然。“嗷嗷林鸟，受哺于子”，“马驰未觉西南远，鸟哺何辞日夜飞”，都是说乌鸦由母鸟养大，在母鸟衰老不能觅食时，小乌鸦便衔食喂母鸟，以为回报。我羞愧，没有回报母亲的养育之恩，反而总与她发生争吵。（1）本文标题有什么作用？（2）用简洁的语言概括文中写母亲“无理取闹”的两件事。（3）试从人物描写的角度，对第段画线句子进行赏析。母亲一听，把抹布狠狠一甩，坐在沙发上，然后速度极快地用枣树皮样的老手捂住脸，孩子般哭起来，哭着要回老家。（4）你认为文中“我”是怎样的人？【分析】因为擦地，我与母亲发生了争吵，谁知母亲却说我从单位

30、分来的房子是她买的，一气之下，我把她送回了老家。母亲后来打来电话说想我。到家后，大嫂的话让我知道了事情的真相。那一刻，我对母亲的怨恨顿时释然。全文表现了母爱的伟大。【解答】（1）本题考查分析题目作用。一篇文章的题目一般有点明中心事件，揭示文章主旨，充当全文线索，激发读者的阅读兴趣的作用。本文的题目就点明了全文的中心事件。（2）本题考查对文本内容的概括能力。细读第二段和第三段可知，这两段记叙了两件母亲无理取闹的事，第二段写的是我出于孝心不让妈妈擦地，她却大哭起来。第二段写的母亲居然说我从单位分的房子是她给买来的。（3）本题考查赏析描写方法，作答时，需先明确描写的类别，然后结合描写本身特点和具体的

31、语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对母亲的动作描写，生动形象的表现了母亲的无理取闹。（4）本题考查分析人物性格。作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟逐一分析即可。细读文本，根据我阻止母亲擦地，可知我是一个孝顺的儿子。根据我知道事情的真相后对母亲的怨恨顿时释然，可知我是一个理解母亲的人。据此分析可作答。答案：（1）点明全文中心事件。（2）我出于孝心不让妈妈擦地，她却大哭起来。母亲居然说我从单位分的房子是她给买来的。（3）运用动作描写，生动形象的表现了母亲的无理取闹。（4）我是一个孝顺母亲，理解母亲的人。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为

32、：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析   1、人物描写   格式：人物描写方法+内容+中心    表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了。2、景物描写   格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）  表述形式：通过描写烘托了。6（15分）乡土的篱笆几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园

33、，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，

34、一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽“，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长

35、城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天

36、下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉

37、，更是一次精神上的立体按摩（1）阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（2）简析文章第段的作用。（3）本文语言生动，从修辞的角度欣赏下面的句子。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子（4）联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。【分析】本文通过回忆家乡篱笆透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）； 朴素高雅等特点，和在篱笆旁边感受到的恬静，美好，表达了对乡村篱笆和乡村生活的喜爱之情。【解答】（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中

38、心句。 本文的原文就有：就地取材（随处可见）； 透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）； 朴素高雅。（2）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区分。 思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。 开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引出下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫。（3）本题是对句

39、子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。（4）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。在文章最后一段可以找到关键句子：“乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧

40、的生命存在”，抓住这个句子，稍作解释即可。 篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。答案：（1）（2分）就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅评分：答对一点得0.5分。意思对即可。（2）（4分）开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。评分：答对一点得1分。意思对即可。（3）（4分）运用了比喻、拟人的修辞手法，（2分）形

41、象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，（1分）表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。（1分）（4）（3分）篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。动词，找出运用的动词，结

42、合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情。7（15分）世说新语二则甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐室中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日

43、中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点字在文中的意思。撒盐空中差可拟 相比太丘舍去 离开元方入门不顾 回头看未若柳絮因风起比不上（2）翻译下列句子。未若柳絮因风起。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）甲文中用寒雪内集、欣然大笑乐等词语营造了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛。乙文中元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。（4）学习了乙文，你明白了怎样的道理？【分析】译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方

44、：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【解答】（1）本

45、题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比；句意为：太丘独自离开了。去：离开；句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。未若：比不上。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：未若，不如。因，凭借。句

46、意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。重点词语有：引，拉。顾，回头看。句意为：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（3）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语体现了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛；根据文中信息“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知元方是从信用和礼貌（无礼和无信亦可）的角度来批评他父亲的朋友的。（4）本题考查对文本主旨的理解与掌握。细读文本，然后正确翻译即可分析作答。细读乙文可知，本文中的友人因为没有诚信，让太丘瞧不起，所以本文的主旨应是告诉我们要讲诚信的道理，只有讲诚信，才能得到别人的

47、尊重。答案：（1）相比；拉；回头看；比不上。（2）不如比作柳絮凭借着风飞舞。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（3）“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”；信用和礼貌（无礼和无信亦可）。（4）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。【点评】文言实词“顾”的解释：顾野有麦场（回头看）元方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访）三、写作8（45分）阅读下面文字，按要求作文。请以“我最敬佩的一个人”为题写一篇记叙文。（可填“敬佩”、“尊敬”、“感激”、“欣赏”、“喜欢”）要求：运用多种描写方法刻画人物选材要典型具体，突出人物性格字数不少于600字。【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处是自己对某个人的某种感情。比如，我最敬佩的一个人，我最喜欢的一个人，我最感激的一个人，我最欣赏的一个人等等。创作本文应以某人的事迹为写作的重点，以自己对这一人物的感情为表现的主旨。这个题目非常贴近学生生活，写作难度不大，从生活中取材，写出真情实感。